Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Yuvarlaqlaşdırılmış boyun aralığı

7-ci sinif riyaziyyat sualı: yuvarlaqlaşdırma zamanı yaranan mütləq xəta. Tam ədədə yuvarlaqlaşdırılmış ölçmə nəticəsi verilir; şagird yuvarlaqlaşdırma qaydasından hansı dəqiq qiymətlərin bu nəticəyə çevrildiyini müəyyən edir, aralığı ucların daxil olub-olmamasına diqqət edərək qoşa bərabərsizliklə yazır və mütləq xətanın ən böyük qiymətini tapır.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Tibb bacısı şagirdlərin boyunu ölçüb ən yaxın tam santimetrə qədər yuvarlaqlaşdırdı. Elnurun kartında «152 sm» yazılıb.

Elnurun dəqiq boyu a (sm) hansı aralıqda ola bilər və bu yuvarlaqlaşdırmanın mütləq xətası ən çoxu neçə santimetrdir?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Yuvarlaqlaşdırma ən çox yarım vahid xəta verir

Əsas fikir

Ədəd yuvarlaqlaşdırılanda dəqiq qiymət təqribi qiymətlə əvəz olunur və xəta yaranır (səh. 202: 6,39 ≈ 6,4, xəta 0,01).

Kəmiyyətin dəqiq a qiyməti ilə təqribi x qiymətinin fərqinin moduluna təqribi qiymətin mütləq xətası deyilir: |a − x|.

Dərslik, səh. 203. Modul götürüldüyü üçün mütləq xəta heç vaxt mənfi olmur: o, ədəd oxunda a ilə x arasındakı məsafədir.

Tam ədədə yuvarlaqlaşdırmada kəsr hissə 0,5-dən kiçikdirsə atılır, 0,5 və ya böyükdürsə tam hissə bir vahid artır. Dərslikdə də 7-yə yuvarlaqlaşan ədədlər 6,5 ≤ a < 7,5 kimi yazılır (səh. 204, Ç3).

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqYuvarlaqlaşdırılmış boyun aralığı

Yuvarlaqlaşdırılmış boy x = 152 sm (tam santimetrə). a hansı aralıqdadır, |a − x| ən çox nə qədərdir?

  1. 152-yə yuvarlaqlaşan ən kiçik ədəd 151,5-dir (kəsr hissə 0,5 → yuxarı). Ondan kiçik ədədlər, məsələn 151,4, 151-ə yuvarlaqlaşır.
  2. 152,5 artıq 153-ə yuvarlaqlaşır, ondan kiçik ədədlər isə 152-yə. Ona görə sağ uc daxil deyil: 151,5 ≤ a < 152,5.
  3. Mütləq xəta |a − 152| ədəd oxunda a ilə 152 arasındakı məsafədir. Aralığın hər nöqtəsi 152-dən ən çox 0,5 uzaqdadır.
  4. Ən böyük qiymət a = 151,5 nöqtəsində alınır: |151,5 − 152| = 0,5 sm.
  5. Cavab: 151,5 ≤ a < 152,5; 0,5 sm

152-yə yuvarlaqlaşan ədədlər

152-yə yuvarlaqlaşan ədədlər: 151,5 (dolu nöqtə, daxil) ilə 152,5 (boş nöqtə, daxil deyil) arası. Mərkəzdən hər uca 0,5.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Yoxlayaq: 151,5 ≈ 152, 152,4 ≈ 152, amma 152,5 ≈ 153 və 151,4 ≈ 151. Aralığın uzunluğu 1 sm, onun yarısı 0,5 sm — ən böyük xəta.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 151 ≤ a ≤ 153; 1 smSon rəqəmin bir vahidi xəta sayılıb. Amma məsələn 151,2 təkliklərə yuvarlaqlaşdırılanda 151 alınır, 152 yox. 152-yə yalnız 151,5-dən 152,5-ə qədər olan ədədlər yuvarlaqlaşır.
  • 152 ≤ a < 153; 1 smYuvarlaqlaşdırma kəsr hissəni atmaq kimi başa düşülüb. 152,7 yuvarlaqlaşanda 153 olur, 151,8 isə 152 olur.
  • 151,5 ≤ a < 152,5; 1 smAralıq düzgündür, amma xəta kimi onun bütün uzunluğu götürülüb. 152-dən hər uca 0,5 sm-dir, ona görə mütləq xəta 0,5-dən çox ola bilməz.
  • 151,9 ≤ a ≤ 152,1; 0,1 smBu, onda birlərə qədər yuvarlaqlaşdırmaya uyğun gələn aralığa bənzəyir. Burada tam santimetrə yuvarlaqlaşdırılıb: kəsr hissə 0,5-dən kiçikdirsə atılır, 0,5 və böyükdürsə tam hissə bir vahid artır.

Mənbə: «Riyaziyyat. Dərslik. 7-ci sinif», Bölmə 10, dərs 1 «Xəta məsələləri. Mütləq xəta», səh. 202–205.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Yuvarlaqlaşdırılmış qaçış vaxtının xətası

    7-ci sinif riyaziyyat sualı: xəta məsələləri və mütləq xəta. Saniyəölçənin göstərdiyi qaçış vaxtı jurnalda yuvarlaqlaşdırılıb yazılır; şagird ədədi verilmiş mərtəbəyə yuvarlaqlaşdırır və təqribi qiymətin mütləq xətasını dəqiq və təqribi qiymətlərin fərqinin modulu kimi hesablayır. Onluq kəsrlərin çıxılması, modulun mənası və yuvarlaqlaşdırma qaydası yoxlanılır.

    2.50 Xəta məsələləri. Mütləq xəta

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Xətkeşin bölgüsünə görə ölçmənin yazılışı

    7-ci sinif riyaziyyat sualı: ölçmə alətinin dəqiqlik dərəcəsi. Şəkildə xətkeşlə uzunluq ölçülür, xətkeşin santimetrləri bir neçə bərabər bölgüyə bölünüb. Şagird iki qonşu rəqəmin fərqini bölgülərin sayına bölüb bir bölgünün qiymətini tapır, göstərişi bölgülərə görə oxuyur və nəticəni dərslikdəki kimi göstəriş ± dəqiqlik qiyməti şəklində yazır.

    2.50 Xəta məsələləri. Mütləq xəta

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tələbə uyğun olmayan çörək

    7-ci sinif riyaziyyat sualı: mütləq xəta və yol verilən xəta. Məhsulun üzərində kütlə x ± b şəklində yazılıb; şagird bir neçə ölçülmüş kütlənin hər biri üçün nominal qiymətdən fərqin modulunu tapır və onu yol verilən xəta ilə müqayisə edir və ya dəqiq qiymətin aralığını yazıb ölçmələri onunla tutuşdurur. Keyfiyyətə nəzarət kontekstində onluq kəsrlər, modul və qoşa bərabərsizlik işlədilir.

    2.50 Xəta məsələləri. Mütləq xəta

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Beş ölçmədən lövhənin eni

    7-ci sinif riyaziyyat sualı: bir kəmiyyətin bir neçə dəfə ölçülməsi və nəticənin xəta ilə yazılışı. Şagird ölçmə nəticələri arasından ən böyüyünü və ən kiçiyini seçir, dərslikdəki üsulla onların ədədi ortasını təqribi qiymət, fərqlərinin yarısını yol verilən xəta kimi götürür və nəticəni a = x ± b şəklində yazır. Onluq kəsrlərin müqayisəsi, toplanması və ikiyə bölünməsi işlədilir.

    2.50 Xəta məsələləri. Mütləq xəta

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    İki ölçmənin ortaq hissəsi

    7-ci sinif riyaziyyat sualı: eyni kəmiyyətin müxtəlif dəqiqlikli iki ölçməsi. Hər ölçmə x ± b şəklində verilir; şagird hər yazılışı dəqiq qiymətin aralığına çevirir, iki aralığı ədəd oxunda müqayisə edir və dəqiq qiymətin hər iki aralığın ortaq hissəsində olmalı olduğunu başa düşür. Onluq kəsrlərin müqayisəsi və aralıqların kəsişməsi işlədilir.

    2.50 Xəta məsələləri. Mütləq xəta

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Aptek tərəzisində kütlənin aralığı

    7-ci sinif riyaziyyat sualı: mütləq xəta və a = x ± b yazılışı. Tərəzinin göstərişi və onun dəqiqliyi verilir; şagird göstərişdən yol verilən xətanı çıxıb və ona əlavə edib dəqiq kütlənin ən kiçik və ən böyük qiymətini tapır və aralığı qoşa bərabərsizliklə yazır. Onluq kəsrlərlə toplama və çıxma, «... dəqiqliklə ölçülüb» ifadəsinin mənası yoxlanılır.

    2.50 Xəta məsələləri. Mütləq xəta