Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Təkrarsız rəqəmlər: ədədin 4-ə bölünməsi

Ehtimalın hesablanması: verilmiş rəqəmlərdən rəqəmləri təkrarlanmayan çoxrəqəmli ədədlərin sayını vurma prinsipi ilə tapmaq, bölünmə əlamətini son rəqəmlərə tətbiq edərək əlverişli ədədləri sistemli saymaq və klassik ehtimalı ixtisar olunmuş kəsrlə yazmaq; çoxaddımlı sayma və nəticəni başqa sayma yolu ilə yoxlamaq; kombinasiya düsturu tələb olunmur; 8-ci sinif.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

1, 2, 3, 4, 5 rəqəmlərindən istifadə etməklə rəqəmləri təkrarlanmayan bütün üçrəqəmli ədədlər yazılıb. Onlardan biri təsadüfi seçilir.

Seçilən ədədin 4-ə bölünməsi ehtimalını tapın. Cavabı ixtisar olunmuş adi kəsr şəklində yazın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Vurma prinsipi və bölünmə əlaməti

Əsas fikir

Vurma prinsipi: birinci rəqəmi n üsulla, hər seçimdən sonra ikincini m üsulla, üçüncünü k üsulla seçmək olarsa, ədədlərin sayı n · m · k-dır (dərslik tapşırıq 12: «rəqəmləri müxtəlif olan dördrəqəmli ədəd»).

Ədəd 4-ə o zaman bölünür ki, son iki rəqəmindən düzələn ədəd 4-ə bölünsün.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqTəkrarsız rəqəmlər: ədədin 4-ə bölünməsi

1, 2, 3, 4, 5 rəqəmlərindən istifadə etməklə rəqəmləri təkrarlanmayan bütün üçrəqəmli ədədlər yazılıb. Onlardan biri təsadüfi seçilir.

Seçilən ədədin 4-ə bölünməsi ehtimalını tapın. Cavabı ixtisar olunmuş adi kəsr şəklində yazın.

  1. Mümkün hallar: yüzlük rəqəm 5 üsulla, onluq 4 üsulla, birlik 3 üsulla seçilir: 5 · 4 · 3 = 60 ədəd, hamısı eyniimkanlı seçilir.
  2. Müxtəlif rəqəmlərdən düzələn və 4-ə bölünən sonluqlar: 12, 24, 32, 52 (44 olmaz — rəqəm təkrarlanır).
  3. Hər sonluq üçün yüzlük rəqəm qalan 3 rəqəmdən biridir: 4 · 3 = 12 əlverişli ədəd (cədvəldə).
  4. P = 12/60 = 1/5.
  5. Cavab: 1/5

4-ə bölünən sonluqlar və əlverişli ədədlər

SonluqƏdədlərSay
…12312, 412, 5123
…24124, 324, 5243
…32132, 432, 5323
…52152, 352, 4523
Cəmi12

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Başqa yol: təkrarsız iki rəqəmli sonluqlar 5 · 4 = 20-dir, onlardan 4-ü 4-ə bölünür: 4/20 = 1/5 ✓ (yüzlük rəqəm hər sonluq üçün eyni sayda — 3 üsulla seçilir).

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 1/4«Hər dördüncü natural ədəd 4-ə bölünür» deyə 1/4 götürülüb; amma burada ədədlər yalnız bu rəqəmlərdən, təkrarsız düzəlir və ardıcıl gəlmir.
  • 2/52-yə bölünmə əlaməti tətbiq edilib (son rəqəm 2 və ya 4: 24 ədəd). 4-ə bölünmə son iki rəqəmlə yoxlanır.
  • 1/15Yalnız 4 sonluq (12, 24, 32, 52) sayılıb; hər birinin qarşısına 3 müxtəlif yüzlük rəqəmi qoymaq olar.
  • 3/20Sonluqlardan biri (məsələn, 52) unudulub: 3 · 3 = 9 ədəd, 9/60.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki zər: hasilin 4-ə bölünməsi

    Ehtimalın hesablanması: iki oyun zərinin atılmasında bütün eyniimkanlı nəticələri cədvəldə yerləşdirmək, xalların hasili üçün verilmiş bölünmə şərtini hər nəticə üzrə yoxlamaq, nəticələri nizamlı cütlər kimi saymaq, halları sistemli qruplaşdırmaq və klassik ehtimalı ixtisar olunmuş kəsrlə tapmaq; nəticəni əks hadisənin ehtimalı ilə yoxlamaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    İki çarxda hasilin cüt olması

    Ehtimalın hesablanması: iki çarxın birlikdə fırladılması kimi mürəkkəb sınağın bütün eyniimkanlı nəticələrini cədvəl və vurma prinsipi ilə saymaq, oxların göstərdiyi ədədlər üzrə şərtə uyğun əlverişli halları seçmək və klassik ehtimalı əlverişli halların sayının mümkün halların sayına nisbəti kimi tapmaq; ədədlərin cüt-təkliyi haqqında mühakimə və cavabı ixtisar olunmuş kəsrlə yazmaq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Lotereya: nömrədə 5 rəqəmi olmaması

    Ehtimalın hesablanması: əks hadisənin ehtimalından istifadə — hadisənin baş verməsi və baş verməməsi ehtimallarının cəmi birə bərabərdir; lotereya kontekstində nömrələnmiş biletlər arasında rəqəmin yazılışda iştirakına görə halları sistemli saymaq və klassik ehtimalı adi kəsrlə tapmaq; əks hadisəyə keçməyin nə zaman əlverişli olduğunu göstərmək; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Zər və kvadrat tənliyin kökü

    Ehtimalın hesablanması kvadrat tənliklə birlikdə: zərin iki atışında düşən xalları kvadrat tənliyin əmsalları kimi götürmək, tənliyin həqiqi kökünün olması şərtini diskriminantla yazmaq, bütün eyniimkanlı halları cədvəldə qruplaşdıraraq əlverişli halları saymaq və klassik ehtimalı tapmaq; çoxaddımlı həllin yazılı əsaslandırılması; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Sorğu: məktəbə necə gəlirlər

    Ehtimalın hesablanması: təsadüfi seçmə üzrə sorğu cədvəlindən hadisələrin təcrübi ehtimalını tapmaq və onu bütün çoxluğa tətbiq edərək gözlənilən sayları proqnozlaşdırmaq — ehtimalı ümumi saya vurmaq, iki qrupun gözlənilən saylarını müqayisə etmək; real həyat situasiyasında statistika və ehtimalın birgə tətbiqi; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Dörd metal pul: xəritə və rəqəm sayı bərabər

    Ehtimalın hesablanması: bir neçə metal pulun birlikdə atılmasında bütün eyniimkanlı nəticələri şaxələnmə diaqramı, siyahı və vurma prinsipi ilə saymaq, düşən xəritə və rəqəm üzlərinin sayına görə əlverişli halları seçmək və klassik ehtimalı tapmaq, nəticəni əks hadisə ilə yoxlamaq və pulların sayı artdıqca mümkün nəticələrin sayının necə artdığını izah etmək; 8-ci sinif.