Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçimFiqur (SVG)

Şüşəsilənin fırçasının uclarının yolu

Real həyat situasiyası: avtomobil şüşəsiləninin fırçasının iki ucunun eyni bucaq qədər fırlananda cızdığı konsentrik qövsləri müqayisə etmək. Hər ucun fırlanma mərkəzindən məsafəsinə görə qövsün uzunluğunu hesablamaq, qövslərin fərqini tapmaq və nəticəni π-nin təqribi qiyməti ilə əsaslandırmaq. Doqquzuncu sinif həndəsəsi, qövsün uzunluğu, qəbul imtahanı tipli situasiya.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

O nöqtəsi ətrafında 135° fırlanan qolun başlanğıc və son vəziyyəti; qalın KM hissəsi fırçadır, OK = 10 sm, OM = 50 sm; K və M ucları O mərkəzli iki qövs cızır (qırıq xətlər).

Avtomobilin şüşəsiləninin qolu O nöqtəsi ətrafında 135° fırlanır. Rezin fırça qolun O-dan 10 sm və 50 sm məsafədəki nöqtələri arasındakı hissəsindədir. Fırlanma zamanı fırçanın hər iki ucu O mərkəzli qövs cızır.

Fırçanın xarici ucu daxili ucundan neçə santimetr çox yol gedir? π = 3,14 götürün. Cavabınızı əsaslandırın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Qövs çevrənin hansı hissəsidir?

Əsas fikir

Dərslikdən. «Mərkəzi bucaq tam bucağın (360°-nin) hansı hissəsidirsə, uyğun qövsün uzunluğu da çevrənin uzunluğunun həmin hissəsidir.»

l = m360 / · 2πr

Burada r — radius, m — mərkəzi bucağın dərəcə ölçüsü, 2πr — bütün çevrənin (360°-lik tam qövsün) uzunluğu. Qövsün uzunluğu uzunluq vahidləri ilə (mm, sm, m) ifadə olunur.

Eyni mərkəz ətrafında eyni bucaq qədər dönən nöqtələr müxtəlif radiuslu (konsentrik) qövslər cızır: mərkəzdən uzaq nöqtə daha uzun yol gedir.

Qövsün uzunluğu

m°-li mərkəzi bucağa uyğun qövs çevrənin m360 / hissəsidir.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqŞüşəsilənin fırçasının uclarının yolu

Avtomobilin şüşəsiləninin qolu O nöqtəsi ətrafında 135° fırlanır. Rezin fırça qolun O-dan 10 sm və 50 sm məsafədəki nöqtələri arasındakı hissəsindədir. Fırlanma zamanı fırçanın hər iki ucu O mərkəzli qövs cızır.

Fırçanın xarici ucu daxili ucundan neçə santimetr çox yol gedir? π = 3,14 götürün. Cavabınızı əsaslandırın.

  1. Fırlanma bucağı 135° tam bucağın 135360 / = 38 / hissəsidir.
  2. Xarici uc (r = 50 sm): l₁ = 38 / · 2π · 50 = 37,5π sm.
  3. Daxili uc (r = 10 sm): l₂ = 38 / · 2π · 10 = 7,5π sm.
  4. Fərq: l₁ − l₂ = 30π ≈ 30 · 3,14 = 94,2 sm.
  5. Cavab: 94,2 sm

Şüşəsilənin fırçası

Hər iki uc 135° dönür; daxili uc 7,5π sm, xarici uc 37,5π sm yol gedir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Yoxlama: fərqi birbaşa da tapmaq olar: 38 / · 2π · (50 − 10) = 30π ≈ 94,2 sm ✓; təqribi qiymətlərlə 117,75 − 23,55 = 94,2 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 188,4 sm360 əvəzinə 180 yazılıb: 135180 / · 2π · 40 = 60π ≈ 188,4.
  • 47,1 sm2 vuruğu unudulub: 135360 / · π · 40 = 15π ≈ 47,1.
  • 117,75 smBu, yalnız xarici ucun yoludur (37,5π). Sual iki yolun fərqini soruşur.
  • 23,55 smBu, daxili ucun yoludur (7,5π). Sual xarici ucun daxili ucdan nə qədər çox getdiyini soruşur.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Rəqqasın ucunun bir dəqiqədə getdiyi yol

    Real həyat situasiyası: saat rəqqasının ucunun kənar vəziyyətlər arasında cızdığı qövsün uzunluğunu tapmaq və müəyyən müddətdə gedilən yolu hesablamaq. Kənar vəziyyətlər arasındakı bucağı düzgün oxumaq, qövsün uzunluğu düsturunu tətbiq etmək, keçidlərin sayına vurmaq, π-nin təqribi qiyməti ilə hesablamaq və santimetri metrə çevirmək. Doqquzuncu sinif həndəsəsi, qəbul imtahanı tipli situasiya.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Saat əqrəblərinin uclarının cızdığı qövslər

    Real həyat situasiyası: saatın dəqiqə və saat əqrəblərinin uclarının müəyyən müddətdə cızdığı qövsləri müqayisə etmək. Hər əqrəbin dəqiqədə neçə dərəcə döndüyünü tapmaq, dönmə bucağına və əqrəbin uzunluğuna görə qövsün uzunluğunu hesablamaq və iki qövsün nisbətini əsaslandırmaq. Doqquzuncu sinif həndəsəsi, qövsün uzunluğu, qəbul imtahanı tipli situasiya tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Çiləyicinin isladığı cığır və hasar

    Real həyat situasiyası: bağın planında çiləyicinin suvardığı dairəvi sahə və bağın küncündə görüşən cığırla hasar. Suvarılan sahəni çevrənin tənliyinə əsaslanan bərabərsizliklə yazmaq, onun koordinat oxları ilə kəsişməsini tapmaq, bağın sərhədinə düşən hissələrin uzunluqlarını hesablamaq və həlli əsaslandırmaq. Doqquzuncu sinif, koordinatlar metodu, qəbul imtahanı tipli situasiya.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    İki evdən eyni məsafədə quyu

    Real həyat situasiyası: düz yol boyunca, iki evdən eyni məsafədə yerləşən quyunun yerini koordinatlar metodu ilə tapmaq: yol üzərindəki nöqtəni koordinat oxu üzərində naməlum absisli nöqtə kimi götürmək, məsafə düsturu ilə bərabər məsafələr tənliyini qurub həll etmək, sonra boruların ümumi uzunluğunu miqyasla metrə çevirmək və cavabı əsaslandırmaq. Doqquzuncu sinif həndəsəsi, qəbul imtahanı tipli situasiya.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Dairəvi çətirin altında masa

    Real həyat situasiyası: dairənin içində küncləri dairənin kənarına düşən düzbucaqlının ölçülərini və sahəsini tapmaq. Çevrənin daxilinə çəkilmiş düzbucaqlının xassələrini araşdırmaq, tərəflərin nisbətini dəyişənlə ifadə etmək və Pifaqor teoremindən tərəfləri tapmaq, sonra sahəni hesablamaq. Doqquzuncu sinif həndəsəsi; buraxılış və qəbul imtahanı tipli tətbiqi həndəsə tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Kəmər ötürməsinin düz hissəsi

    Real həyat situasiyasında çevrəyə toxunanlardan istifadə: kəmər ötürməsini iki çevrə və onların ortaq toxunanı kimi modelləşdirmək, toxunanın xassəsindən və Pifaqor teoremindən istifadə edərək iki çevrənin ortaq toxunan parçasının uzunluğunu hesablamaq və situasiyanın sxemini qurmaq. Toxunanı və Pifaqor teoremini bilən doqquzuncu sinif şagirdi üçün tətbiqi məsələ.