Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçimFiqur (SVG)

Şəkildəki AB və CD parçalarının uzunluqları

Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat sistemində çəkilmiş üfüqi və şaquli parçaların uclarının koordinatlarına görə uzunluqlarını tapmaq; hansı koordinatın bərabər olduğunu müəyyən edib uyğun fərqin modulunu hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; şəkildən koordinat oxuyan və mənfi ədədləri çıxa bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

Koordinat sistemində üfüqi AB parçası: A (−3; 4), B (4; 4); şaquli CD parçası: C (3; 3), D (3; −3)

Şəkildə verilən AB və CD parçalarının uzunluqlarını tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Əvvəl düz xətti tanı, sonra fərqi tap

Əsas fikir

Ordinatları bərabər olan nöqtələr üfüqi düz xətt (x oxuna paralel) üzərində yerləşir; onlar arasındakı məsafə absisləri fərqinin moduluna bərabərdir. Absisləri bərabər olan nöqtələr şaquli düz xətt (y oxuna paralel) üzərində yerləşir; məsafə ordinatları fərqinin moduluna bərabərdir. Modul fərqin işarəsini atır: məsafə heç vaxt mənfi olmur.

A (x₁; y) və B (x₂; y): AB = |x₁ − x₂|; A (x; y₁) və B (x; y₂): AB = |y₁ − y₂|

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

HəllAB = ?, CD = ?

  1. AB: A (−3; 4) və B (4; 4) nöqtələrinin ordinatları bərabərdir (4), parça üfüqidir. AB = |4 − (−3)| = 4 + 3 = 7.
  2. CD: C (3; 3) və D (3; −3) nöqtələrinin absisləri bərabərdir (3), parça şaquludur. CD = |3 − (−3)| = 3 + 3 = 6.
  3. Hər iki parçanın ucları oxun müxtəlif tərəflərindədir, ona görə hissələr toplanır.
  4. Cavab: AB = 7 vahid, CD = 6 vahid

Koordinat sistemində A (−3; 4) və B (4; 4) nöqtələrini birləşdirən üfüqi AB parçası, C (3; 3) və D (3; −3) nöqtələrini birləşdirən şaquli CD parçası; AB = 7, CD = 6

AB üfüqi parçadır (ordinatlar 4), CD şaquli parçadır (absislər 3).

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

AB: A-dan y oxuna 3 vahid, y oxundan B-yə 4 vahid, 3 + 4 = 7 ✓. CD: C-dən x oxuna 3 vahid, x oxundan D-yə 3 vahid, 3 + 3 = 6 ✓. Dərsliyin cavabı: 7; 6.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

8 bölgü

−3, −2, …, 4 nöqtələri sayılıb.

Düzgün

7 vahid

Bölgülər arasındakı addımlar sayılır.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • AB = 1, CD = 0 — Hər iki parçada mənfi işarələr nəzərə alınmayıb: 4 − 3 = 1 və 3 − 3 = 0.
  • AB = 7, CD = 0 — AB düz tapılıb, amma CD-də 3 və −3 eyni ədəd kimi götürülüb. |3 − (−3)| = 6.
  • AB = 8, CD = 7 — Vahidlər yox, bölgülər sayılıb: −3-dən 4-ə qədər 8, 3-dən −3-ə qədər 7 bölgü var, amma aralarında 7 və 6 vahid var.
  • AB = 1, CD = 6 — CD düz tapılıb, amma AB-də −3-ün işarəsi itib: 4 − 3 = 1. Düzgün: |4 − (−3)| = 7.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    AB və CD parçalarının kəsişmə nöqtəsi

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinatları verilmiş nöqtələri qeyd edib üfüqi və şaquli parçaların kəsişmə nöqtəsinin koordinatlarını tapmaq; üfüqi parçanın bütün nöqtələrinin ordinatının, şaquli parçanın bütün nöqtələrinin absisinin eyni olmasını tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, düzbucaqlı koordinat sistemi.

    1.21 Düzbucaqlı koordinat sistemi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    A nöqtəsi 3 vahid sağa, 2 vahid aşağı

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat sistemində şəkildən oxunan nöqtəni əvvəl üfüqi, sonra şaquli istiqamətdə köçürmək və alınan nöqtənin koordinatlarını tapmaq; sağa yerdəyişmədə absisin artdığını, aşağı yerdəyişmədə ordinatın azaldığını mənfi ədədlərlə tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını bilən şagird üçün.

    1.23 Düzbucaqlı koordinat sistemində simmetriya və yerdəyişmə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Simmetriya, yoxsa yerdəyişmə: iki trapesiya

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat sistemində iki eyni fiqurun şəklinə görə birinin digərindən simmetriya, yoxsa yerdəyişmə nəticəsində alındığını müəyyən etmək və çevrilməni dəqiq adlandırmaq; uyğun təpələrin koordinatlarını müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; oxlara nəzərən simmetriyanı və yerdəyişməni öyrənən şagird üçün.

    1.23 Düzbucaqlı koordinat sistemində simmetriya və yerdəyişmə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Düzbucaqlının perimetri və sahəsi: A (−2; −1), B (−2; 3), C (3; 3), D (3; −1)

    Orta çətinlikli tapşırıq: təpələrinin koordinatları verilmiş, tərəfləri oxlara paralel olan düzbucaqlının tərəflərini üfüqi və şaquli məsafə kimi tapmaq, sonra perimetrini və sahəsini hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; koordinat sistemində məsafəni düzbucaqlının perimetri və sahəsi ilə birləşdirir.

    1.22 Düzbucaqlı koordinat sistemində məsafə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    D(−2; −6) nöqtəsi 2 vahid sola

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinatları mənfi olan nöqtəni verilmiş sayda vahid sola köçürmək və alınan nöqtənin koordinatlarını tapmaq; üfüqi yerdəyişmədə yalnız absisin dəyişdiyini və mənfi ədəddən çıxmağı tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərlə əməlləri bilən şagird üçün.

    1.23 Düzbucaqlı koordinat sistemində simmetriya və yerdəyişmə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    AB = 4: B nöqtəsinin naməlum absisi

    Orta çətinlikli tapşırıq: üfüqi parçanın uzunluğu və bir ucunun koordinatları verildikdə digər ucun naməlum absisini tapmaq; verilmiş nöqtədən sağa və sola eyni məsafədə iki mümkün nöqtənin olduğunu anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, koordinat sistemində məsafə; tərs məsələ kimi mühakiməni inkişaf etdirir.

    1.22 Düzbucaqlı koordinat sistemində məsafə