Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Qüvvət şəklində verilmiş ayrılışdan ƏBOB

Çətin tapşırıq: qüvvət şəklində yazılmış sadə vuruqlara ayrılışdan ən böyük ortaq böləni tapmaq; hər ortaq sadə vuruğu iki ayrılışdakı kiçik üstlə götürmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; natural üstlü qüvvəti və sadə vuruqlara ayırmanı bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

a və b ədədlərinin sadə vuruqlara ayrılışı verilib: a = 2² · 3¹ · 5², b = 2³ · 3¹ · 5¹. ƏBOB (a, b) neçədir?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Hər vuruq kiçik üstlə

Əsas fikir

ƏBOB hər iki ədədin böləni olmalıdır. Ona görə hər ortaq sadə vuruq ƏBOB-a hər iki ayrılışda olduğu qədər keçir: üstlərdən kiçiyi götürülür. Dərslikdə: 180 = 2² · 3² · 5¹, 168 = 2³ · 3¹ · 7¹, ƏBOB = 2² · 3¹ = 12.

ƏBOB-da hər ortaq vuruğun üstü = iki üstdən kiçiyi

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həlla = 2² · 3¹ · 5², b = 2³ · 3¹ · 5¹. ƏBOB (a, b) = ?

  1. Ortaq sadə vuruqlar: 2, 3 və 5 (hər üçü hər iki ayrılışda var).
  2. 2: a-da 2², b-də 2³ — ortaq olan 2² (iki dənə 2).
  3. 3: hər ikisində 3¹ — götürülür 3¹.
  4. 5: a-da 5², b-də 5¹ — ortaq olan 5¹.
  5. ƏBOB = 2² · 3¹ · 5¹ = 4 · 3 · 5 = 60.
  6. Cavab: ƏBOB (a, b) = 60

Hər sadə vuruğun a və b-dəki üstləri; ƏBOB-a kiçik üst keçir

Hər sətirdə iki üstdən kiçiyi yaşıl rənglə seçilib və ƏBOB-a keçir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

a = 4 · 3 · 25 = 300, b = 8 · 3 · 5 = 120. 300 : 60 = 5 və 120 : 60 = 2; 5 və 2 qarşılıqlı sadədir, deməli 60 ən böyük ortaq böləndir.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

2³ · 3 · 5² = 600

Böyük üstlər götürülüb — bu, ƏBOB yox, a və b-yə bölünən ədəddir.

Düzgün

2² · 3 · 5 = 60

Hər ortaq vuruq kiçik üstlə götürülür.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 30 — Hər ortaq vuruq bir dəfə götürülüb (2 · 3 · 5), amma 2 hər iki ədəddə ən azı iki dəfə var.
  • 120 — 2-nin böyük üstü (2³) götürülüb; a-da yalnız iki dənə 2 var, ona görə a 2³-ə bölünmür.
  • 300 — Bu, a-nın özüdür (2² · 3 · 5² = 300); b = 120 ədədi 300-ə bölünmür.
  • 600 — Hər vuruğun böyük üstü götürülüb (2³ · 3 · 5²); bu ədəd a və b-nin bölənləri deyil, onlara bölünəndir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Naməlum üstü tapmaq

    Natural ədədin qüvvətinə aid orta səviyyəli tapşırıq: verilmiş ədədi verilmiş əsaslı qüvvət şəklində yazmaq üçün əsası ardıcıl vurub vuruqların sayını saymaq və beləliklə naməlum üstü tapmaq; üstü bölmə nəticəsi və ya əsasla qarışdırmamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Eyni vuruqların hasilini qüvvət şəklində yazmaq

    Natural ədədin qüvvəti mövzusuna aid başlanğıc səviyyəli tapşırıq: eyni vuruqların hasilini qüvvət şəklində yazmaq, təkrarlanan vuruğu qüvvətin əsası, vuruqların sayını isə qüvvətin üstü kimi tanımaq və əsasla üstün yerini qarışdırmamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, natural ədədlər.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Qüvvəti hesablamaq: 6³

    Qüvvətə yüksəltmə əməlinə aid başlanğıc səviyyəli tapşırıq: natural ədədin qüvvətini eyni vuruqların ardıcıl vurulması ilə hesablamaq, qüvvəti əsasla üstün hasili ilə və ya əsasla üstün yerini dəyişməklə qarışdırmamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, natural ədədlər.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Qüvvətləri müqayisə etmək

    Natural ədədlərin qüvvətlərinin müqayisəsinə aid orta səviyyəli tapşırıq: hər qüvvətin qiymətini ardıcıl vurma ilə hesablayıb bərabərsizlik və bərabərliklərin doğruluğunu yoxlamaq; böyük əsas və ya böyük üstə görə tələsik nəticə çıxarmamaq, fərqli yazılan qüvvətlərin bərabər ola biləcəyini görmək. 6-cı sinif riyaziyyatı.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Qüvvəti hesablamaq üçün uyğun hasil

    Natural ədədin qüvvətinin mənasına aid başlanğıc səviyyəli tapşırıq: verilmiş qüvvəti hesablamaq üçün uyğun hasili seçmək, əsasın vuruq kimi üst qədər təkrarlandığını başa düşmək, qüvvəti əsasla üstün hasili ilə və ya rəqəmlərin yanaşı yazılışı ilə qarışdırmamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Tərəfləri qüvvətlə verilmiş düzbucaqlı

    Qüvvətin tətbiqinə aid çətin məsələ: düzbucaqlının tərəfləri qüvvət şəklində verildikdə əvvəl qüvvətləri hesablamaq, sonra sahəni uzunluğun və enin hasili kimi tapmaq; sahəni perimetr və ya tərəflərin cəmi ilə, qüvvəti isə vurma ilə qarışdırmamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı.