Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Tənasüb · Məchul həddi tapmaq

Tənasübün əsas xassəsindən istifadə edərək məchul həddi tapmaq: kənar hədlərin hasilini orta hədlərin hasilinə bərabər yazıb sadə tənliyi həll etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusu; natural ədədlərlə məchul hədd, nəticəni nisbətlərin bərabərliyi ilə yoxlamaq və hədlərin fərqi ilə işləmək səhvindən qorunmaq.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Tənasübün məchul həddini tapın: 6 : 10 = x : 25.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Məchul həddin tapılması

Qayda

Tənasübün əsas xassəsinə görə kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabərdir. Məchul hədd daxil olan bu bərabərlik sadə tənlikdir.

a : b = x : d → b · x = a · d

2 · Həll

Addım-addım həll

TapşırıqMəchul həddi tapmaq

6 : 10 = x : 25 tənasübündə x-i tapın.

  1. Kənar hədlər: 6 və 25; orta hədlər: 10 və x.
  2. Əsas xassə: 10 · x = 6 · 25, yəni 10x = 150.
  3. Hər tərəfi 10-a bölürük: x = 150 : 10 = 15.

Cavab: x = 15

6 : 10 = x : 25: 10 · x = 6 · 25 = 150

Orta hədlərin hasili 10 · x, kənar hədlərin hasili 150-dir: 10 · x = 150.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

6 : 10 = 3 : 5 və 15 : 25 = 3 : 5 — nisbətlər bərabərdir. Hasillər: 6 · 25 = 150, 10 · 15 = 150.

4 · Diqqət

Digər cavablar niyə səhvdir

Səhv yol

6 + 15 = 21

Fərq saxlanır, nisbət yox: 21 : 25 ≠ 3 : 5.

Düzgün yol

10 · x = 6 · 25

Hasillər bərabərləşdirilir: x = 15.

  • 21 — fərqlərlə işlənib (25 − 10 = 15, 6 + 15 = 21); tənasübdə hədlər toplama ilə deyil, vurma ilə əlaqəlidir: 21 : 25 nisbəti 3 : 5-ə bərabər deyil.
  • 2,4 — hədlər səhv cütləşdirilib: 25 · x = 6 · 10 yazılıb; düzgün bərabərlik 10 · x = 6 · 25-dir.
  • 3 — 6 : 10 = 3 : 5 sadələşdirməsindən 3 götürülüb; x 25-ə uyğun gəlməlidir, 5-ə yox.
  • 150 — 6 · 25 = 150 hesablanıb, amma 10-a bölmək unudulub.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Əsas xassə ilə yoxlama

    Tənasübün əsas xassəsi ilə bərabərliyin doğruluğunu yoxlamaq: kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabər olmalıdır. 6-cı sinif riyaziyyat, onluq kəsr hədləri olan nisbətlər; onluq kəsrlərin vurulması, kənar və orta hədləri düzgün cütləşdirmək, hədlərə eyni ədəd əlavə etmək və vergülü itirmək kimi səhvlərdən qorunmaq.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Həddi ifadə olan tənasüb

    Həddi ifadə olan tənasübü həll etmək: tənasübün əsas xassəsi ilə əvvəl ifadə şəklindəki həddi, sonra x-i tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusunun orta səviyyəli sualı; əsas xassə, sadə tənlik və naməlum azalanın tapılması, kənar və orta hədlərin düzgün seçilməsi.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Hasillərin bərabərliyindən tənasüb qurmaq

    Hasillərin bərabərliyindən tənasüb qurmaq: bir hasilin vuruqlarını kənar hədlər, digər hasilin vuruqlarını orta hədlər kimi yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasübün əsas xassəsinin tərsi; sahələri bərabər iki düzbucaqlı lək kontekstində tənasübün düzgün qurulmasını yoxlamaq.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Hədlərin yerini dəyişmək

    Tənasübdə kənar hədlərin və ya orta hədlərin yerini dəyişməklə yeni tənasüb almaq və onu əsas xassə ilə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusu; hansı dəyişmələrin bərabərliyi saxladığını, hansılarının pozduğunu ayırd etmək.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Tənasübün əsas xassəsi ilə tənlik həlli

    Çətin tapşırıq: hər iki tərəfi kəsr şəklində olan tənliyi tənasübün əsas xassəsi ilə — kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabərdir — mötərizəli xətti tənliyə gətirmək, həll etmək və kökü yerinə yazıb yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, tənliklər; tənasübü və mötərizələrin açılmasını bilən şagird üçün.

    1.30 Tənliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasübün naməlum həddi

    Tənasübün əsas xassəsi: kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabərdir. Hədləri onluq kəsr və qarışıq ədəd olan tənasübdə naməlum həddi tapmaq üçün hasilləri bərabərləşdirmək, qarışıq ədədi düzgün kəsrə çevirmək və alınan birməchullu tənliyi həll etmək. Kəsrlərlə əməlləri bilən səkkizinci sinif şagirdi üçün hesablama tapşırığı.

    3.38 Nisbət, tənasüb, miqyas