Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Boş xanalar: −3 · (4n − □m) = □n + 18m

Çətin tapşırıq: mənfi vuruqlu mötərizəni paylama xassəsi ilə açıb tərəflərin eyni hərfli toplananlarını müqayisə etməklə bərabərlikdəki naməlum əmsalları tapmaq; mənfi vuruğun işarələri əksinə dəyişdirdiyini tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması və əmsal anlayışı.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Boş xanalara elə ədədlər yazın ki, bərabərlik dəyişənlərin istənilən qiymətində doğru olsun: −3 · (4n − □m) = □n + 18m. Soldan sağa birinci və ikinci xanaya hansı ədədlər yazılmalıdır?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Açırıq və tərəfləri müqayisə edirik

Əsas fikir

Bərabərlik dəyişənlərin istənilən qiymətində doğru olmalıdırsa, sol tərəfdə mötərizə açılandan sonra hər toplanan sağ tərəfdəki eyni hərfli toplanana bərabər olmalıdır: n-li toplanan n-li toplanana, m-li toplanan m-li toplanana.

Vuruq mənfidirsə, mötərizə açılarkən toplananların işarələri əksinə dəyişir.

−a · (b − c) = −ab + ac

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll−3 · (4n − m) = n + 18m

  1. Sol tərəfdə mötərizəni paylama xassəsi ilə açırıq: −3 hər toplanana vurulur və işarələr əksinə dəyişir.
  2. Birinci toplanan: (−3) · 4n = −12n. Sağ tərəfdə n‑li toplanan n‑dir, ona görə ikinci xanaya −12 yazılır.
  3. İkinci toplanan: (−3) · (−m) müsbət olur və 18m‑ə bərabər olmalıdır. 3 · = 18, deməli birinci xanaya 6 yazılır.
  4. Alınan bərabərlik: −3 · (4n − 6m) = −12n + 18m.
  5. Cavab: Birinci xanaya 6, ikinci xanaya −12

−3 mötərizədəki 4n və −6m toplananlarına vurulur: −12n və +18m

−3 hər toplanana vurulur: 4n → −12n, −6m → +18m.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

n = 1, m = 1 götürək: −3 · (4 − 6) = −3 · (−2) = 6 və −12 + 18 = 6 ✓. Başqa qiymətlər, n = 2, m = 0: −3 · 8 = −24 və −12 · 2 = −24 ✓.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

(−3) · (−6m) = −18m

İki mənfinin hasili mənfi sayılıb.

Düzgün

(−3) · (−6m) = 18m

İki mənfi ədədin hasili müsbətdir.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • −6 və −12 — Birinci xanaya −6 yazsaq, mötərizədə 4n + 6m olur və −3 · 6m = −18m alınar, +18m yox. (−3) · (−6m) = 18m olduğundan xanada 6 olmalıdır.
  • 6 və 12 — (−3) · 4n hasilinin işarəsi səhvdir: müxtəlif işarəli ədədlərin hasili mənfidir, −12n.
  • −6 və 12 — Hər iki hasilin işarəsi səhv tapılıb: mənfi vuruq toplananların işarəsini əksinə dəyişir.
  • 18 və −12 — 18 birbaşa xanaya köçürülüb, −3‑ə vurma nəzərə alınmayıb: (−3) · (−18m) = 54m olardı.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mənfi vuruq: −7 · (2c − 5d + 2)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mənfi vuruğu paylama xassəsi ilə mötərizədəki hər toplanana vurmaq və hər hasilin işarəsini tam ədədlərin vurulma qaydası ilə tapmaq; vuruq mənfi olduqda bütün işarələrin əksinə dəyişdiyini görmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması.

    1.28 Riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Mötərizə, qüvvət və bölmə: −26 − (−5² − 25) : 5

    Çətin tapşırıq: mötərizə, mənfi ədədin qüvvəti, bölmə və mənfi ədədin çıxılması olan ifadənin qiymətini addım-addım tapmaq; −5² yazılışını və mənfi qismətin çıxılmasını düzgün şərh etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; əməllər ardıcıllığını və tam ədədlərlə bütün əməlləri bilən şagird üçün.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Mötərizəni açın: 17 − (12 − k + m)

    Asan tapşırıq: qarşısında mənfi işarəsi olan mötərizəni hərfi ifadədə açmaq, mötərizə daxilindəki həm ədədi, həm də dəyişənli toplananların işarəsini əksinə dəyişmək və ədədləri hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması; dəyişəni olan ifadələri bilən şagird üçün.

    1.28 Riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki üsulla hesablayın: −4 · (1 − 8 − 3)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mənfi vuruqlu mötərizəli ədədi ifadənin qiymətini iki üsulla — mötərizə daxilini əvvəlcə hesablamaqla və paylama xassəsi ilə mötərizəni açmaqla — tapmaq və nəticələri müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulmasında işarə qaydasını bilən şagird üçün.

    1.28 Riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Tənliyin kökünü yoxlamaq: −3 hansı tənliyin köküdür

    Asan tapşırıq: verilmiş mənfi ədədin xətti tənliyin kökü olub-olmadığını yoxlamaq — ədədi x-in yerinə yazıb sol və sağ tərəfin qiymətlərini müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, tənliklər; tam ədədlər üzərində əməlləri bilən şagird üçün. Mənfi ədədi yerinə yazarkən işarə səhvlərinin və −x ilə x-i qarışdırmağın qarşısını alır.

    1.30 Tənliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəyişənin qiyməti: b = −12 olduqda −4 · b

    Asan tapşırıq: dəyişənin mənfi qiymətini ifadədə mötərizə ilə yerinə yazmaq və iki mənfi tam ədədin hasilinin müsbət olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlər və modul anlayışını bilən şagird üçün, eyni işarəli tam ədədlərin vurulmasını möhkəmləndirir.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi