HTML dərslər: 2.38 Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti, 2.3 Proqnozlaşdırma, 3.18 Dördbucaqlının daxili və xarici bucaqları

Yüklənir…

Dördbucaqlının daxili və xarici bucaqları

8-ci sinif həndəsə oxu dərsi: dördbucaqlının daxili və xarici bucaqları. Şagird qabarıq dördbucaqlının daxili bucaqları cəminin 360° olduğunu diaqonalla onu iki üçbucağa bölərək əsaslandırır, xarici bucağı daxili bucağa qonşu bucaq kimi tanıyır, hər təpədə daxili və xarici bucaqların cəminin 180°, xarici bucaqların cəminin isə 360° olduğunu görür. Bu cəmlərlə naməlum daxili və xarici bucaqları verilən ölçülərə, nisbətə və dəyişənli ifadələrə görə tapmağı, kor və iti bucaqların mümkün sayı haqqında nəticə çıxarmağı, qabarıq olmayan dördbucaqlıda 180°-dən böyük bucağı tapmağı və tipik səhvləri tanımağı məşq edir. Üçbucağın bucaqları cəmini, qonşu bucaqları və dördbucaqlı anlayışını bilən şagirdlər üçündür.

3.18 Dördbucaqlının daxili və xarici bucaqları

Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti

7-ci sinif üçün xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti mövzusunda oxu dərsi: iki düz xətt kəsişir, paraleldir və ya üst-üstə düşür. y = k₁x + b₁ və y = k₂x + b₂ düsturlarında bucaq əmsalları və sərbəst əmsallar müqayisə olunur: k₁ = k₂, b₁ ≠ b₂ olduqda paralel, k₁ = k₂, b₁ = b₂ olduqda üst-üstə düşür, k₁ ≠ k₂ olduqda bir nöqtədə kəsişir. Şagird qrafik laboratoriyasında k və b-ni dəyişir, eyni bucaq əmsallı düz xətlər arasında şaquli məsafənin sabit qaldığını görür, tənlik şəklində verilmiş funksiyanı y = kx + b şəklinə gətirir, kəsişmə nöqtəsini qrafikdən oxuyub hər iki düsturla yoxlayır, sərbəst əmsallar eyni olanda ortaq nöqtənin (0; b) olduğunu öyrənir və taksi tariflərini müqayisə edir. Xətti funksiya, bucaq əmsalı və sərbəst əmsalı bilən şagirdlər üçündür.

2.38 Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti

Proqnozlaşdırma

7-ci sinif üçün proqnozlaşdırma mövzusunda oxu dərsi: proqnozun gələcək haqqında məlumata əsaslanan fərziyyə olduğu, dünya əhalisinin 1950–2020 xətti qrafikindən hər onillikdəki dəyişmənin tapılması və meylin davam etdirilərək 2030 və 2040-cı illər üçün təqribi proqnoz verilməsi. Şagird cədvəldə artan və azalan meyli davam etdirir, cəmi göstərən (yığılan) qrafikdə ümumi miqdarı hər addımın payından ayırır, şaquli oxu 0-dan başlamayan aldadıcı qrafiki tanıyır və seçmədəki paya (faizə) görə böyük qrup üçün təxmin edir. Onluq kəsrləri, faizi və xətti qrafikləri oxumağı bilən şagirdlər üçündür.

2.3 Proqnozlaşdırma

Menyu

HTML dərslər

Filtrlər

Provayder

Bölmə

Mövzu

Dil

Tərcümə

Dördbucaqlının daxili və xarici bucaqları

Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti

Proqnozlaşdırma