Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Qozların payı: Aysuya neçə qoz düşdü?

Asan mətnli məsələ: iki kəmiyyətin cəmi və «neçə qədər çox» fərqi verildikdə kiçik kəmiyyəti x ilə işarə edib tənlik qurmaq, həll etmək və sualın soruşduğu böyük payı tapmaq; cavabı şərtdə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; xətti tənlikləri həll edə bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Nənə 50 qozu iki nəvəsi — Aysu ilə Tural arasında payladı. Aysuya Turaldan 6 qoz çox düşdü. Aysuya neçə qoz düşdü?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Kiçik payı x ilə işarə et

Əsas fikir

Mətnli məsələni tənlik qurmaqla həll edirik: naməlum kəmiyyətlərdən birini x ilə işarə edirik, qalan kəmiyyətləri şərtə görə x ilə ifadə edirik, şərtdə bərabər olan iki ifadəni bərabərləşdirib tənlik qururuq.

Tənliyi həll edib tapılan ədəd həmişə sualın cavabı olmur: x ilə hansı kəmiyyəti işarə etdiyimizə baxıb sualın soruşduğu kəmiyyəti tapırıq və cavabı məsələnin şərtində yoxlayırıq.

«a qədər çox» → x + a; «a dəfə çox» → a · x

2 · Addım-addım həll

Tənlik quraq və həll edək

HəllHamısı 50 qoz; Aysu = Tural + 6. Aysu = ?

  1. Məsələni anla: 50 qoz iki paya bölünür, Aysunun payı Turalınkından 6 qoz çoxdur; Aysunun payı lazımdır.
  2. Plan qur: Turala x qoz düşdü. Onda Aysuya x + 6 qoz düşdü.
  3. Tənlik qur: iki payın cəmi 50‑dir: x + (x + 6) = 50.
  4. Həll et: 2x + 6 = 50; 2x = 50 − 6 = 44; x = 22 (Turalın payı).
  5. Sualın cavabı: Aysuya x + 6 = 22 + 6 = 28 qoz düşdü.
  6. Cavab: Aysuya 28 qoz düşdü

Zolaq sxemi: Tural x, Aysu x və 6; birlikdə 50

Aysunun zolağı Turalınkı qədərdir, üstəgəl 6 qoz; iki zolaq birlikdə 50 qozdur.

3 · Yoxla

Cavabı məsələnin şərtində yoxlayırıq

Turala 22, Aysuya 28 qoz: 22 + 28 = 50 ✓ — bütün qozlar paylanıb. 28 − 22 = 6 ✓ — Aysuya 6 qoz çox düşüb.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

50 : 2 = 25

Paylar bərabər deyil.

Düzgün

x + (x + 6) = 50

x = 22, Aysu: 28.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 22 — Bu, Turalın payıdır (x = 22). Tənliyin kökü tapılıb, amma sual Aysunun payını soruşur: 22 + 6 = 28.
  • 25 — 50 : 2 = 25 — qozlar bərabər bölünüb, «Aysuya 6 qoz çox düşdü» şərti nəzərə alınmayıb.
  • 44 — 2x + 6 = 50 tənliyində 2x = 44 alınıb, amma 2‑yə bölünməyib; 44 Turalın payının iki mislidir (2x), heç kimin payı deyil.
  • 31 — Əvvəl 50 : 2 = 25, sonra 25 + 6 = 31. Onda Turala 25 qalar və cəmi 25 + 31 = 56 olar, 50 yox.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • Audio dərsDİM · Riyaziyyat10:23

    Tənlik qurmaqla məsələ həlli: nar bağında tapmaca

    6-cı sinif riyaziyyatı üçün dinləmə dərsi: mətnli məsələni tənlik qurmaqla həll etmək. Naməlumu seçib iks adlandırmaq, «qədər çox», «qədər az» və «dəfə çox» ifadələrini toplama, çıxma və vurmaya çevirmək, iki kəmiyyətli məsələni bir dəyişənlə yazmaq, düzbucaqlının perimetrinə görə tənlik qurmaq, sualın soruşduğu ədədi tapmaq və cavabı şərtdə yoxlamaq. Xətti tənlikləri həll edə bilən şagirdlər üçün, nar bağında keçən hekayə ilə.

    1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəyişənin qiyməti: b = −12 olduqda −4 · b

    Asan tapşırıq: dəyişənin mənfi qiymətini ifadədə mötərizə ilə yerinə yazmaq və iki mənfi tam ədədin hasilinin müsbət olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlər və modul anlayışını bilən şagird üçün, eyni işarəli tam ədədlərin vurulmasını möhkəmləndirir.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəniz səviyyəsinə görə: dalğıc yuxarı qalxır

    Asan mətnli məsələ: dəniz səviyyəsini sıfır qəbul edərək mənfi səviyyəni və bərabər qalxmanı tam ədədli ifadə ilə yazmaq, əməllər ardıcıllığı ilə hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mənfi ədədlərin real mənasını və tam ədədlərlə vurma-toplamanı bilən şagird üçün.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki rəf: əvvəlcə hər rəfdə neçə kitab var idi?

    Orta çətinlikli məsələ: bərabər sayda kitab olan iki rəfə kitab qoyulub götürüldükdən sonra «2 dəfə çox» münasibəti yarandıqda əvvəlki sayı x ilə işarə edib tənlik qurmaq, mötərizəni düzgün açıb həll etmək və cavabı yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mötərizələrin açılmasını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.

    1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Vulkanın zirvəsi ilə ocağı arasındakı məsafə

    Asan mətnli məsələ: dəniz səviyyəsini sıfır qəbul edib hündürlüyü müsbət, dərinliyi mənfi ədədlə yazmaq və iki səviyyə arasındakı məsafəni fərqin modulu kimi tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin çıxılmasını, mənfi ədədin çıxılmasını və modulu bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Səbinə və Elxanın fikrində tutduğu ədədlər

    Çətin mətnli məsələ: «verilmiş ədəddən kiçik ən böyük» və «verilmiş ədəddən böyük ən kiçik» tam ədədləri ədəd oxunda tapmaq, sonra iki mənfi ədədi müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin müqayisəsini bilən şagird üçün, çoxaddımlı mühakiməni möhkəmləndirir.

    1.15 Tam ədədlərin müqayisəsi və sıralanması