Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçimFiqur (SVG)

Düz yolda ardıcıl yerdəyişmələr

Düz yolda bir neçə ardıcıl hərəkətin yekun yerdəyişməsini tapmaq: hər hərəkəti kollinear yerdəyişmə vektoru kimi göstərmək, eyni və əks istiqamətli kollinear vektorların toplanması qaydalarını ardıcıl tətbiq etmək və yekun vektorun modulunu və istiqamətini müəyyən etmək. Yerdəyişmə anlayışını bilən doqquzuncu sinif şagirdi üçün real həyat tapşırığı; Blitz liftin şaquli hərəkətinə aiddir.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

Yuxarıda şərq istiqamətini göstərən ox. Altında üç yerdəyişmə oxu ardıcıl düzülüb: 1,2 km şərqə, onun sonundan 3 km qərbə, onun sonundan 0,8 km şərqə; uzunluqlar bir miqyasladır.

Velosipedçi düz yolda əvvəlcə 1,2 km şərqə, sonra 3 km qərbə, daha sonra 0,8 km şərqə getdi (şəkil). Onun yekun yerdəyişməsinin modulunu və istiqamətini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Əvvəl eyni istiqamətliləri, sonra əksləri topla

Əsas fikir

Dərslikdən. «Kollinear u və v vektorlarını toplamaq üçün v vektorunu elə yerləşdirin ki, onun başlanğıcı u vektorunun sonu ilə üst-üstə düşsün. u vektorunun başlanğıcından v vektorunun sonuna yönəlmiş vektor u və v vektorlarının cəmini göstərib onların əvəzləyicisi olur.»

Ümumiləşdirmə (dərslik). u və v əks istiqamətlidirsə, əvəzləyici r:

  • |u| > |v| olarsa, |r| = |u| − |v|, r vektoru u ilə eyni istiqamətdə olur;
  • |u| < |v| olarsa, |r| = |v| − |u|, r vektoru v ilə eyni istiqamətdə olur;
  • |u| = |v| olarsa, r = 0 — «əks vektorların cəmi 0 vektoruna bərabərdir».

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqDüz yolda ardıcıl yerdəyişmələr

Velosipedçi düz yolda əvvəlcə 1,2 km şərqə, sonra 3 km qərbə, daha sonra 0,8 km şərqə getdi (şəkil). Onun yekun yerdəyişməsinin modulunu və istiqamətini tapın.

  1. Şərqə yönəlmiş iki yerdəyişmə eyni istiqamətlidir, modullar toplanır: 1,2 km + 0,8 km = 2 km şərqə. (Vektorları istənilən ardıcıllıqla toplamaq olar.)
  2. İndi 2 km şərqə və 3 km qərbə — əks istiqamətli vektorlar. Modul: 3 km − 2 km = 1 km.
  3. İstiqamət modulu böyük olan vektorla eynidir: qərbə.
  4. Cavab: 1 km, qərbə

Velosipedçinin düz yoldakı ardıcıl yerdəyişmələri

Üç yerdəyişmə ardıcıl düzülüb; yekun yerdəyişmə başlanğıcdan (qırıq xətt) 1 km qərbə yönəlir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Yolu xəritədə izləyək (şərq +, qərb −): 0 + 1,2 = 1,2; 1,2 − 3 = −1,8; −1,8 + 0,8 = −1. Son nöqtə başlanğıcdan 1 km qərbdədir ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 1 km, şərqəModul düzgündür, istiqamət səhvdir: şərqə cəmi 1,2 + 0,8 = 2 km, qərbə isə 3 km gedilib — qərbə gedilən məsafə böyükdür.
  • 5 km, qərbəBu, gedilən yoldur: 1,2 + 3 + 0,8 = 5 km. Yerdəyişmə vektorların cəmidir; əks istiqamətli hissələr bir-birini azaldır.
  • 2,6 km, qərbəSonuncu 0,8 km qərbə gedilmiş kimi götürülüb: 3 − 1,2 + 0,8 = 2,6. 0,8 km şərqədir, o, qərbə yerdəyişməni azaldır: 1,8 − 0,8 = 1.
  • 3 km, qərbəYalnız ən uzun hissə götürülüb. Şərqə gedilən 1,2 km və 0,8 km də yekun yerdəyişməyə daxildir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Əks istiqamətli qüvvələrin əvəzləyicisi

    Bir düz xətt boyunca əks istiqamətlərdə təsir edən iki qüvvənin əvəzləyicisini tapmaq: qüvvələri kollinear vektorlar kimi təsvir etmək və əks istiqamətli kollinear vektorların toplanması qaydasına əsasən əvəzləyicinin modulunu və istiqamətini müəyyən etmək. Real həyat situasiyasında vektorların toplanmasını tətbiq edən doqquzuncu sinif şagirdi üçün; Blitz hərəkət edən nəqliyyatın içində sürətlərin toplanmasına aiddir.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Qayıq axın boyunca və axına qarşı

    Qayığın axın boyunca və axına qarşı sahilə nəzərən sürətlərindən çayın axın sürətini tapmaq: qayığın öz sürətini və axın sürətini kollinear vektorlar kimi götürmək, eyni və əks istiqamətli vektorların toplanması qaydasından iki əlaqə yazmaq və naməlumları tapmaq. Real həyat situasiyasına əsaslanan, sadə tənlikləri həll etməyi bilən doqquzuncu sinif şagirdi üçün; Blitz küləkdə uçan təyyarəyə aiddir.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Eyni istiqamətli vektorların cəminin modulu

    Eyni istiqamətli iki kollinear vektorun cəminin modulunu onların modullarına görə tapmaq: vektorları ardıcıl yerləşdirmə qaydası ilə toplamaq, dərslikdəki eyni istiqamətli vektorlar qaydasına əsasən əvəzləyici vektorun modulunu və istiqamətini müəyyən etmək. Vektor, vektorun modulu və kollinear vektor anlayışlarını bilən doqquzuncu sinif şagirdi üçün əsas tapşırıq.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Vektorların toplanması və çıxılması

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: vektorların toplanması və çıxılması. Şagird vektoru yerdəyişmə kimi oxuyur və vektorların ucu-uca toplanmasını, üçbucaq, çoxbucaqlı və paraleloqram qaydalarını eyni fikir kimi izah edir. Sıfır vektoru və əks vektorları tanıyır, iki vektorun fərqini əks vektoru toplamaq kimi və ortaq başlanğıcdan çəkilmiş vektorlarda çıxılanın sonundan azalanın sonuna yönəlmiş vektor kimi tapır. Toplamanın yerdəyişmə, qruplaşdırma, identiklik xassələrini və əks vektorların cəmini tətbiq edərək hərflərlə verilmiş vektor ifadələrini sadələşdirir, vektoru verilmiş vektorlarla ifadə edir, tipik səhvləri tanıyır və yerdəyişmələri toplamağı həyati situasiyalarda tətbiq edir. Vektor, bərabər və əks vektor anlayışlarını bilən şagirdlər üçündür.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Kollinear olmayan vektorların toplanması və çıxılması

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: kollinear olmayan vektorların toplanması və çıxılması. Şagird iki vektoru üçbucaq və paraleloqram qaydası ilə toplayır və çıxır, cəmi və fərqi paraleloqramın diaqonalları kimi qurur, əvəzləyici vektorun modulunu Pifaqor teoremi, düzbucaqlı, romb və kvadratın xassələri ilə hesablayır, meyil bucağını tangens vasitəsilə tapır, miqyasla xətkeş və transportirlə qurub ölçür və cəmin modulunun modulların cəmindən kiçik olduğunu izah edir. Bilikləri sürətlərin, yerdəyişmələrin və qüvvələrin toplanmasında tətbiq edir. Vektor, modul və meyil bucağı anlayışlarını bilən şagirdlər üçündür.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Vektorun ədədə vurulması

    9-cu sinif riyaziyyat oxu dərsi: vektorun ədədə vurulması. Şagird vektorun ədədə hasilinin uzunluğunu ədədin modulu ilə vektorun uzunluğunun hasili kimi, istiqamətini isə ədədin işarəsinə görə müəyyən edir, vektorun uzanmasını, qısalmasını, əks istiqamətə çevrilməsini və sıfıra vurulanda sıfır vektor alınmasını izah edir. Kollinear vektorları bir-birinin ədədə hasili kimi yazır, vektorun ədədə vurulmasının qruplaşdırma və paylama qanunlarını tətbiq edərək vektor ifadələrini sadələşdirir, fiqurlarda parçanın ortasına, parçanı verilmiş nisbətdə bölən nöqtəyə və paraleloqrama aid vektorları iki vektor vasitəsilə ifadə edir və bilikləri sürət və çəki məsələlərində tətbiq edir. Vektorların toplanması və çıxılmasını bilən şagirdlər üçündür.