HTML dərslər: 6.55 Müəyyən inteqral və sahə, 2.2 Məlumatın təqdimatı, 3.40 Oxşar dördbucaqlılar, oxşar üçbucaqlar, 2.43 İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli

Yüklənir…

8-ci sinif həndəsə oxu dərsi: oxşar dördbucaqlılar və oxşar üçbucaqlar. Şagird oxşar fiqurların və oxşar çoxbucaqlıların tərifini öyrənir: uyğun bucaqlar konqruyent, uyğun tərəflər mütənasib olmalıdır, bir şərt kifayət etmir. Üçbucaqda uyğun tərəfləri konqruyent bucaqların qarşısındakı tərəflər kimi tanıyır, «∼» yazılışındakı təpə sırasından uyğunluğu oxuyur, döndərilmiş və ya güzgüdəki kimi çevrilmiş fiqurlarda da uyğun təpələri tapır. Oxşarlıq əmsalını tapır, oxşar fiqurun naməlum tərəflərini və bucaqlarını hesablayır, perimetrlərin nisbətinin oxşarlıq əmsalına bərabər olduğunu isbat edib tətbiq edir, üçbucağın tərəfinə paralel düz xəttin oxşar üçbucaq ayırdığı teoremini və onun isbatını öyrənir. Mütənasib parçaları bilən şagirdlər üçündür; oxşarlıq əlamətlərinə hazırlıqdır.

3.40 Oxşar dördbucaqlılar, oxşar üçbucaqlar

İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli

7-ci sinif üçün ikidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli mövzusunda oxu dərsi: kökdə hər iki tənlik doğru ədədi bərabərlik olduğu üçün tənlikləri tərəf-tərəfə (sol tərəfi sol tərəflə, sağ tərəfi sağ tərəflə) toplamaq olar; eyni dəyişənin əmsalları əks ədədlərdirsə, o dəyişən yox olur və birdəyişənli xətti tənlik qalır. Tənliklər sütunlara düzülür və animasiyalı sütunla toplama göstərilir. Şagird əmsallar bərabər olanda tənliyi −1-ə vurmağı vuruq laboratoriyasında sınayır, əmsallar əks olmayanda ƏKOB ilə iki vuruq (|·3, |·(−5)) seçməyi, ⇔ zəncirini, mötərizəli sistemi əvvəlcə ax + by = c şəklinə gətirməyi, tapılan qiyməti tənlikdə yerinə yazıb kökü hər iki tənlikdə yoxlamağı və (x; y) şəklində yazmağı öyrənir. Sağ tərəfi vurmağı unutmaq, mənfi vuruqda işarə səhvi, sağ tərəfləri çıxmaq kimi səhvlər «dəftəri yoxla» tapşırığında tapılır; toplayanda 0 = 0 (sonsuz sayda kök) və 0 = c (kök yoxdur) halları əmsalların nisbəti qaydası ilə əlaqələndirilir. Sistemin kökünü, əks ədədləri və ƏKOB-u bilən şagirdlər üçündür.

2.43 İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli

Müəyyən inteqral və sahə

11-ci sinif üçün müəyyən inteqral və sahə mövzusunda oxu dərsi: inteqral cəmi, müəyyən inteqralın inteqral cəmlərinin limiti kimi tərifi, inteqrallama sərhədləri, inteqralaltı funksiya və inteqrallama dəyişəni izah olunur. Şagird inteqralı düzbucaqlı, trapesiya və üçbucaqların sahələri ilə hesablamağı, oxdan aşağıdakı fiqurun inteqrala mənfi işarə ilə daxil olmasını, inteqralı sahədən fərqləndirməyi, sahəni funksiyanın köklərində bölərək tapmağı və sürət qrafikindən yerdəyişmə ilə gedilən yolu ayırmağı öyrənir. Əyrinin altındakı sahənin düzbucaqlılarla qiymətləndirilməsini bilən, Nyuton–Leybnis düsturundan əvvəlki mərhələdə olan şagirdlər üçündür.

6.55 Müəyyən inteqral və sahə

Məlumatın təqdimatı

7-ci sinif üçün məlumatın təqdimatı mövzusunda oxu dərsi: xam məlumatdan tezlik cədvəlinin qurulması, çox müxtəlif qiymətlərin bərabər intervallara qruplaşdırılması və diaqram növləri — barqraf, histoqram, qruplaşdırılmış histoqram, piktoqram, xətti qrafik və dairəvi diaqram. Şagird eyni sorğunu bir neçə diaqramla müqayisə edir, piktoqramı açarla oxuyur, dairəvi diaqramda sayı hissəyə, faizə və mərkəzi bucağa, bucağı yenidən saya çevirir, interval sərhədlərini düzgün sayır və məlumata uyğun təqdimatı seçir. Kəsr, faiz və bucağın dərəcə ölçüsünü bilən şagirdlər üçündür.

2.2 Məlumatın təqdimatı

Menyu

HTML dərslər

Filtrlər

Provayder

Bölmə

Mövzu

Dil

Tərcümə

Mövzu

Dil

Tərcümə

Oxşar dördbucaqlılar, oxşar üçbucaqlar

İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli

Müəyyən inteqral və sahə

Məlumatın təqdimatı