Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Yeni dəyişən daxil etməklə həll

Təkrarlanan ikihədli olan tənliyi yeni dəyişən daxil etməklə kvadrat tənliyə gətirib həll etmək: ifadəni bir hərflə əvəz etmək, alınan kvadrat tənliyi vuruqlara ayırma üsulu ilə həll etmək və əvəzləmə vasitəsilə ilkin tənliyin köklərini tapmaq. Mürəkkəb görünən tənliyin quruluşunu görməyi məşq etdirir; 8-ci sinif şagirdi üçün yüksək səviyyə.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Tənliyi həll edin.

(x−1)2−5(x−1)−14=0(x-1)^2-5(x-1)-14=0
Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Təkrarlanan ifadəni bir hərflə əvəz et

Əsas fikir

Tənlikdə eyni ifadə həm kvadratda, həm də birinci dərəcədə iştirak edirsə, onu yeni dəyişənlə əvəz etmək olar. Dərslikdə belə tənliklər vuruqlara ayırma ilə həll olunur (tapşırıq 10: (x + 3)2 + 3(x + 3) − 54 = 0).

Dərslik: «x2 + bx + c = 0 tənliyinin sol tərəfini vuruqlara ayırmaq üçün elə iki m və n ədədi tapmaq lazımdır ki (əgər belə ədədlər varsa), onların hasili c-yə, cəmi isə b-yə bərabər olsun.» Onda x2 + bx + c = (x + m)(x + n).

Yeni dəyişənin qiymətləri tapıldıqdan sonra mütləq əvəzləməyə qayıdılır.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqYeni dəyişən daxil etməklə həll

Tənliyi həll edin.

(x − 1)2 − 5(x − 1) − 14 = 0

  1. t = x − 1 götürək: t2 − 5t − 14 = 0.
  2. Hasili −14, cəmi −5 olan ədədlər: −7 və 2. (t − 7)(t + 2) = 0 → t = 7 və ya t = −2.
  3. Geri qayıdırıq: x − 1 = 7 → x = 8; x − 1 = −2 → x = −1.
  4. Cavab: x₁ = −1; x₂ = 8

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

x = 8: 72 − 5 · 7 − 14 = 49 − 35 − 14 = 0 ✓. x = −1: (−2)2 − 5 · (−2) − 14 = 4 + 10 − 14 = 0 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • −2; 7Bunlar köməkçi dəyişənin qiymətləridir: t = −2 və t = 7. Hələ x − 1 = t tənliyindən x tapılmalıdır.
  • −3; 6x − 1 = t olduğundan x = t + 1; burada 1 çıxılıb. x = 6 olduqda 25 − 25 − 14 = −14 ≠ 0.
  • −8; 1İşarələr dəyişib. x = 1 olduqda 0 − 0 − 14 = −14 ≠ 0.
  • −6; 3t2 − 5t − 14 = (t − 7)(t + 2); burada (t + 7)(t − 2) yazılıb (orta hədd +5t olardı).