Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Bərabərsizlikdən ədədin işarəsi

Bərabərsizliklərin xassələri: dəyişən hər iki tərəfdə olan sadə bərabərsizlikdən ədədin işarəsini müəyyən etmək. Hər iki tərəfə eyni ifadəni əlavə etmək, tərəfləri ədədə bölmək və bölənin işarəsini nəzərə almaq, nəticəni dəyişənin konkret qiyməti ilə yoxlamaq və bütün mühakiməni yazılı şəkildə əsaslandırmaq; 8-ci sinif.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

−5a > −2a olduğu məlumdur. a ədədi müsbətdir, mənfidir, yoxsa sıfırdır? Cavabınızı bərabərsizliyin xassələri ilə əsaslandırın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Ədəd əlavə etmək və mənfi ədədə bölmək

Əsas fikir

Dərslikdəki xassələr («Bərabərsizliklərin xassələri»):

  • Keçidlilik: a > b və b > c olarsa, a > c.
  • Doğru bərabərsizliyin hər iki tərəfinə eyni ədədi əlavə etdikdə və ya çıxdıqda doğru bərabərsizlik alınır: a > b olarsa, a + c > b + c və a − c > b − c.
  • Hər iki tərəfi eyni müsbət ədədə vurduqda və ya böldükdə işarə saxlanılır; eyni mənfi ədədə vurduqda və ya böldükdə işarə əksinə dəyişir: c < 0 və a > b olarsa, ac < bc və ac / < bc / .

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqBərabərsizlikdən ədədin işarəsi

−5a > −2a olduğu məlumdur. a ədədi müsbətdir, mənfidir, yoxsa sıfırdır? Cavabınızı bərabərsizliyin xassələri ilə əsaslandırın.

  1. Hər iki tərəfə 2a əlavə edirik (eyni ədəd əlavə edəndə işarə saxlanılır): −5a + 2a > −2a + 2a, yəni −3a > 0.
  2. Hər iki tərəfi −3‑ə bölürük. Bölən mənfidir, ona görə işarə əksinə dəyişir: −3a−3 / < 0−3 / , yəni a < 0.
  3. Diqqət: tərəfləri a‑ya bölmək olmaz — a-nın işarəsi əvvəlcədən məlum deyil.
  4. Cavab: a < 0, yəni a mənfi ədəddir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

a = −1: −5 · (−1) = 5, −2 · (−1) = 2; 5 > 2 ✓. a = 2: −10 > −4 doğru deyil, a = 0: 0 > 0 doğru deyil ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • a > 0Sonda −3‑ə bölərkən işarə dəyişdirilməyib. Yoxlama: a = 1 olsa, −5 > −2 alınır — bu doğru deyil.
  • a = 0a = 0 olsa, 0 > 0 alınır. Ciddi bərabərsizlik ödənmir.
  • Belə a ədədi yoxdurHər iki tərəf a‑ya bölünüb və −5 > −2 alınıb. Amma a-nın işarəsi məlum deyil, ona görə a‑ya bölmək olmaz. Məsələn, a = −1 olsa, 5 > 2 — belə ədədlər var.
  • a istənilən ədəd ola biləra = 1 və a = 0 bərabərsizliyi ödəmir, deməli, hər ədəd uyğun deyil.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Mənfi ədədə vurmaq və ədəd əlavə etmək

    Bərabərsizliklərin xassələri: hərflərlə verilmiş ciddi bərabərsizlikdən istifadə edərək iki əməldən ibarət ifadələri müqayisə etmək. Tərəfləri eyni ədədə vurmaq və hər iki tərəfə eyni ədəd əlavə etmək, vuruğun işarəsinin müqayisə işarəsinə necə təsir etdiyini xassə ilə izah etmək və nəticəni dəyişənlərin konkret qiymətləri ilə yoxlamaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Hansı bərabərsizliklər mütləq doğrudur

    Bərabərsizliklərin xassələri: verilmiş iki şərtdən hansı bərabərsizliklərin mütləq doğru olduğunu seçmək. Hər iki tərəfdən eyni ədədi çıxmaq, tərəfləri işarəsi məlum olan ədədə vurmaq və bölmək, hər təklifin verilmiş şərtlərdən necə alındığını ayrıca yoxlamaq; həmişə doğru olmayan təklifləri konkret əks-nümunə ilə rədd etmək və cavabı nömrələrlə yazmaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mənfi ədəd əlavə edildikdə müqayisə

    Bərabərsizliklər: dəyişənin işarəsi məlum olduqda iki ifadəni müqayisə etmək. Hər bərabərsizliyin tərəflərinin fərqini sadələşdirmək, fərqin işarəsini verilmiş şərtdən müəyyənləşdirmək və bərabərsizliyin dəyişənin bütün uyğun qiymətlərində doğru olub-olmadığını yoxlamaq; yanlış iddianı bir misalla rədd etmək; mənfi ədədlərlə işləyərkən intuitiv səhvlərdən qaçmaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Tərs ədədin ala bilmədiyi tam qiymətlər

    Bərabərsizliklərin xassələri: dəyişənin qiymətləri aralıqla verildikdə onun tərs ədədinin hansı qiymətləri ala biləcəyini araşdırmaq. Dəyişənin işarəsinə görə halları ayırmaq, hər halda eyni işarəli ədədlərin tərsləri haqqında xassəni tətbiq etmək, tərs ədədin qiymətlər çoxluğunu təsvir etmək və onun ala bilmədiyi tam ədədləri saymaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki hasilin fərqlə müqayisəsi

    Bərabərsizliklər: dəyişənli iki ifadənin qiymətlərini dəyişənin bütün qiymətlərində müqayisə etmək. Çoxhədlilərin hasilini açmaq, mötərizə qarşısındakı mənfi işarəni nəzərə alaraq ifadələrin fərqini sadələşdirmək, fərqin işarəsinə görə hansı ifadənin böyük olduğunu müəyyənləşdirmək və nəticəni dəyişənin bütün qiymətləri üçün yazılı əsaslandırmaq; bir neçə qiymətdə yoxlamanın isbat olmadığını anlamaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Fərqin qiymətləndirilməsi

    Bərabərsizliklərin toplanması və vurulması: iki dəyişənin fərqini onların verilmiş sərhədlərinə görə qiymətləndirmək. Fərqi əks ədədlə cəm kimi yazmaq, ikiqat bərabərsizliyi mənfi birə vurduqda işarələrin dəyişməsini nəzərə almaq, eyni işarəli ikiqat bərabərsizlikləri hədbəhəd toplamaq və nəticəni ikiqat bərabərsizlik şəklində yazmaq; 8-ci sinif.