Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Qüllədən atılan top: situasiyada D və E

Real həyat situasiyasını təsvir edən kvadrat funksiyanın təbii təyin oblastını situasiyanın mənasından müəyyən etmək və həmin aralıqda qiymətlər çoxluğunu parabolanın təpəsi və uc qiymətləri ilə tapmaq: şaquli atılan cismin hündürlüyünün vaxtdan asılılığı və nəticənin yazılı əsaslandırılması. Onuncu sinif cəbri, qəbul imtahanı situasiya tapşırığı.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Hündürlüyü 25 m olan qüllənin başından top şaquli yuxarı atılır. Atılandan t saniyə sonra topun yerdən hündürlüyü h(t) = 25 + 20t − 5t² metrdir. Top yerə düşənə qədər hərəkət edir (t = 0 — atılma anı).

Bu situasiyada h(t) funksiyasının qiymətlər çoxluğunu tapın. Cavabınızı əsaslandırın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Situasiyanın təbii təyin oblastı

Əsas fikir

Dərslikdən. «Analitik üsulla verilmiş funksiyanın təyin oblastı göstərilməyibsə, təyin oblastı olaraq arqumentin bütün elə qiymətləri nəzərdə tutulur ki, bu qiymətlərdə funksiyanı ifadə edən düsturun mənası olsun.» Buna funksiyanın təbii təyin oblastı deyilir. Çoxhədlinin təyin oblastı bütün həqiqi ədədlərdir.

Real situasiyada təyin oblastını düstur deyil, situasiyanın mənası müəyyən edir: burada vaxt atılma anından (t = 0) top yerə düşənə qədər (h = 0) dəyişir. Qiymətlər çoxluğu bu aralıqda alınan hündürlüklərdir.

Kvadrat üçhədli. y = ax² + bx + c üçün təpənin absisi x₀ = −b2a / , ordinatı y₀ = y(x₀). a > 0 olduqda E = [y₀; +∞), a < 0 olduqda E = (−∞; y₀]. Eyni nəticə tam kvadrat ayırmaqla da alınır.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqQüllədən atılan top: situasiyada D və E

Hündürlüyü 25 m olan qüllənin başından top şaquli yuxarı atılır. Atılandan t saniyə sonra topun yerdən hündürlüyü h(t) = 25 + 20t − 5t² metrdir. Top yerə düşənə qədər hərəkət edir (t = 0 — atılma anı).

Bu situasiyada h(t) funksiyasının qiymətlər çoxluğunu tapın. Cavabınızı əsaslandırın.

  1. Başlanğıc: t = 0, h(0) = 25 m.
  2. Yerə düşmə anı: 25 + 20t − 5t² = 0 ⇔ t² − 4t − 5 = 0 ⇔ t = 5 (mənfi kök −1 situasiyaya uyğun deyil). Təyin oblastı: D(h) = [0; 5].
  3. Təpə: t₀ = 20/(2·5) = 2, h(2) = 25 + 40 − 20 = 45 m — ən böyük hündürlük; 2 ∈ [0; 5].
  4. Top 25 m-dən 45 m-ə qalxır, sonra 0-a enir; ən kiçik qiymət h(5) = 0. Qiymətlər çoxluğu: E(h) = [0; 45].
  5. Cavab: [0; 45]

Topun hündürlüyünün vaxtdan asılılığı

Topun hündürlüyünün qrafiki: (0; 25) nöqtəsindən başlayır, t = 2-də 45 m-ə çatır, t = 5-də yerə düşür. Ordinat oxundakı qırmızı parça E(h) = [0; 45].

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Tam kvadratla: 25 + 20t − 5t² = 45 − 5(t − 2)² ≤ 45. h(1) = 40, h(3) = 40, h(4) = 25 — hamısı [0; 45] çoxluğundadır.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • [25; 45]25 m başlanğıc hündürlükdür, ən kiçik qiymət deyil: təpədən sonra top qüllədən aşağı enir və yerə (h = 0) qədər düşür.
  • [0; 5]Bu, təyin oblastıdır — vaxtın dəyişdiyi aralıq (saniyə). Qiymətlər çoxluğu hündürlüklərdir (metr).
  • (−∞; 45]Bu, h(t) düsturunun bütün t üçün qiymətlər çoxluğudur. Situasiyada t yalnız 0-dan yerə düşmə anına qədər dəyişir və hündürlük mənfi olmur.
  • [0; 25]Ən böyük qiymət başlanğıc hündürlük götürülüb. Top yuxarı atılıb: t = 2-də 45 m-ə qalxır.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Döşəmə üçün kafel sayı

    Real həyat situasiyasında sahə vahidlərini çevirmək və düzbucaqlı səthi konqruyent kvadratlarla örtmək: ölçüləri eyni vahidə gətirmək, hər tərəf boyunca neçə kvadratın yerləşdiyini tapmaq və ya sahələri bölmək, toplanma aksiomu ilə nəticəni əsaslandırmaq və həlli yazılı izah etmək. Uzunluq vahidlərini bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün sahə aksiomları mövzusunda tətbiqi məsələ.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Kvadrat otaqların ölçüləri

    Real həyat situasiyasında verilmiş tənliklər sisteminin həllini yoxlamaq: kvadratların sahələri və tərəflərin fərqi ilə qurulmuş sistemdə ədədlər cütünün hər iki tənliyi ödəyib-ödəmədiyini müəyyən etmək və sistemin həllinin məsələnin şərtinə (uzunluğun müsbət olmasına) uyğunluğunu qiymətləndirmək. Cütdə ədədlərin sırasının mənası nəzərə alınır; doqquzuncu sinif cəbri.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Əyləc yolundan sürəti tapmaq

    Real həyat situasiyası: təyin oblastı mənfi olmayan ədədlərlə məhdudlaşdırılmış kvadratik asılılığın tərsini yazmaq, yəni avtomobilin sürətini əyləc yolundan asılı ifadə etmək və onu verilmiş qiymətdə hesablamaq; kvadrat kökün təyin oblastına uyğun qiymətini götürmək. Onuncu sinif funksiyalar bölməsi, real həyatda tərs asılılıq üzrə test tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Kvadrat lövhədən kəsilən zolaq

    Real həyat situasiyasında sahə aksiomlarını tənliklə birləşdirmək: kvadratdan zolaq kəsildikdə qalan düzbucaqlının ölçülərini kvadratın tərəfi ilə ifadə etmək, sahəyə görə kvadrat tənlik qurub həll etmək, uzunluğun müsbət olmasına görə kökü seçmək, ilkin sahəni toplanma aksiomu ilə yoxlamaq və həlli yazılı izah etmək. Kvadrat tənlikləri bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün çoxaddımlı tətbiqi məsələ.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Porsiyanın qiyməti və gündəlik mənfəət

    Real situasiyada — məhsulun qiymətindən asılı mənfəət — kvadratik funksiyanın xassələrini araşdırmaq: kvadratı tamamlamaqla artma və azalma aralıqlarını və maksimum nöqtəsini tapmaq, ən böyük qiyməti hesablamaq və nəticəni situasiyanın dilində əsaslandırmaq. Onuncu sinif riyaziyyatı, funksiyanın xassələri, ekstremum və ən böyük qiymət; situasiya əsasında tapşırıq, cavab ədəd və ya yazılı həll kimi də verilə bilər.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Borular qalağı: cərgələrin sayı

    Real həyat situasiyası: cərgələrlə yığılmış eyni ölçülü boruların qalağında hər yuxarı cərgədə boruların sayı eyni qədər azalır; ümumi say məlum olduqda cərgələrin sayının tapılması. Cərgələri azalan ədədi silsilə kimi yazmaq, cəm düsturundan kvadrat tənlik qurmaq, tapılan kökləri situasiyanın şərti ilə yoxlamaq və cavabı əsaslandırmaq. Doqquzuncu sinif, ədədi silsilənin cəmi və kvadrat tənlik; çətin sual.