Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Verilmiş həllə görə parametrlər

Tənliklər sisteminin verilmiş həllinə görə naməlum əmsalları tapmaq: ədədlər cütünü sistemin hər bir tənliyində yerinə yazmaq, mənfi ədədin kvadratını və hasilin işarəsini düzgün hesablamaq, alınan birdəyişənli tənliklərdən əmsalları tapmaq və tələb olunan ifadəni hesablamaq. Qeyri-xətti tənliklərdən ibarət sistem, doqquzuncu sinif cəbri.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

(−2; 3) cütü

{ax2+y2=21xy+b=2a\begin{cases} ax^2 + y^2 = 21 \\ xy + b = 2a \end{cases}

tənliklər sisteminin həllidir. a − b fərqini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

İkidəyişənli tənliklər. Tənliklər sistemi

Əsas fikir

Dərslikdən və ilkin bilikdən.

  • «Sistemin tənliklərinin hər birinin həlli olan (x₀; y₀) cütünə sistemin həlli, belə cütlər çoxluğuna isə sistemin həllər çoxluğu deyilir.»
  • Cüt sistemin həllidirsə, onun ədədlərini hər iki tənlikdə yerinə yazdıqda doğru bərabərliklər alınır — bu bərabərliklər parametrlər üçün tənliklərdir.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqVerilmiş həllə görə parametrlər

(−2; 3) cütü ax² + y² = 21xy + b = 2a tənliklər sisteminin həllidir. a − b fərqini tapın.

  1. Cütdə x = −2, y = 3. Onda x² = (−2)² = 4, y² = 9, xy = (−2) · 3 = −6.
  2. Birinci tənlik: 4a + 9 = 21 → 4a = 12 → a = 3.
  3. İkinci tənlik: −6 + b = 2a = 6 → b = 12.
  4. a − b = 3 − 12 = −9.
  5. Cavab: a − b = −9

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

a = 3, b = 12 olduqda sistem 3x² + y² = 21, xy + 12 = 6 olur. (−2; 3): 12 + 9 = 21 ✓ və −6 + 12 = 6 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 9b − a = 12 − 3 = 9 hesablanıb; soruşulan a − b-dir.
  • 15a + b = 3 + 12 = 15 hesablanıb; soruşulan fərqdir.
  • −3x² mənfi götürülüb: (−2)² = 4, −4 deyil. Səhvlə −4a + 9 = 21 → a = −3, sonra −6 + b = −6 → b = 0 və a − b = −3 alınır.
  • 3xy hasilinin işarəsi itib: (−2) · 3 = −6, 6 deyil. Səhvlə 6 + b = 6 → b = 0 və a − b = 3 alınır.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Kvadrat otaqların ölçüləri

    Real həyat situasiyasında verilmiş tənliklər sisteminin həllini yoxlamaq: kvadratların sahələri və tərəflərin fərqi ilə qurulmuş sistemdə ədədlər cütünün hər iki tənliyi ödəyib-ödəmədiyini müəyyən etmək və sistemin həllinin məsələnin şərtinə (uzunluğun müsbət olmasına) uyğunluğunu qiymətləndirmək. Cütdə ədədlərin sırasının mənası nəzərə alınır; doqquzuncu sinif cəbri.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Məlum kökə görə əmsalları tapmaq

    Xətti tənliklər sisteminin kökü məlum olduqda naməlum əmsalları tapmaq: ədədlər cütünü sistemin hər tənliyində yerinə yazıb birdəyişənli xətti tənlik almaq və onu həll etmək. Mənfi qiyməti yerinə yazarkən işarəni düzgün saxlamaq bacarığını məşq etdirir; birdəyişənli xətti tənliyi həll edə bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.40 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Həllin koordinatı və düz xəttin əmsalı

    Tənliklər sisteminin həlli olan ədədlər cütünün naməlum koordinatını parametrsiz tənlikdən tapmaq, hər tapılan qiymət üçün digər tənlikdən parametri hesablamaq, bütün halları nəzərə almaq və nəticəni yazılı əsaslandırmaq. Çevrə və düz xətt tənliklərindən ibarət sistem, doqquzuncu sinif cəbri, qəbul imtahanı tipli çoxaddımlı tapşırıq.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Sistemin həlli olan cüt

    Tənliklər sisteminin həlli anlayışı: ədədlər cütünün sistemin həlli olması üçün onun sistemin hər bir tənliyini ödəməli olduğunu bilmək, cütü hər tənlikdə yerinə yazaraq yoxlamaq, ədədlərin sırasına və işarələrinə diqqət etmək. Biri ikidərəcəli, digəri birdərəcəli tənlikdən ibarət sistem, doqquzuncu sinif cəbri.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Tənliklər sistemi

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: ikidəyişənli tənliklər və tənliklər sistemi. Şagird ədədlər cütünün ikidəyişənli tənliyin həlli olub-olmadığını yoxlayır, cütdə ədədlərin sırasının mənasını izah edir, tənliyi standart şəklə gətirərək dərəcəsini tapır və tam kvadrata ayırmaqla qrafikinin növünü — düz xətt, parabola, çevrə, hiperbola, bir nöqtə və ya boş çoxluq — müəyyən edir. Mənfi olmayan ifadələrin cəmi sıfıra bərabər olan tənlikləri həll edir, tənliklər sistemi və sistemin həlli anlayışlarını öyrənir, cütün sistemin hər tənliyini ödəyib-ödəmədiyini yoxlayır, verilmiş həlldən naməlum əmsalları tapır və bunu real vəziyyətdə tətbiq edir. Xətti tənliklər sistemini, parabolanı, hiperbolanı və çevrənin tənliyini bilən şagirdlər üçündür.

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat3:58

    Üstlü tənliklər sistemi: DİM tapşırıqları

    DİM imtahanından üç üstlü tənliklər sistemi addım-addım həll olunur: eyni əsasa gətirib ortaq vuruqla xy hasilini birbaşa tapmaq, tənlikləri tərəf-tərəfə vurub altının qüvvəti ilə x + y cəmini tapmaq və əvəzetmə ilə yeni dəyişən daxil edib mənfi kökü atmaq. Video sualın nəyi soruşduğuna görə ən qısa həll yolunu seçməyi öyrədir; qüvvətin xassələrini və kvadrat tənlikləri bilən 11-ci sinif şagirdləri üçün.

    6.66 Üstlü tənliklər sistemi