Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

HTML dərs

Ədədi silsilə

9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: ədədi silsilə. Şagird ədədi silsilənin tərifini və silsilə fərqini öyrənir, qonşu hədlərin fərqlərini müqayisə edərək siyahı və ya rekurrent düsturla verilmiş ardıcıllığın ədədi silsilə olub-olmadığını müəyyən edir, birinci hədd və fərqlə silsiləni addım-addım davam etdirir, naməlum qonşu hədləri irəli və geri addımlarla tapır və fərqin işarəsinə görə silsilənin artan, azalan və ya sabit olduğunu izah edir. Bilikləri bərabər addımlarla dəyişən gündəlik kəmiyyətlərdə tətbiq edir. Ədədi ardıcıllıq, hədd və rekurrent düstur anlayışlarını bilən şagirdlər üçündür.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

HTML dərsAzərbaycan

Dərsin mətni
  • 4.64
  • 9-cu sinif
  • Ədədi ardıcıllıqlar

Ədədi silsilə

Bir telefonun şarjı hər saat eyni qədər azalır, digərininki — hər saat başqa qədər. Hansının növbəti göstəricisini dəqiq demək olar? Yalnız birincinin: 72 − 5 = 67 %. Hər dəfə eyni addım — ədədi silsilənin bütün mahiyyəti budur.

Bu dərsdə

  • ədədi silsiləni və onun fərqini d tanıyacaq, ardıcıllığın silsilə olub-olmadığını bütün qonşu fərqlərlə yoxlayacaqsan;
  • birinci hədd və fərqlə, yaxud rekurrent düsturla silsiləni addım-addım davam etdirəcək, naməlum qonşu hədləri irəli və geri tapacaqsan;
  • d-nin işarəsinə görə silsilənin artan, azalan və ya sabit olduğunu izah edəcəksən.

İki telefonun şarjı ədəd oxunda: bərabər və fərqli addımlar

BaşlaYenidənYenidən

  1. Kəşf et
  2. Tərif
  3. Tanı
  4. Davam etdir
  5. d-nin işarəsi
  6. Diqqət
  7. Həyatda
  8. Özünü yoxla

1 · Kəşf et

Eyni addım nə qazandırır?

Saat 20:00-dan başlayaraq iki telefonun şarjını hər saat yazaq. Hər iki sütunda fərqi eyni qaydada tapırıq: sonrakı göstərici − əvvəlki.

Şarj (%) saatlara görə

Saat1-ci telefonfərq2-ci telefonfərq
20:0092—92—
21:0087−590−2
22:0082−584−6
23:0077−581−3
00:0072−572−9

1-ci telefonda fərq hər dəfə −5-dir. Ona görə bütün cədvəli yazmaq üçün iki ədəd kifayətdir: başlanğıc 92 və addım −5. Növbəti saatı da eyni addımla tapırıq:

  1. 92
  2. −587
  3. −582
  4. −577
  5. −572
  6. −567

2-ci telefonda fərqlər −2, −6, −3, −9 — hər saat başqa. Saat 00:00-da hər iki telefon 72 %-dədir, amma 01:00 üçün yalnız birincinin göstəricisini deyə bilərik: ikincinin növbəti addımı cədvəldən görünmür.

Real telefon heç vaxt tam bərabər boşalmır; burada şarjın hər saat eyni qədər azaldığını fərz edirik.

2 · Tərif

Ədədi silsilə nədir?

Yadda saxla

«Ədədi ardıcıllığın ikincidən başlayaraq hər bir həddi özündən əvvəlki hədlə eyni ədədin cəminə bərabər olarsa, belə ardıcıllığa ədədi silsilə deyilir.»

an+1 = an + d

d bütün n üçün eyni ədəddir və silsilə fərqi adlanır. Tərifdən: d = an+1 − an, yəni d = a2 − a1 = a3 − a2 = a4 − a3 = …

Ədədi silsilə ədəd oxunda: a1 = −4, d = 5

BaşlaYenidənYenidən

Nöqtələr ədəd oxunda həqiqi yerlərindədir: dörd qövsün hər biri eyni addımdır, +5.

Tərifin hər sözü işləyir. «Eyni ədəd»: a1 və d bilinirsə, a2 = a1 + d, a3 = a2 + d və s. — hər hədd əvvəlkindən birmənalı tapılır, heç bir seçim qalmır. «İkincidən başlayaraq hər bir hədd»: qonşu fərqlərdən biri də fərqli olsa, ardıcıllıq artıq ədədi silsilə deyil.

Birinci hədd və fərq kifayətdir

a1, d

«Ədədi silsiləni vermək üçün onun birinci həddini və fərqini göstərmək kifayətdir.» 1-ci telefon: a1 = 92, d = −5.

İşarə

÷ (an)

«n-ci həddi an olan ədədi silsilə simvolik olaraq ÷ (an) kimi işarə olunur.»

3 · Tanı

Silsilədir, yoxsa yox?

Üsul bir cümlədir: bütün qonşu fərqləri hesabla. Hamısı eynidirsə — ardıcıllıq ədədi silsilədir və d həmin ədəddir. Biri də fərqlidirsə — silsilə deyil, bunu göstərmək üçün bir uyğunsuz fərq kifayətdir.

Nümunə 1Fərqlər eynidir

3,2; 4,1; 5; 5,9; 6,8 ardıcıllığı ədədi silsilədirmi?

  1. Qonşu fərqlər: 4,1 − 3,2 = 0,9; 5 − 4,1 = 0,9; 5,9 − 5 = 0,9; 6,8 − 5,9 = 0,9.
  2. Dörd fərqin dördü də eynidir. Silsilədir: d = 0,9, an+1 = an + 0,9

Nümunə 2Bir fərq kifayətdir

40; 31; 23; 16 ardıcıllığı ədədi silsilədirmi?

  1. 31 − 40 = −9, 23 − 31 = −8 — ikinci fərq artıq birincidən fərqlidir.
  2. Qalan fərqi (16 − 23 = −7) yoxlamağa ehtiyac yoxdur: bir uyğunsuzluq kifayətdir. Silsilə deyil: −9 ≠ −8

Nümunə 3Rekurrent düsturdan tanı

Hansı düstur ədədi silsilə verir? a) un+1 = un − 0,7; b) 2vn+1 = 2vn + 9; c) w1 = 5, wn+1 = 2wn.

  1. a) un+1 = un − 0,7: hər addımda eyni ədəd, −0,7, əlavə olunur — ədədi silsilədir, d = −0,7.
  2. b) Əvvəl sadələşdir: hər tərəfi 2-yə bölsək, vn+1 = vn + 4,5 — ədədi silsilədir, d = 4,5.
  3. c) wn+1 = 2wn = wn + wn: əlavə olunan ədəd wn-in özüdür və dəyişir. 5; 10; 20 hədlərinin fərqləri 5 və 10 — silsilə deyil. a) və b) ədədi silsilədir, c) deyil

Rekurrent düsturda an+1 = an + d şəklini axtar: hər addımda əlavə olunan ədəd nə n-dən, nə də an-dən asılı olmamalıdır.

4 · Davam etdir

Silsiləni addım-addım qur

a1 və d məlumdursa, hər növbəti hədd əvvəlkinə d əlavə etməklə alınır. Əks istiqamətdə — əvvəlki həddi tapmaq üçün — d çıxılır: an = an+1 − d.

Nümunə 4Birinci hədd və fərqlə

a1 = −3,4, d = 1,6. Silsilənin ilk beş həddini yazın.

  1. a2 = −3,4 + 1,6 = −1,8
  2. a3 = −1,8 + 1,6 = −0,2
  3. a4 = −0,2 + 1,6 = 1,4 — sıfırdan keçdik, işarə dəyişdi.
  4. a5 = 1,4 + 1,6 = 3 −3,4; −1,8; −0,2; 1,4; 3

Nümunə 5Rekurrent düsturla

b1 = 2, bn+1 = bn − 34 / . İlk dörd həddi tapın.

  1. Düstur bn+1 = bn + d şəklindədir: silsilədir, d = −34 / .
  2. b2 = 2 − 34 / = 84 / − 34 / = 54 /
  3. b3 = 54 / − 34 / = 24 / = 12 /
  4. b4 = 24 / − 34 / = −14 / 2; 54 / ; 12 / ; −14 /

Nümunə 6Naməlum qonşu hədlər

y1; 8,5; 7; y4; y5 ədədi silsilədir. Naməlum hədləri tapın.

  1. İki qonşu hədd məlumdur: d = y3 − y2 = 7 − 8,5 = −1,5.
  2. İrəli, + d: y4 = 7 + (−1,5) = 5,5, y5 = 5,5 + (−1,5) = 4.
  3. Geri, − d: y1 = y2 − d = 8,5 − (−1,5) = 10.
  4. Yoxla: 8,5 − 10 = −1,5 ✓. y1 = 10, y4 = 5,5, y5 = 4

Naməlum qonşu hədlər ədəd oxunda

Mavi nöqtələr verilib, yaşıllar tapılıb. İrəli addım + d, geri addım − d; d mənfi olduğundan irəli addımlar sola gedir.

5 · d-nin işarəsi

Fərqin işarəsi istiqaməti deyir

Dərslikdən

«d > 0 olduqda, ikincidən başlayaraq hər bir hədd əvvəlki həddən böyük (artan ardıcıllıq), d < 0 olduqda isə kiçik (azalan ardıcıllıq) olur. d = 0 olduqda isə bütün hədlər eyni bir ədədə (1-ci həddə) bərabər olmaqla sabit ardıcıllıq alınır.»

Səbəb düsturun özündədir: an+1 = an + d. Müsbət ədəd əlavə etmək ədəd oxunda sağa addımdır, mənfi ədəd — sola, sıfır isə yerində qalmaqdır. Addım hər dəfə eyni olduğu üçün istiqamət heç vaxt dəyişmir.

Fərqi seç (a1 = 1)

d = 1,2 d = 0 d = −1,2

a1 = 1 olan silsilənin ilk beş həddi seçilən fərqlə

d = 1,2 > 0: 1; 2,2; 3,4; 4,6; 5,8 — hər hədd əvvəlkindən böyükdür, nöqtələr sağa gedir. Artan.

d = 0: 1; 1; 1; 1; 1 — bütün hədlər a1-ə bərabərdir. Sabit ardıcıllıq — və yenə ədədi silsilədir.

d = −1,2 < 0: 1; −0,2; −1,4; −2,6; −3,8 — hər hədd əvvəlkindən kiçikdir, nöqtələr sola gedir. Azalan.

Birinci hədd narıncı nöqtədir. Eyni a1 ilə yalnız d dəyişir — və istiqaməti o təyin edir.

Artan

d > 0

an+1 > an hər n üçün.

Sabit

d = 0

Bütün hədlər a1-ə bərabərdir.

Azalan

d < 0

an+1 < an hər n üçün.

6 · Diqqət

Tez-tez buraxılan səhvlər

Fərqi sırayla çıx: 12; 8,8; 5,6

Əvvəlki − sonrakı

d = 12 − 8,8 = 3,2

Çıxmanın sırası tərsdir, işarə itir.

Düzgün

d = 8,8 − 12 = −3,2

Fərq həmişə sonrakı − əvvəlkidir: hədlər azalır, d mənfidir.

Bütün fərqləri yoxla: 10; 21; 32; 44

Yalnız ilk fərq

21 − 10 = 11 → silsilə

İlk iki fərq eynidir, amma üçüncüyə baxılmayıb.

Düzgün

11; 11; 12 → silsilə deyil

Üçüncü fərq fərqlidir: bir uyğunsuzluq kifayətdir.

Sabit ardıcıllıq: 12; 12; 12; 12

Dəyişmir — silsilə deyil

silsilə deyil

Hədlərin eyni olması tərifi pozmur.

Düzgün

d = 0 → silsilədir

Fərqlər 0; 0; 0 — hər dəfə eyni ədəd.

«Azalan» «mənfi» demək deyil: −31; −22; −13

Hədlər mənfidir

azalan

İstiqaməti hədlərin işarəsi yox, fərqin işarəsi deyir.

Düzgün

d = −22 − (−31) = 9 → artan

Tərsinə, şarj 92; 87; 82; … müsbət hədlərlə azalandır.

Geri addımda d çıxılır: y2 = 8,5, d = −1,5

Geri addımda + d

y1 = 8,5 + (−1,5) = 7

7 əslində y3-dür: irəli getdin.

Düzgün

y1 = 8,5 − (−1,5) = 10

Yoxla: 8,5 − 10 = −1,5 ✓.

7 · Həyatda

Şam nə qədər qısalır?

16 sm hündürlüyündə şam yandırılır və hər saat 0,8 sm qısalır. Yandırılan anı birinci hədd sayaq: a1 = 16, d = −0,8 — şam qısalır, fərq mənfidir.

Şam hər saat eyni qədər qısalır

BaşlaYenidənYenidən

Hər saatın səviyyəsi xətkeşdə eyni aralıqla düşür: bərabər addımlar — ədədi silsilə.

Şamın hündürlüyü

SaatHəddsm
0a116
1a215,2
2a314,4
3a413,6
4a512,8
5a612

5 saatdan sonra: a1-dən başlayıb 5 addım atırıq — çatdığımız hədd a6-dır, a5 deyil. Cavab: 12 sm.

Şam nə vaxt 13 sm-dən qısa olur? 3 saatdan sonra hələ 13,6 sm-dir, 4 saatdan sonra isə 12,8 sm. Cavab: 4 saatdan sonra.

Fərz edirik ki, şam bərabər yanır; real şamda külək, fitil və mum addımı dəyişə bilər.

8 · Özünü yoxla

Bacarığını sına

Cavabı seç — düzgün olanda yaşıl, səhv olanda qırmızı işıqlanacaq. Həllinə də baxa bilərsən.

  1. Asan Hansı ardıcıllıq ədədi silsilədir? Cavab variantları 10; 14; 18; 23 31; 25; 19; 13 2; 6; 18; 54 Düzdür! Fərqlər −6; −6; −6. Yox. Bütün qonşu fərqləri hesabla — hamısı eyni olmalıdır. Həllə bax 10; 14; 18; 23: fərqlər 4; 4; 5 — deyil. 31; 25; 19; 13: −6; −6; −6 — silsilədir, d = −6. 2; 6; 18; 54: 4; 12; 36 — deyil, hər dəfə eyni ədəd əlavə olunmur.
  2. Asan −2,7; −1,9; −1,1; −0,3 ədədi silsiləsinin fərqi d neçədir? Cavab variantları −0,8 1,6 0,8 Əla! −1,9 − (−2,7) = 0,8. Yox. d = sonrakı − əvvəlki, qonşu iki hədd üçün. Həllə bax d = a2 − a1 = −1,9 − (−2,7) = 0,8. −0,8 çıxmanın tərs sırasıdır, 1,6 isə a3 − a1 — iki addım.
  3. Orta a1 = 1,6 və d = −0,9 olan ədədi silsilənin a4 həddini tapın. Cavab variantları −2 −1,1 4,3 Düzdür: 1,6; 0,7; −0,2; −1,1. Yox. a1-dən a4-ə 3 addım var, hər addımda −0,9 əlavə et. Həllə bax a2 = 1,6 + (−0,9) = 0,7; a3 = 0,7 + (−0,9) = −0,2; a4 = −0,2 + (−0,9) = −1,1. −2 artıq a5-dir, 4,3 isə d çıxılanda alınır.
  4. Orta y; −3; 4,5 ədədi silsilənin ardıcıl üç həddidir. y-i tapın. Cavab variantları 4,5 −4,5 −10,5 Düzdür! Geri addımda d çıxılır. Yox. Əvvəl d = 4,5 − (−3), sonra geri addımda d-ni çıx. Həllə bax d = 4,5 − (−3) = 7,5; y = −3 − 7,5 = −10,5. Yoxlama: −3 − (−10,5) = 7,5 ✓.
  5. Çətin −50; −43,5; −37; … ədədi silsiləsi haqqında hansı doğrudur? Cavab variantları azalandır, çünki hədlər mənfidir artandır, çünki d = 6,5 > 0 azalandır, çünki d = −6,5 Düzdür! İstiqaməti d-nin işarəsi deyir. Yox. d = sonrakı − əvvəlki: −43,5 − (−50). Həllə bax d = −43,5 − (−50) = 6,5 > 0 — silsilə artandır, hədlərin mənfi olması buna təsir etmir.
  6. Çətin Ədədi silsilədə a3 = 2 və a4 = −0,8. a1-i tapın. Cavab variantları 4,8 −3,6 7,6 Əla! İki addım geri, hər dəfə d çıxıldı. Yox. d = a4 − a3; a3-dən a1-ə iki addım geri, hər dəfə d-ni çıx. Həllə bax d = −0,8 − 2 = −2,8; a2 = 2 − (−2,8) = 4,8; a1 = 4,8 − (−2,8) = 7,6. 4,8 yalnız a2-dir, −3,6 isə geri addımda d əlavə ediləndə alınır.

Xülasə

Yadda qalanlar

  • an+1 = an + dHər hədd əvvəlkinə eyni d əlavə etməklə alınır; a1 və d bütün silsiləni verir.
  • d = an+1 − anBütün qonşu fərqlər eynidirsə — silsilə; biri fərqlidirsə — deyil.
  • d > 0, d = 0, d < 0Artan, sabit, azalan: istiqaməti hədlərin işarəsi yox, d-nin işarəsi deyir.

Növbəti mövzu: 4.65 Ədədi silsilənin n-ci həddinin düsturu

Mənbə: «Riyaziyyat» — 9-cu sinif üçün dərslik, «9-2 Ədədi silsilə», səh. 194–195: tərif, silsilə fərqi, fərqin işarəsi, ÷ (an) işarəsi (sitatlar). Telefonlar, şam və bütün ədədlər bu dərs üçün seçilmiş modellərdir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Birinci hədd və fərqə görə növbəti hədlər

    Birinci həddi və fərqi verilmiş ədədi silsilənin sonrakı hədlərini rekurrent qayda ilə addım-addım tapmaq: əvvəlki həddə fərqi əlavə etmək, mənfi ədədlər və onluq kəsrlərlə toplamaq, axtarılan həddə qədər addımları düzgün saymaq. Doqquzuncu sinif cəbri, ədədi silsilənin tərifi və qurulması üzrə hesablama sualı.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Tənliklər sistemi

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: ikidəyişənli tənliklər və tənliklər sistemi. Şagird ədədlər cütünün ikidəyişənli tənliyin həlli olub-olmadığını yoxlayır, cütdə ədədlərin sırasının mənasını izah edir, tənliyi standart şəklə gətirərək dərəcəsini tapır və tam kvadrata ayırmaqla qrafikinin növünü — düz xətt, parabola, çevrə, hiperbola, bir nöqtə və ya boş çoxluq — müəyyən edir. Mənfi olmayan ifadələrin cəmi sıfıra bərabər olan tənlikləri həll edir, tənliklər sistemi və sistemin həlli anlayışlarını öyrənir, cütün sistemin hər tənliyini ödəyib-ödəmədiyini yoxlayır, verilmiş həlldən naməlum əmsalları tapır və bunu real vəziyyətdə tətbiq edir. Xətti tənliklər sistemini, parabolanı, hiperbolanı və çevrənin tənliyini bilən şagirdlər üçündür.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Modullu tənliklər

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: modullu tənliklər, yəni modul işarəsi daxilində dəyişəni olan tənliklər. Şagird modulun məsafə mənasından və ədədin mütləq qiymətinin tərifindəki iki haldan çıxış edərək modulu tək saxlayır, sağ tərəfin işarəsinə görə köklərin sayını müəyyənləşdirir, hər halın şərtini yazır və tapılan kökləri şərtlə və ya yoxlama ilə seçir, uyğun gəlməyən kökləri atır. İki modulun bərabərliyi, modul altında kvadrat üçhədli və iç-içə modullu tənlikləri həll edir, qrafik üsulda kökləri kəsişmə nöqtələrinin absisləri kimi tapır, tipik səhvləri tanıyır və sadə həyati situasiyaları modullu tənlik kimi yazır. Ədədin modulunu, xətti və kvadrat tənlikləri bilən şagirdlər üçündür.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Rasional üstlü qüvvət

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: rasional üstlü qüvvət. Şagird müsbət əsaslı kəsr üstlü qüvvətin niyə n-ci dərəcədən kök vasitəsilə təyin olunduğunu, köhnə qüvvət qaydalarının pozulmaması tələbindən çıxış edərək izah edir, sıfır əsas və mənfi əsaslar haqqında qeydləri öyrənir. Rasional üstlü qüvvəti kök şəklində və kökü rasional üstlü qüvvət şəklində yazır; müsbət, mənfi, onluq və qarışıq kəsr üstlü qüvvətlərin qiymətlərini hesablayır, qrafikdə tam üstlər arasındakı boşluqları doldurur. Rasional üstlü ifadələrin mənası olan dəyişən qiymətlərini tapır, eyni üstlü və ya eyni əsaslı qüvvətləri müqayisə edir, tipik səhvləri tanıyır və bilikləri artım və biologiya ilə bağlı həyati situasiyalarda tətbiq edir. Tam üstlü qüvvəti, n-ci dərəcədən kökü və onun xassələrini bilən şagirdlər üçündür.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Ədədi ardıcıllıq

    Kvadrat tənlikləri və funksiyanı bilən şagirdlər üçün 9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: ədədi ardıcıllıq hər natural nömrəyə bir ədəd qarşı qoyan qayda, yəni natural ədədlərdə təyin olunmuş funksiya kimi izah olunur, hədlər və onların nömrələri aₙ işarəsi ilə yazılır, sonlu və sonsuz ardıcıllıqlar ayrılır. Şagird n-ci həddin düsturu ilə hədləri, o cümlədən işarəsi növbələnən hədləri hesablayır, verilmiş ədədin neçənci hədd olduğunu kvadrat tənliyin natural kökü ilə tapır, ilk hədlərə görə düstur qurub hər həddə yoxlayır və bir neçə ilk həddin ardıcıllığı təyin etmədiyini başa düşür. Rekurrent düsturla hədləri ardıcıl tapır, situasiyada bir və iki addımlı rekurrent qayda qurur və rekurrent qaydanın n-ci həddin düsturu ilə eyni ardıcıllığı verdiyini başlanğıc hədd və keçidlə yoxlayır.

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat3:49

    Rasional tənliklər: deşiyə düşən kök

    9-cu sinif riyaziyyatı üçün rasional tənliklər mövzusunda qısa video dərs. Dəyişənin mümkün qiymətlərinin əvvəlcədən yazılmasını, dərslikdəki dörd həll addımını (DMQ, ortaq məxrəc, tənliyi ortaq məxrəcə vurub həll etmək, yoxlama), kəsrin ixtisarından və ortaq məxrəcə vurmadan sonra artıq kökün niyə yarandığını qrafikdəki deşik vasitəsilə, birgə iş məsələsində rasional tənlik qurmağı və kökün məsələnin mənasına görə yoxlanmasını izah edir.