Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçimMətn

Tənasübün əsas xassəsi ilə tənlik həlli

Çətin tapşırıq: hər iki tərəfi kəsr şəklində olan tənliyi tənasübün əsas xassəsi ilə — kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabərdir — mötərizəli xətti tənliyə gətirmək, həll etmək və kökü yerinə yazıb yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, tənliklər; tənasübü və mötərizələrin açılmasını bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

x+23=x−14\frac{x+2}{3}=\frac{x-1}{4}

Tənasübün əsas xassəsindən istifadə etməklə tənliyi həll edin. Tənliyin kökü hansıdır?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Tənasübdən xətti tənliyə

Əsas fikir

Tənasübün əsas xassəsi: ab / = cd / olarsa, a · d = b · c — kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabərdir. Bu xassə kəsrli tənliyi mötərizəli xətti tənliyə çevirir.

Tənlikdə bərabərliyin bir tərəfindəki toplananı digər tərəfə əks işarə ilə keçirdikdə alınan tənlik əvvəlki tənliklə ekvivalent olur (kökü dəyişmir).

Tənliyin hər iki tərəfini sıfırdan fərqli eyni ədədə vurduqda və ya böldükdə də ekvivalent tənlik alınır.

x + 23 / = x − 14 / ⇔ 4 · (x + 2) = 3 · (x − 1)

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həllx + 23 / = x − 14 /

  1. x + 23 / = x − 14 / Tənasübün əsas xassəsini tətbiq edirik: kənar hədlər (x + 2 və 4), orta hədlər (3 və x − 1).
  2. 4 · (x + 2) = 3 · (x − 1)Hər iki tərəfdə mötərizələri açırıq.
  3. 4x + 8 = 3x − 33x-i sola (−3x), 8-i sağa (−8) keçiririk.
  4. 4x − 3x = −3 − 8Hər iki tərəfi sadələşdiririk.
  5. x = −11Tənliyin kökü tapıldı.
  6. Cavab: x = −11

Toplananların keçirilməsi: 4x + 8 = 3x − 3 tənliyindən 4x − 3x = −3 − 8 tənliyi alınır; keçən toplananlar əks işarə alır.

Tənasübdən sonra alınan tənlikdə +8 və +3x əks işarə ilə keçir.

3 · Yoxlama

Kökü yoxlayırıq

Kökü (x = −11) tənlikdə x-in yerinə yazırıq və hər tərəfi ayrıca hesablayırıq:

Sol tərəf: −11 + 23 / = −93 / = −3

Sağ tərəf: −11 − 14 / = −124 / = −3

−3 = −3 ✓ — bərabərlik doğrudur, deməli x = −11 tənliyin köküdür. Dərsliyin cavabı da −11-dir.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv

3 · (x + 2) = 4 · (x − 1)

Hər surət öz məxrəcinə vurulub.

Düzgün

4 · (x + 2) = 3 · (x − 1)

Kənar hədlərin hasili = orta hədlərin hasili.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • x = 10 — Çarpaz vurma səhv aparılıb: hər surət öz məxrəcinə vurulub, 3 · (x + 2) = 4 · (x − 1). Tənasübdə kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabərdir: 4 · (x + 2) = 3 · (x − 1).
  • x = 5 — 8 sağ tərəfə işarəsi dəyişmədən keçirilib: x = −3 + 8 = 5. Düzgün: x = −3 − 8.
  • x = −5 — Mötərizə açılarkən 4 yalnız x-ə vurulub: 4 · (x + 2) = 4x + 8 olmalıdır, 4x + 2 yox.
  • x = −9 — Sağ tərəfdə 3 yalnız x-ə vurulub: 3 · (x − 1) = 3x − 3 olmalıdır, 3x − 1 yox.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Tənasüb · Məchul həddi tapmaq

    Tənasübün əsas xassəsindən istifadə edərək məchul həddi tapmaq: kənar hədlərin hasilini orta hədlərin hasilinə bərabər yazıb sadə tənliyi həll etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusu; natural ədədlərlə məchul hədd, nəticəni nisbətlərin bərabərliyi ilə yoxlamaq və hədlərin fərqi ilə işləmək səhvindən qorunmaq.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Həddi ifadə olan tənasüb

    Həddi ifadə olan tənasübü həll etmək: tənasübün əsas xassəsi ilə əvvəl ifadə şəklindəki həddi, sonra x-i tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasüb mövzusunun orta səviyyəli sualı; əsas xassə, sadə tənlik və naməlum azalanın tapılması, kənar və orta hədlərin düzgün seçilməsi.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Əsas xassə ilə yoxlama

    Tənasübün əsas xassəsi ilə bərabərliyin doğruluğunu yoxlamaq: kənar hədlərin hasili orta hədlərin hasilinə bərabər olmalıdır. 6-cı sinif riyaziyyat, onluq kəsr hədləri olan nisbətlər; onluq kəsrlərin vurulması, kənar və orta hədləri düzgün cütləşdirmək, hədlərə eyni ədəd əlavə etmək və vergülü itirmək kimi səhvlərdən qorunmaq.

    1.8 Tənasüb

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Mötərizələr və oxşar toplananlar: 2 · (3x − 1) − x = 3 · (x + 4) − 6

    Çətin tapşırıq: hər iki tərəfində mötərizə və oxşar toplananlar olan xətti tənliyi — 2 · (3x − 1) − x = 3 · (x + 4) − 6 — mötərizələri açmaq, hər tərəfi sadələşdirmək, toplananları əks işarə ilə keçirmək və əmsala bölmək yolu ilə həll etmək, sonra kökü yerinə yazıb yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, tənliklər.

    1.30 Tənliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənasüb · Hasillərin bərabərliyindən tənasüb qurmaq

    Hasillərin bərabərliyindən tənasüb qurmaq: bir hasilin vuruqlarını kənar hədlər, digər hasilin vuruqlarını orta hədlər kimi yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, tənasübün əsas xassəsinin tərsi; sahələri bərabər iki düzbucaqlı lək kontekstində tənasübün düzgün qurulmasını yoxlamaq.

    1.8 Tənasüb

  • Audio dərsDİM · Riyaziyyat12:09

    Tənliklər: tərəzinin dili

    6-cı sinif riyaziyyatı üçün dinləmə dərsi: tənlik və onun kökü, kökün yerinə yazılıb yoxlanması, tarazlıqda olan tərəzi modeli ilə hər iki tərəfə eyni əməlin tətbiqi, ekvivalent tənliklər, toplananın bərabərliyin o biri tərəfinə əks işarə ilə keçirilməsi, hər iki tərəfin iksin əmsalına bölünməsi, mötərizəli və hər iki tərəfində məchul olan xətti tənliklərin həlli. Tam ədədlər və mötərizələrin açılmasını bilən şagird üçün, tənliklər sözlə oxunur və tipik işarə səhvləri yoxlama ilə tutulur.

    1.30 Tənliklər