Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Cəmi verilmiş silsilədə hədlərin sayı

Ədədi silsilənin ilk n həddinin cəmi məlum olduqda hədlərin sayının tapılması: cəm düsturunu birinci hədd və fərqlə yazıb n-ə nəzərən kvadrat tənlik qurmaq, diskriminantla həll etmək və hədlərin sayının natural ədəd olduğunu nəzərə almaq. Doqquzuncu sinif cəbri, ədədi silsilə və kvadrat tənliklər; orta səviyyəli sual.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

−9; −4; 1; …-9;\ -4;\ 1;\ \ldots ədədi silsiləsinin ilk neçə həddinin cəmi 42-yə bərabərdir?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Cəmdən hədlərin sayına

Əsas fikir

Ədədi silsilənin ilk n həddinin cəmi Sn = a1 + a2 + … + an ilə işarə olunur. Cəmi bir dəfə artan, bir dəfə azalan sırada yazıb tərəf-tərəfə toplasaq, hər sütunda kənar hədlərin cəmi a1 + an alınır, belə sütunlar n dənədir: 2Sn = (a1 + an) · n.

Sn = (a1 + an) · n2

an = a1 + (n − 1)d olduğundan cəmi birinci hədd və fərqlə də yazmaq olar:

Sn = (2a1 + (n − 1)d) · n2

Cəm məlum, n axtarılır. Sn düsturunu n-ə görə tənlik kimi yazırıq — bu, kvadrat tənlikdir. Hədlərin sayı natural ədəddir: mənfi və ya kəsr kök atılır, situasiya məsələsində kökü şərtlə də yoxlayırıq.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqCəmi verilmiş silsilədə hədlərin sayı

−9; −4; 1; … ədədi silsiləsinin ilk neçə həddinin cəmi 42-yə bərabərdir?

  1. a1 = −9, d = −4 − (−9) = 5.
  2. Cəm düsturundakı mötərizə: 2a1 + (n − 1)d = −18 + 5n − 5 = 5n − 23, deməli Sn = (5n − 23) · n2.
  3. Tənlik: (5n − 23) · n2 = 42, 5n² − 23n − 84 = 0.
  4. D = 23² + 4 · 5 · 84 = 529 + 1680 = 2209 = 47²; n = 23 + 4710 = 7 və ya n = 23 − 4710 = −2,4.
  5. Hədlərin sayı natural ədəd olmalıdır, ona görə n = 7.
  6. Cavab: 7

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

İlk 7 hədd: −9; −4; 1; 6; 11; 16; 21, cəmi −9 − 4 + 1 + 6 + 11 + 16 + 21 = 42 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 6Tənlikdə 2-yə bölmə unudulub: (5n − 23) · n = 42 tənliyinin natural kökü 6-dır. Halbuki S6 = (−18 + 25) · 62 = 21, 42 deyil.
  • 3Birinci hədd müsbət götürülüb (a1 = 9): (18 + 5(n − 1)) · n2 = 42 tənliyinin kökü 3-dür. Silsilə mənfi ədəddən başlayır: S3 = −9 − 4 + 1 = −12.
  • 8S8 = (−18 + 35) · 82 = 68 — 42 deyil. Cavabı ədəd seçməklə yox, tənliklə tapmaq lazımdır.
  • 5Bu, silsilə fərqidir (d = 5), hədlərin sayı deyil; S5 = −9 − 4 + 1 + 6 + 11 = 5.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Bir hədd və cəm verildikdə birinci hədd

    Ədədi silsilənin bir həddi və ilk bir neçə həddinin cəmi verildikdə birinci həddin və silsilə fərqinin tapılması: hər iki verilənini birinci hədd və fərqlə ifadə edib iki məchullu xətti tənliklər sistemi qurmaq, həll etmək və nəticəni yoxlamaq. Doqquzuncu sinif cəbri, n-ci hədd və cəm düsturları; əsaslandırılmış həll tələb edən çətin sual.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Birinci həddi və fərqi verilmiş silsilənin ilk 15 həddinin cəmi

    Ədədi silsilənin ilk n həddinin cəmi düsturunun birbaşa tətbiqi: birinci hədd və silsilə fərqi məlum olduqda son həddi n-ci hədd düsturu ilə tapmaq, sonra cəmi kənar hədlərin cəminin yarısı ilə hədlərin sayının hasili kimi hesablamaq və ya cəmi birinci hədd və fərqlə ifadə edən düsturu işlətmək. Doqquzuncu sinif cəbri, ədədi ardıcıllıqlar bölməsi; n-ci hədd düsturunu bilən şagird üçün asan sual.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Birinci hədd və fərqə görə uzaq hədd

    Ədədi silsilənin n-ci həddinin düsturu: birinci hədd və silsilə fərqi məlum olduqda istənilən nömrəli həddi hesablamaq, birinci həddən verilmiş həddə qədər addımların sayını düzgün götürmək, müsbət və mənfi ədədlərlə əməllərdə işarə qaydalarına əməl etmək. Doqquzuncu sinif cəbri, ədədi ardıcıllıqlar; buraxılış imtahanı tipli sadə test tapşırığı.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Ədədi məxrəcli tənlik

    Ədədi məxrəcləri olan tənliyi kvadrat tənliyə gətirmək: hər iki tərəfi məxrəclərin ən kiçik ortaq bölünəninə vurmaq, mötərizələri açıb standart şəklə gətirmək, diskriminantı hesablamaq və köklər düsturu ilə kökləri tapıb ilkin tənlikdə yoxlamaq. Adi kəsrlər və kvadrat tənliyin köklər düsturu ilə işləyən 8-ci sinif şagirdi üçün kvadrat tənliyə gətirilən tənliklər mövzusunda məşq.

    3.15 Kvadrat tənliyə gətirilən tənliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Ucları kök olan aralıqdakı tam ədədlər

    Ədədi aralıqlar: ucları kvadrat köklə verilmiş aralığa daxil olan tam ədədləri tapmaq. Kvadrat kökü iki ardıcıl tam ədəd arasında qiymətləndirmək, mənfi ucun ədəd oxundakı yerini nəzərə almaq, mötərizənin növünə görə ucun aralığa aidliyini yoxlamaq, aralığın sərhəd tam ədədlərini müəyyənləşdirib onları saymaq; buraxılış imtahanı formatında qapalı və qısa cavablı tapşırıq; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    (x − 4)² − 25 ifadəsini vuruqlara ayırmaq

    Həddi ikihədli olan kvadratlar fərqinin vuruqlara ayrılması: (ikihədli)² − ədəd şəklində ifadədə ikihədlini bütöv a kimi götürmək, ədədi kvadrat şəklində yazmaq, kvadratlar fərqi düsturunu tətbiq etmək və mötərizələri sadələşdirmək. Tapşırıq işarə səhvlərini və kvadrat kökünü almamaq səhvini ayırd etməyi öyrədir; düsturu sadə ikihədlilərdə tətbiq edə bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.32 İki ifadənin kvadratları fərqi