Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçimFiqur (SVG)

Cüt-cüt perpendikulyar üç parça

Cüt-cüt perpendikulyar üç parça: hər cütün düzbucaqlı üçbucaq yaratdığını əsaslandırmaq, üçbucaqların hipotenuzları məlum olanda tənliklər qurub həll etmək və parçanın uzunluğunu tapmaq; yazılı əsaslandırma. Onuncu sinif stereometriyası, qəbul imtahanı səviyyəli çoxaddımlı tapşırıq, düz xəttin müstəviyə perpendikulyarlığı. Dərslikdəki tərif və teoremlərə əsaslanan, fəzada təsəvvürü inkişaf etdirən məşq.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

DABC piramidası: DA, DB, DC parçaları cüt-cüt perpendikulyardır; AB = √13, BC = 3√5, AC = 2√10.

DA, DB və DC parçaları cüt-cüt perpendikulyardır. AB = √13, BC = 3√5, AC = 2√10 olarsa, DC parçasının uzunluğunu tapın. Cavabı ədədlə yazın və həllinizi əsaslandırın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Üç düzbucaqlı üçbucaq

Əsas fikir

Dərslikdən (tərif). Müstəvini (α) kəsən düz xətt (l) müstəvi üzərində olan və kəsişmə nöqtəsindən keçən ixtiyari düz xəttə perpendikulyardırsa, onda bu düz xətt müstəviyə perpendikulyardır və bu l ⊥ α kimi yazılır.

Dərslikdən (Teorem 1, perpendikulyarlıq əlaməti). Düz xətt müstəvi üzərində kəsişən iki düz xəttə perpendikulyardırsa, müstəviyə də perpendikulyardır.

Hesablama üçün. MO ⊥ α və O ∈ α olarsa, müstəvinin istənilən X nöqtəsi üçün MO ⊥ OX, yəni MOX üçbucağı O təpəsində düzbucaqlıdır: MX² = MO² + OX² (Pifaqor teoremi).

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqCüt-cüt perpendikulyar üç parça

DA, DB və DC parçaları cüt-cüt perpendikulyardır. AB = √13, BC = 3√5, AC = 2√10 olarsa, DC parçasının uzunluğunu tapın. Cavabı ədədlə yazın və həllinizi əsaslandırın.

  1. DC ⊥ DA və DC ⊥ DB; DA və DB D-də kəsişir, ona görə DC ⊥ (DAB) (Teorem 1). Eyni qayda ilə DA ⊥ (DBC), DB ⊥ (DAC). Deməli, DAB, DBC, DAC üçbucaqlarının hər biri D-də düzbucaqlıdır.
  2. DA = x, DB = y, DC = z olsun. Pifaqor teoremi: x² + y² = AB² = 13, y² + z² = BC² = 45, x² + z² = AC² = 40.
  3. Üç bərabərliyi toplayırıq: 2(x² + y² + z²) = 98, x² + y² + z² = 49.
  4. z² = 49 − (x² + y²) = 49 − 13 = 36, z = DC = 6.
  5. Cavab: 6

DA, DB və DC parçaları cüt-cüt perpendikulyar olan DABC piramidası

D təpəsində üç düz bucaq: DAB, DBC və DAC üçbucaqları D-də düzbucaqlıdır.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

x² = 49 − 45 = 4, y² = 49 − 40 = 9: DA = 2, DB = 3, DC = 6. Yoxlama: 4 + 9 = 13 ✓, 9 + 36 = 45 ✓, 4 + 36 = 40 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 6√2DC² = BC² + AC² − AB² = 72 götürülüb, yəni bərabərliklər toplanandan sonra 2-yə bölmə unudulub: 45 + 40 − 13 = 2 · DC².
  • 7Üç bərabərliyin cəminin yarısı (DA² + DB² + DC² = 49) DC² kimi götürülüb. Ondan DA² + DB² = 13 çıxılmalıdır.
  • 4√2DC² = BC² − AB² = 45 − 13 = 32 götürülüb. Bu, DC² − DA²-dir, DC² yox.
  • 3DB tapılıb (DB² = 9), DC yox. Sual DC parçasını soruşur.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Məsafələrə görə perpendikulyarın uzunluğu

    Düzbucaqlının təpəsindən onun müstəvisinə qaldırılmış perpendikulyarın uzunluğunu perpendikulyarın ucundan tərəflərin düz xətlərinə qədər məsafələrə və perimetrə görə tapmaq: üç perpendikulyar teoremi ilə məsafələrin hansı parçalar olduğunu əsaslandırmaq, verilənləri əlaqələndirmək və naməlumları tapmaq. Onuncu sinif stereometriyası, çoxaddımlı qəbul imtahanı tipli tapşırıq, yazılı əsaslandırma.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Hipotenuzun ortasından qaldırılmış perpendikulyar

    Düzbucaqlı üçbucağın müstəvisinə hipotenuzun orta nöqtəsindən qaldırılmış perpendikulyar: perpendikulyarın tərifini tətbiq etmək, fəzada düzbucaqlı üçbucaq ayırmaq, planimetriya biliklərindən istifadə edib lazım olan parçaları tapmaq və fəzadakı parçanın uzunluğunu hesablamaq. Onuncu sinif stereometriyası, düz xəttin müstəviyə perpendikulyarlığı. Dərslikdəki tərif və teoremlərə əsaslanan, fəzada təsəvvürü inkişaf etdirən məşq.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Perpendikulyarın ucundan təpələrə məsafələr və düzbucaqlının sahəsi

    Düzbucaqlının təpəsindən onun müstəvisinə qaldırılmış perpendikulyar: perpendikulyarın ucundan düzbucaqlının təpələrinə qədər məsafələr verildikdə fəzada düzbucaqlı üçbucaqları görmək, verilənlərdən naməlum uzunluqları tapmaq və düzbucaqlının sahəsini hesablamaq; çoxaddımlı həll və yazılı əsaslandırma. Onuncu sinif stereometriyası, qəbul imtahanı səviyyəsi. Dərslikdəki tərif və teoremlərə əsaslanan, fəzada təsəvvürü inkişaf etdirən məşq.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    KBC üçbucağının sahəsi

    Düzbucaqlının təpəsindən onun müstəvisinə qaldırılmış perpendikulyarın ucu ilə düzbucaqlının təpələrinin yaratdığı üçbucağın sahəsini tapmaq: üç perpendikulyar teoremi ilə fəzada düz bucağı müəyyənləşdirmək, mailin uzunluğunu Pifaqor teoremi ilə hesablamaq və sahə düsturunu tətbiq etmək. Onuncu sinif stereometriyası, buraxılış imtahanı tipli test və qısa cavablı tapşırıq.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Hansı bucaq düz bucaqdır

    Üç perpendikulyar teoreminin şəkil üzərində tətbiqi: üçbucağın təpəsindən onun müstəvisinə qaldırılmış perpendikulyar, mail, mailin oturacağı və proyeksiyası anlayışlarını ayırmaq, fəzada əmələ gələn bucaqlardan hansının düz bucaq olduğunu teoremə əsaslanaraq müəyyənləşdirmək. Onuncu sinif stereometriyası, fəzada düz xətlər və müstəvilər, buraxılış imtahanı tipli qapalı test.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Böyük bucağın təpəsindən perpendikulyar

    Tərəfləri məlum üçbucağın təpəsindən onun müstəvisinə qaldırılmış perpendikulyarın ucundan üçbucağın tərəfinə qədər məsafəni tapmaq: üçbucağın lazımi elementlərini tərəflərinə görə hesablamaq, nöqtədən düz xəttə məsafənin tərifi, üç perpendikulyar teoremi və Pifaqor teoremi. Onuncu sinif stereometriyası, çoxaddımlı qəbul imtahanı tipli tapşırıq, yazılı əsaslandırma.