Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

Video dərs3:47

Video dərs

Rasional üstlü qüvvət: şüşəni dilimlə

9-cu sinif riyaziyyatı üçün rasional üstlü qüvvət mövzusunda qısa video dərs. Tünd şüşə lövhələrdən keçən işıq modeli ilə a^(m/n) = ⁿ√(aᵐ) tərifini izah edir: məxrəc lövhənin bölündüyü dilimlərin sayı, yəni kökün dərəcəsi, surət götürülən dilimlərin sayı, yəni qüvvətin üstüdür. Onluq kəsr üstlü (0,49^1,5) və mənfi üstlü (0,25^(−1,5)) qüvvətlərin hesablanmasını, mənfi əsas üçün kəsr üstlü qüvvətə niyə baxılmadığını, sıfırın qüvvətini və əsası birdən kiçik olan qüvvətlərin müqayisəsini göstərir.

Dil
Azərbaycan
Müddət
3:47
Dərc olunub

Mətn (transkript)

İşığın yüzdə birini buraxan şüşəni iki dəfə nazik etsək, işıq on dəfə çox keçir. Lampanın altında işıqölçən dayanır. Tünd şüşə lövhə işığın yolunu kəsir və ölçən yüzdə bir göstərir. İkinci lövhə qalan işığın da yüzdə birini buraxır. Lövhələr toplanmır, vurulur: iki lövhə sıfır tam yüzdə birin kvadratıdır, üç lövhə isə kubu. Qüvvətin üstü lövhələrin sayıdır. Bəs yarım lövhə nə qədər işıq buraxır? Başqa şüşə götürək: o, işığın mində altmış dördünü buraxır. Lövhəni üç eyni nazik dilimə bölək. Dilimlər eynidir, hər biri eyni hissəni buraxır. Üç dilim birlikdə yenə bütöv lövhədir. Deməli, bir dilim sıfır tam mində altmış dördün kub kökü qədər buraxır: sıfır tam onda dörd. İki dilim bunun kvadratıdır: sıfır tam yüzdə on altı. Bu, üstü üçdə iki olan qüvvətdir. Kəsrin məxrəci dilimlərin sayıdır: kökün dərəcəsi. Surəti götürdüyümüz dilimlərdir: qüvvətin üstü. Rasional üstlü qüvvət belə hesablanır: məxrəc dərəcəli kök və surət qədər qüvvət. Hansını əvvəl etsək də, cavab eyni çıxır. Üst onluq kəsr olanda onu adi kəsr kimi yazırıq. Bir tam onda beş, ikidə üçdür: üç yarım lövhə. Lövhə işığın yüzdə qırx doqquzunu buraxsın. Yarım lövhə sıfır tam onda yeddi buraxır, üç yarım lövhə isə sıfır tam mində üç yüz qırx üç. Bəs üstün qarşısında mənfi dursa? Bu, lövhəni işığın yolundan götürmək deməkdir. Lövhə işığın dörddə birini buraxsın. Yarım lövhə sıfır tam onda beş buraxır, bir yarım lövhə isə səkkizdə bir. Bir yarım lövhəni götürsək, işıq səkkiz dəfə güclənir. Deməli, əsası sıfır tam yüzdə iyirmi beş, üstü mənfi bir tam onda beş olan qüvvət səkkizdir. Bəs əsasın qarşısında mənfi dursa? Şüşə işığın mənfi hissəsini buraxmır. Riyaziyyatda da bunun səbəbi var. Mənfi beş yüz on ikinin kub kökü mənfi səkkizdir. Amma üçdə bir altıda ikiyə bərabərdir. Mənfi beş yüz on ikinin kvadratı müsbətdir, altıncı dərəcədən kökü isə səkkiz. Eyni qüvvət iki cavab verərdi. Buna görə kəsr üstlü qüvvətin əsası mənfi götürülmür. Sıfırın müsbət kəsr üstlü qüvvəti isə sıfırdır. Eyni şüşənin qalın parçası həmişə az işıq buraxır. Hansı böyükdür: əsası sıfır tam onda beş, üstü beşdə üç olan qüvvət, yoxsa üstü üçdə iki olan? Beşdə üç sıfır tam onda altıdır, üçdə iki isə ondan böyükdür. Üçdə iki daha qalın parçadır, ona görə az işıq buraxır. Əsas birdən kiçikdirsə, böyük üst kiçik qiymət verir. Əsas birdən böyükdürsə, əksinə. İndi ilk lövhəyə qayıdaq. Yarım lövhə iki eyni dilimdən biridir. İki dilim birlikdə yüzdə bir buraxır, deməli, bir dilim yüzdə birin kvadrat kökü qədər buraxır: onda bir. Bir faiz yox, on faiz! Şüşəni iki dəfə nazik etsək, işıq on dəfə çox keçir. Kəsr üstü belə oxu: məxrəc lövhəni dilimlərə bölür, surət dilimləri sayır.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat3:49

    Rasional tənliklər: deşiyə düşən kök

    9-cu sinif riyaziyyatı üçün rasional tənliklər mövzusunda qısa video dərs. Dəyişənin mümkün qiymətlərinin əvvəlcədən yazılmasını, dərslikdəki dörd həll addımını (DMQ, ortaq məxrəc, tənliyi ortaq məxrəcə vurub həll etmək, yoxlama), kəsrin ixtisarından və ortaq məxrəcə vurmadan sonra artıq kökün niyə yarandığını qrafikdəki deşik vasitəsilə, birgə iş məsələsində rasional tənlik qurmağı və kökün məsələnin mənasına görə yoxlanmasını izah edir.

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat3:54

    İrrasional tənliklər: güzgüdəki kök

    9-cu sinif riyaziyyatı üçün irrasional tənliklər mövzusunda qısa video dərs. Kökü təkləmək, iki tərəfi kvadrata yüksəltmək, alınan kvadrat tənliyi həll etmək və hər kökü verilmiş tənlikdə yoxlamaq addımlarını, kvadrata yüksəltmənin işarəni sildiyi üçün artıq kök yarada bildiyini qrafikdə xəttin mənfi hissəsinin ox boyunca qatlanması ilə, təklənmiş kök mənfi ədədə bərabər olanda tənliyin həllinin olmadığını və Pifaqor teoremindən irrasional tənlik qurub həll etməyi izah edir.

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat2:50

    Tam ədədlərin çıxılması: 3 − (−4) niyə 7-dir?

    Qısa video dərs (6-cı sinif riyaziyyat): tam ədədlərin çıxılması şüşə liftli binanın dik ədəd oxu modelində izah olunur. Çıxmanın çıxılanın əksini toplamaq olduğu (a − b = a + (−b)), müsbət ədədi çıxanda aşağı, mənfi ədədi çıxanda yuxarı getmək, mənfi ədədi çıxanda nəticənin niyə artdığı, fərqin bir ədəddən digərinə qədər yol kimi mənası və ədəd oxunda iki nöqtə arasındakı məsafənin fərqin modulu olması göstərilir. Ön bilik: tam ədədlər, əks ədəd, modul və tam ədədlərin toplanması.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat3:13

    Rasional ədədlərin müqayisəsi: −3/4 və −2/3, hansı böyükdür?

    Qısa video dərs (7-ci sinif riyaziyyat): rasional ədədlərin müqayisəsi. Ədəd oxunda sağda yerləşən ədəd həmişə böyükdür; əvvəl işarəyə baxmaq (müsbət ədəd sıfırdan və istənilən mənfi ədəddən böyükdür, 1/100 > −1000); iki mənfi ədəddən modulu böyük olanın kiçik olması (−12,6 < −9,3); onluq və dövri onluq kəsrlərin ən yüksək mərtəbədən başlayaraq rəqəm-rəqəm müqayisəsi, 2,(34) > 2,34 və hər mərtəbənin ədəd oxuna on dəfə yaxından baxmaq olması; mənfi işarənin sıranı güzgü kimi çevirməsi (−2,(34) < −2,34); eyni işarəli kəsrlərin ortaq məxrəcə gətirilməsi (−3/4 < −2/3) və müxtəlif yazılışlı ədədlərin artan sırada düzülməsi.

    2.10 Rasional ədədlərin müqayisəsi

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat5:13

    Tam ədədlər üzərində əməllər: bir misal, üç cavab

    Qısa video dərs (6-cı sinif riyaziyyat): tam ədədli ifadələrdə əməllərin ardıcıllığı. Mənfi ədədin natural üstlü qüvvətinin işarəsi (cüt dərəcə müsbət, tək dərəcə mənfi) mənfi vuruqların cüt-cüt müsbət verməsi ilə izah olunur, (−a)² ilə −a² yazılışlarının fərqi və mənfi əsasın mötərizədə yazılması göstərilir, sonra dörd addımlı növbə (mötərizə və modul, qüvvət, soldan sağa vurma və bölmə, soldan sağa toplama və çıxma) nümunələrlə tətbiq edilir və tipik səhvlər aşkarlanır. Ön bilik: tam ədədlərlə dörd əməl və işarə qaydaları.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat4:11

    0,5-in neçə adı var? Rasional ədədlərin yazılışı və oxunuşu

    7-ci sinif riyaziyyat video dərsi: rasional ədədlərin yazılışı və oxunuşu. Bir miqdarın üç yazılışı (1/2, 5/10, 0,5) ilə başlayır; rasional sözünün nisbətdən gəldiyi (3 : 4 → 3/4) və tərif: m/n, surət tam ədəd, məxrəc natural ədəd, məxrəc sıfır olmur. Hər natural və tam ədəd kəsr kimi yazılır (7 = 7/1 = 35/5, −12 = −12/1, 0 = 0/1 = 0/3); iç-içə çoxluqlar N ⊂ Z ⊂ Q, Q sonsuzdur. Müsbət və mənfi rasional ədədlər, sıfır nə müsbət, nə mənfidir; mənfi işarəsi kəsrin qarşısında, surətdə və ya məxrəcdə: −2/11. Onluq kəsrin adi kəsrə çevrilməsi: 0,5 = 1/2, 1,3 = 13/10, −0,25 = −1/4. Oxunuş: beşdə üç, mənfi beşdə üç, iki tam onda üç, sıfır tam yüzdə otuz beş. Kəsrin əsas xassəsi ilə hər rasional ədədin sonsuz sayda yazılışı var. Natural və tam ədədləri, adi və onluq kəsrləri bilən şagirdlər üçün.

    2.6 Rasional ədədlərin yazılışı və oxunuşu