Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Tərslərin cəmi: natural ədədlər

Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: ədədlərə aid məsələ. Kiçik natural ədədi məchul götürmək, böyüyünü onunla ifadə etmək, ədədin tərsini yazmaq, tərslərin cəmindən rasional tənlik qurmaq, ortaq məxrəcə vurub kvadrat tənlik almaq, natural olmayan kökü atmaq və soruşulan kəmiyyəti, yəni ədədlərin cəmini hesablamaq; 8-ci sinif.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Biri digərindən 2 vahid böyük olan iki natural ədədin tərslərinin cəmi 5/12-ə bərabərdir. Bu iki ədədin cəmini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Ədədin tərsi və natural ədəd şərti

Əsas fikir

x ≠ 0 ədədinin tərsi 1x / ‑dir. Ədədlərdən biri x olarsa, ondan 2 vahid böyük olan x + 2‑dir. Şərtdə «natural ədəd» deyilirsə, kəsr və mənfi köklər cavab ola bilməz.

Dərslikdəki həll planı: məchulu seçirik («Tutaq ki, …»), qalan kəmiyyətləri onunla ifadə edirik, şərtə görə tənlik qururuq, məxrəcləri sıfırdan fərqli saxlayıb (DMQ) həll edirik və hər kökü həm DMQ ilə, həm də məsələnin mənası ilə yoxlayırıq. Dərslik: «t2 = −7 məsələnin şərtinə ziddir».

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqTərslərin cəmi: natural ədədlər

Biri digərindən 2 vahid böyük olan iki natural ədədin tərslərinin cəmi 5/12‑ə bərabərdir. Bu iki ədədin cəmini tapın.

  1. Tutaq ki, kiçik ədəd x‑dir (x natural). Onda böyük ədəd x + 2.
  2. Tərslərin cəmi: 1x / + 1x + 2 / = 512 / . DMQ: x ≠ 0, x ≠ −2.
  3. Hər iki tərəfi 12x(x + 2)‑yə vururuq: 12(x + 2) + 12x = 5x(x + 2), yəni 5x2 − 14x − 24 = 0.
  4. Diskriminant 142 + 4 · 5 · 24 = 676 = 262; kökləri x1 = 4, x2 = −1,2.
  5. −1,2 natural ədəd deyil — atılır. Deməli, ədədlər 4 və 6, cəmləri 4 + 6 = 10.
  6. Cavab: Ədədlərin cəmi 10‑dur.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

14 / + 16 / = 312 / + 212 / = 512 / ✓; 6 − 4 = 2 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 2424 — ədədlərin hasilidir (4 · 6), cəmi deyil.
  • 66 — yalnız böyük ədəddir. Sual iki ədədin cəmini soruşur.
  • 44 — yalnız kiçik ədəddir. Sual iki ədədin cəmini soruşur.
  • −0,4Natural olmayan x = −1,2 kökü götürülüb: −1,2 + 0,8 = −0,4. Ədədlər natural olmalıdır, bu kök atılır.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki çap maşını: mənfi kökü atmaq

    Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: iki maşının birgə işi, biri digərindən müəyyən qədər çox vaxt sərf edir. Məchulu seçmək, digər vaxtı onunla ifadə etmək, bir saatda görülən hissələrin cəmindən rasional tənlik qurmaq, kvadrat tənliyə gətirmək və mənfi vaxt verən kökü məsələnin şərtinə görə atmaq; sualın hansı maşını soruşduğuna diqqət; 8-ci sinif.

    3.37 Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Gediş-qayıdış: avtomobilin sürəti

    Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: hərəkətə aid məsələ, eyni yolla gediş və qayıdış fərqli sürətlərlə. Zamanı yolun sürətə nisbəti kimi yazmaq, cədvəl qurmaq, ümumi vaxtdan rasional tənlik almaq, kvadrat tənliyi həll etmək və mənfi sürəti atmaq; orta sürətlə gediş sürətini qarışdırmamaq; 8-ci sinif.

    3.37 Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Çay axını: uyğun olmayan müsbət kök

    Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: çayda axın istiqamətində və axına qarşı hərəkət. Durğun suda sürəti məchul götürmək, axınla və axına qarşı sürətləri və zamanları ifadə etmək, ümumi vaxtdan rasional tənlik qurmaq, kvadrat tənliyi həll etmək və müsbət olsa da axın sürətindən kiçik olan kökü məsələnin şərtinə görə atmaq; yazılı əsaslandırma; 8-ci sinif.

    3.37 Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Qayıq və sal: axın sürəti

    Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: çay yuxarı motorlu qayıqla, çay aşağı salla hərəkət və vaxtlar fərqi. Salın axın sürəti ilə üzdüyünü bilmək, axına qarşı sürəti ifadə etmək, vaxtlar fərqindən rasional tənlik qurmaq, kvadrat tənliyi həll etmək və müsbət olsa da qayığın öz sürətindən böyük olan kökü real şərtə görə atmaq; fərqin hansı tərəfdən götürüldüyünə diqqət; yazılı əsaslandırma; 8-ci sinif.

    3.37 Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Velosipedçilər: dəqiqəni saata çevirmək

    Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: eyni məsafəni fərqli sürətlə qət edən iki velosipedçi və onların vaxtları arasındakı fərq. Dəqiqəni saata düzgün çevirmək, zamanları yol və sürət kəsrləri ilə yazmaq, vaxtlar fərqindən rasional tənlik qurmaq, kvadrat tənliyi həll etmək, mənfi kökü atmaq və sualın hansı velosipedçini soruşduğuna diqqət etmək; 8-ci sinif.

    3.37 Rasional tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Kvadratlar fərqi olan məxrəclə tənlik

    Rasional tənliklər: məxrəcləri vuruqlara ayırmaq, dəyişənin mümkün qiymətlərini yazmaq, hər iki tərəfi ortaq məxrəcə vurmaq, alınan tənliyi həll etmək və nəticəni mümkün qiymətlərlə yoxlayıb tənliyin həllər çoxluğu haqqında əsaslandırılmış nəticə çıxarmaq. 8-ci sinif cəbri, orta səviyyə.