Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Cədvəl və düsturla verilmiş funksiya

Cədvəllə verilmiş bir neçə qiymətə görə düsturla verilmiş funksiyanın naməlum əmsallarını tapmaq: cədvəlin sütunlarını bərabərlik kimi yazmaq, əmsallar üçün xətti tənliklər sistemini həll etmək, sonra funksiyanın digər arqumentlərdəki qiymətlərini hesablamaq və həlli əsaslandırmaq. Onuncu sinif cəbri, funksiyanın cədvəllə və düsturla verilməsi, qəbul imtahanı səviyyəli test və yazılı tapşırıq.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

f(x) = ax² + bx + 1 funksiyasının bəzi qiymətləri cədvəldə verilmişdir.

x−1123
f(x)04mn

m + n cəmini tapın. a və b əmsallarının necə tapıldığını əsaslandırın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Cədvəl və düstur

Əsas fikir

Cədvəllə verilmə. Cədvəlin bir sətrində arqumentin, digər sətrində isə funksiyanın uyğun qiymətləri göstərilir. Cədvəl y-i x-in funksiyası kimi verir, əgər eyni x qiymətinin altında heç vaxt müxtəlif y qiymətləri durmursa. Müxtəlif x-lərə eyni y-in uyğun gəlməsi isə icazəlidir.

Düsturla (analitik) verilmə. «Analitik üsulda sərbəst dəyişənlə asılı dəyişən arasındakı asılılıq düsturla verilir.» f(a)-nı tapmaq üçün düsturda x-in yerinə a yazılır (mənfi ədəd mötərizədə); f(x) = b isə x-ə görə tənlikdir.

Cədvəlin hər sütunu (x; f(x)) cütüdür, yəni düstura yazılanda bir bərabərlik verir. İki naməlum əmsal üçün iki belə bərabərlik kifayətdir.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqCədvəl və düsturla verilmiş funksiya

f(x) = ax² + bx + 1 funksiyasının bəzi qiymətləri cədvəldə verilmişdir.

x−1123
f(x)04mn

m + n cəmini tapın. a və b əmsallarının necə tapıldığını əsaslandırın.

  1. f(−1) = 0: a − b + 1 = 0.
  2. f(1) = 4: a + b + 1 = 4.
  3. Bərabərlikləri toplasaq: 2a + 2 = 4 ⇒ a = 1; çıxsaq: 2b = 4 ⇒ b = 2. Düstur: f(x) = x² + 2x + 1.
  4. m = f(2) = 4 + 4 + 1 = 9; n = f(3) = 9 + 6 + 1 = 16.
  5. m + n = 9 + 16 = 25.
  6. Cavab: 25

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

x² + 2x + 1 = (x + 1)². Cədvəli yoxlayaq: (−1 + 1)² = 0 ✓, (1 + 1)² = 4 ✓, (2 + 1)² = 9, (3 + 1)² = 16 — cəm 25.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 5Cədvəlin sütunları qarışdırılıb: f(−1) = 4 və f(1) = 0 götürülüb, buradan a = 1, b = −2 alınır və m + n = 1 + 4 = 5. Cədvəldə f(−1) = 0, f(1) = 4-dür.
  • 99 — yalnız m = f(2)-dir; n əlavə olunmayıb.
  • 1616 — yalnız n = f(3)-dür; m əlavə olunmayıb.
  • 23a və b düzgün tapılıb, amma qiymətlər hesablananda sərbəst hədd 1 unudulub: 8 + 15 = 23.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Cədvəllə verilmiş funksiyanın tərsinin qiymətləri

    Cədvəllə verilmiş funksiyanın tərs funksiyasının qiymətlərini tapmaq: tərs funksiyanın qiymətinin ilkin funksiyanın hansı arqumentdə verilmiş qiyməti aldığını göstərdiyini başa düşmək, cədvəlin sətirlərinin yerini dəyişməklə tərs funksiyanın cədvəlini qurmaq və tapılan qiymətlərlə hesablama aparmaq. Onuncu sinif funksiyalar bölməsi, cədvəllə verilmiş funksiya və onun tərsi üzrə test tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Funksiyanın verilmiş qiymətinə görə arqument

    Kəsr şəklində düsturla verilmiş funksiyanın verilmiş qiyməti aldığı arqumenti tapmaq: funksiyanın qiyməti ilə arqumenti qarışdırmadan bərabərliyi tənlik kimi yazmaq, məxrəcə vurmaq, məxrəcin sıfırdan fərqli olmasını yoxlamaq və tapılan arqumenti düsturda yerinə yazıb yoxlamaq. Onuncu sinif cəbri, funksiyanın analitik üsulla verilməsi, buraxılış imtahanı tipli test tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Cədvəllə verilmiş funksiyalar: f(g(x)) = 4

    Cədvəllə verilmiş iki funksiyanın kompozisiyası üçün tənlik həll etmək: tənliyi sondan başlayaraq oxumaq, əvvəl xarici funksiyanın cədvəlindən daxili funksiyanın lazım olan qiymətini, sonra daxili funksiyanın cədvəlindən arqumenti tapmaq və cavabı yoxlamaq. Onuncu sinif funksiyalar bölməsi, mürəkkəb funksiya üzrə test tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Qrafikin nöqtəsinə görə parametr və qiymət

    Nöqtənin funksiyanın qrafikinə aid olması şərtindən naməlum əmsalı tapmaq, sonra alınan düsturla funksiyanın başqa arqumentdəki qiymətini hesablamaq və işarələri düzgün saxlamaq. Onuncu sinif cəbri, funksiyanın düsturla və qrafiklə verilməsi, buraxılış imtahanı tipli test tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Cədvəllə verilmiş funksiyanın düsturunu müəyyən etmək

    Cədvəllə verilmiş funksiyanın düsturla yazılması: cədvəldəki qanunauyğunluğu tanımaq və düsturu hər sütunda yerinə yazaraq yoxlamaq. Tapşırıq bir-iki sütuna uyğun gələn, amma bütün cədvəli ödəməyən düsturları ayırmağı öyrədir və ədədlər cütü ilə verilmiş funksiyaya da köçürülür; funksiyanın düstur, cədvəl və ədədlər cütü ilə verilmə üsullarını öyrənən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.36 Funksiyanın verilməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    İki şərtlə verilmiş funksiya: bağlamaların göndərilmə haqqı

    İki şərtlə verilmiş funksiyanın tətbiqi: kütlədən asılı göndərmə haqqında arqumentin hansı şərti ödədiyini, o cümlədən sərhəd qiymətini müəyyən edib uyğun düsturla qiyməti hesablamaq. Tapşırıq düstur seçimində və sərhəd qiymətində edilən səhvləri ayırmağı öyrədir; düsturla verilmiş funksiyanın qiymətini hesablaya bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.36 Funksiyanın verilməsi