Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçimFiqur (SVG)

Uyğun bucaqlar bərabər olduqda nə doğrudur?

7-ci sinif həndəsə sualı: iki düz xətt kəsənlə kəsişir və uyğun bucaqların bərabərliyi şərt kimi verilir. Şagird qarşılıqlı və qonşu bucaqların xassələri ilə üç təklifi yoxlayır: daxili çarpaz bucaqların bərabərliyi, daxili birtərəfli bucaqların cəmi və uyğun bucaqların cəmi. Təkliflərin doğruluğunu əsaslandırmaq bacarığı.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

Üfüqə yaxın iki düz xətt: yuxarıda m, aşağıda n; onları maili k düz xətti P (m üzərində) və Q (n üzərində) nöqtələrində kəsir. P-də bucaqlar: 1 yuxarı-sol, 2 yuxarı-sağ, 3 aşağı-sol, 4 aşağı-sağ; Q-da: 5 yuxarı-sol, 6 yuxarı-sağ, 7 aşağı-sol, 8 aşağı-sağ.

Şəkildə m və n düz xətləri k kəsəni ilə kəsişir, bucaqlar 1-dən 8-ə qədər nömrələnib. Uyğun ∠1 və ∠5 bucaqları bərabərdir: ∠1 = ∠5. Aşağıdakı təkliflərdən hansıları doğrudur?

I. ∠4 = ∠5

II. ∠3 + ∠5 = 180°

III. ∠1 + ∠5 = 180°

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Uyğun bucaqların bərabərliyindən nəticələr

Əsas fikir

Bu mövzuda m və n ixtiyari düz xətlərdir: daxili çarpaz və ya uyğun bucaqlar özü-özlüyündə bərabər olmur. Bərabərlik burada şərt kimi verilib. Ondan nəticə çıxarmaq üçün iki tanış xassə kifayətdir:

  • qarşılıqlı bucaqlar bərabərdir (P-də ∠1 = ∠4, ∠2 = ∠3; Q-da ∠5 = ∠8, ∠6 = ∠7);
  • qonşu bucaqların cəmi 180°-dir (məsələn, ∠3 + ∠4 = 180°, ∠1 + ∠3 = 180°).

Dərslik də belə soruşur (fiziki s. 66–67, çap 64–65, çalışma 2, 3, 5): bir cüt daxili çarpaz və ya uyğun bucaq bərabər olarsa, qalan cütlər haqqında nə demək olar?

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqUyğun bucaqlar bərabər olduqda nə doğrudur?

∠1 = ∠5 (uyğun bucaqlar). I. ∠4 = ∠5; II. ∠3 + ∠5 = 180°; III. ∠1 + ∠5 = 180° — hansıları doğrudur?

  1. I. ∠4 və ∠1 P nöqtəsində qarşılıqlı bucaqlardır: ∠4 = ∠1. Şərtə görə ∠1 = ∠5, deməli ∠4 = ∠5 — doğrudur.
  2. II. ∠3 və ∠1 P nöqtəsində qonşu bucaqlardır: ∠3 = 180° − ∠1 = 180° − ∠5. Onda ∠3 + ∠5 = 180° — doğrudur.
  3. III. ∠1 = ∠5 olduğundan ∠1 + ∠5 = 2 · ∠1. Bu, yalnız ∠1 = 90° olduqda 180° olar; ümumi halda doğru deyil.
  4. Cavab: I və II doğrudur.

m və n düz xətləri və k kəsəni: ∠1 = ∠5

Mavi ∠1 və ∠5 şərtə görə bərabərdir (110°). Yaşıl ∠4 ∠1-ə qarşılıqlıdır (110°), yaşıl ∠3 isə ∠1-ə qonşudur (70°).

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Ədədlə yoxlayaq: şəkildə ∠1 = ∠5 = 110°. Onda ∠4 = 110° = ∠5 (I ✓); ∠3 = 70° və ∠3 + ∠5 = 180° (II ✓); ∠1 + ∠5 = 220° ≠ 180° (III ✗). Bu, dərslikdəki 5-ci çalışmanın fikridir (fiziki s. 67, çap 65): bir cüt uyğun bucaq bərabərdirsə, daxili çarpaz bucaqlar bərabər, daxili birtərəfli bucaqların cəmi 180° olur.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • yalnız III də doğrudur: ∠3 ∠1-ə qonşudur, ∠3 = 180° − ∠1 = 180° − ∠5, deməli ∠3 + ∠5 = 180°.
  • I və IIIIII doğru deyil: ∠1 = ∠5 olduğundan ∠1 + ∠5 = 2 · ∠1; bu, yalnız ∠1 = 90° olduqda 180° olardı.
  • II və IIII də doğrudur (∠4 = ∠1 qarşılıqlı bucaqlardır, ∠1 = ∠5), III isə doğru deyil.
  • I, II və IIIIII ümumi halda doğru deyil: məsələn, şəkildə ∠1 = ∠5 = 110° və ∠1 + ∠5 = 220°.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Daxili çarpaz bucaqlar bərabər olduqda

    7-ci sinif həndəsə sualı: iki düz xətt kəsənlə kəsişir və bucaq cütlərindən biri haqqında şərt verilir. Şagird kəsənlə alınan bucaq cütləri (daxili çarpaz, daxili birtərəfli, uyğun) arasındakı əlaqəni qonşu və qarşılıqlı bucaqların xassələri ilə əsaslandırır və şərtə əsasən başqa bir bucaq cütü haqqında nə müəyyən etmək olduğunu araşdırır. Məntiqi əsaslandırma bacarığını yoxlayan orta səviyyəli tapşırıq.

    2.16 İki düz xəttin üçüncü ilə kəsişməsindən alınan bucaqlar

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Bir kəsişmə nöqtəsində bucaqlar

    7-ci sinif həndəsə sualı: iki düz xəttin kəsənlə kəsişməsində bir kəsişmə nöqtəsində əmələ gələn dörd bucaq arasındakı əlaqələrin tətbiqi. Şagird nömrələnmiş bucaqlar olan şəkildə qonşu və qarşılıqlı bucaqları tanıyır, onların xassələrindən istifadə edərək verilmiş şərtdən axtarılan bucağın dərəcə ölçüsünü hesablayır. Qonşu və qarşılıqlı bucaqları bilən şagird üçün əsas səviyyəli tapşırıq.

    2.16 İki düz xəttin üçüncü ilə kəsişməsindən alınan bucaqlar

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Bucaqlar x ilə verildikdə

    7-ci sinif həndəsə sualı: kəsənlə alınan bucaqlar dəyişənli ifadələrlə verilir və bucaq cütlərindən biri haqqında bərabərlik şərti qoyulur. Şagird qarşılıqlı və qonşu bucaqların xassələrindən istifadə edərək bucaqlar arasında əlaqə qurur, xətti tənlik tərtib edib həll edir və axtarılan bucağın dərəcə ölçüsünü tapır. Həndəsə ilə cəbri birləşdirən, xətti tənlikləri bilən şagird üçün orta səviyyəli tapşırıq.

    2.16 İki düz xəttin üçüncü ilə kəsişməsindən alınan bucaqlar

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Bucaq cütünün adı: ∠4 və ∠5

    7-ci sinif həndəsə sualı: iki düz xəttin üçüncü düz xətt (kəsən) ilə kəsişməsindən alınan səkkiz bucaq arasında verilmiş iki bucağın cütünü adlandırmaq. Şagird bucağın iki düz xəttin arasında (daxili) və ya kənarda (xarici), kəsənin eyni və ya müxtəlif tərəfində olmasına baxaraq daxili çarpaz, xarici çarpaz, daxili və xarici birtərəfli və uyğun bucaqları ayırır. Mövzuya giriş səviyyəsi.

    2.16 İki düz xəttin üçüncü ilə kəsişməsindən alınan bucaqlar

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Xarici birtərəfli cütü seçmək

    7-ci sinif həndəsə sualı: iki düz xətt və kəsəndən alınan səkkiz nömrəli bucaq arasında xarici birtərəfli bucaq cütünü tapmaq. Şagird xarici bucaqları (iki düz xəttdən kənarda) və kəsənin eyni tərəfini müəyyən edir, cütü xarici çarpaz, daxili birtərəfli, uyğun bucaqlardan və eyni təpədəki qonşu bucaqlardan ayırır. Mövzuya giriş səviyyəsi.

    2.16 İki düz xəttin üçüncü ilə kəsişməsindən alınan bucaqlar

  • SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim

    Fərq iki kəsişmə nöqtəsində

    7-ci sinif həndəsə sualı: kəsənlə kəsişən iki ixtiyari düz xəttin müxtəlif kəsişmə nöqtələrindəki iki bucağın fərqi verilir. Şagird hər bucağı qonşusu ilə 180° − x şəklində ifadə edir, cəbri əvəzləmə ilə başqa iki bucağın fərqini tapır və işarəni yoxlayır. Qonşu bucaqların ümumiləşdirilmiş tətbiqi.

    2.16 İki düz xəttin üçüncü ilə kəsişməsindən alınan bucaqlar