Audio dərslər

3.41 Üçbucaqların oxşarlıq əlamətləriaz-AZ

• 14:35

  Audio dərs·DİM · Riyaziyyat·14:35

  Mütənasib parçalar: çəpinə kəsilən tort

  8-ci sinif riyaziyyat dinləmə dərsi: mütənasib parçalar. İki parçanın nisbəti onların uzunluqlarının nisbətidir. Mütənasib parçalar haqqında teorem (Fales teoreminin ümumiləşməsi): bucağın tərəflərini kəsən paralel düz xətlər tərəflər üzərində mütənasib parçalar ayırır; paralellər parçaları uzada bilər, amma nisbəti saxlayır, fərqi yox. Teorem iki ixtiyari düz xətt üçün də doğrudur və Fales teoremindən bərabər zolaqlara bölməklə alınır. Tərs teorem: təpədən başlamaqla mütənasib parçalar ayıran kəsənlər paraleldir; bərabər qalıqlar paralellik demək deyil. Üçbucağın medianları bir nöqtədə kəsişir və təpədən başlayaraq ikinin birə nisbətində bölünür; bu nöqtə ağırlıq mərkəzidir. Tənbölənin xassəsi: tənbölən qarşı tərəfi qonşu tərəflərin nisbətində bölür, median kimi yarıya yox. Parçanı verilmiş nisbətdə şüa, pərgar və paralel xətlə bölmək. Hekayə: Röya şirniyyat sexində anasına kömək edir; qat-qat tort çəpinə kəsilir, krem iki santimetrdən üç olur, biskvit səkkizdən on iki; peçenyedə krem xətləri; xəmir zolağı.

  3.39 Mütənasib parçalaraz-AZ

• 13:46

  Audio dərs·DİM · Riyaziyyat·13:46

  Sistem qurmaqla məsələ həlli: on oyun, iyirmi iki xal

  7-ci sinif riyaziyyat dinləmə dərsi: ikidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla mətnli məsələ həlli. Məsələnin şərtini təhlil etmək, verilənləri və axtarılanları ayırmaq, naməlumları hərflərlə mənası və vahidi ilə işarə etmək, hər şərtdən bir tənlik qurmaq, sistemi əvəzetmə və ya toplama üsulu ilə həll etmək, cütü hər iki şərtlə və hekayə ilə yoxlamaq, cavabı sözlə və vahidlə yazmaq. Hərfləri qarışdırmaq, «çox» ilə «dəfə çox», vahidlər və bir şərtlə yoxlamaq kimi səhvlər; eyni sistemin müxtəlif hekayələri təsvir etməsi. Məktəb futbol turnirində qələbə və heç-heçə xalları hekayəsi ilə.

• 10:23

  Audio dərs·DİM · Riyaziyyat·10:23

  Tənlik qurmaqla məsələ həlli: nar bağında tapmaca

  6-cı sinif riyaziyyatı üçün dinləmə dərsi: mətnli məsələni tənlik qurmaqla həll etmək. Naməlumu seçib iks adlandırmaq, «qədər çox», «qədər az» və «dəfə çox» ifadələrini toplama, çıxma və vurmaya çevirmək, iki kəmiyyətli məsələni bir dəyişənlə yazmaq, düzbucaqlının perimetrinə görə tənlik qurmaq, sualın soruşduğu ədədi tapmaq və cavabı şərtdə yoxlamaq. Xətti tənlikləri həll edə bilən şagirdlər üçün, nar bağında keçən hekayə ilə.

2.44 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla məsələ həlliaz-AZ