Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Gəzinti gəmisi: hansı bərabərsizlik uyğundur?

Asan tapşırıq: «175 nəfərdən çox ola bilməz» şərtini dəyişəni olan bərabərsizliklə yazmaq — bütün insanların sayını n + 10 kimi ifadə edib ≤ işarəsini seçmək; «çox ola bilməz», «az olmayan», «çox», «az» ifadələrini ≤, ≥, >, < işarələrindən ayırmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; bərabərsizlik işarələrini tanıyan şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Gəzinti gəmisinin texniki heyəti 10 nəfərdir. Heyət və sərnişinlərin ümumi sayı 175 nəfərdən çox ola bilməz. Sərnişinlərin sayı n ilə işarə edilərsə, gəmidə olan bütün insanların sayını hansı bərabərsizliklə ifadə etmək olar?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

«Çox ola bilməz» → ≤

Əsas fikir

Dəyişəni olan bərabərsizliyin həlli onu doğru ədədi bərabərsizliyə çevirən ədədlərdir. Ədədin həll olub-olmadığını yoxlamaq üçün onu dəyişənin yerinə yazıb ifadənin qiymətini tapırıq və alınan ədədi bərabərsizliyin doğru olub-olmadığına baxırıq.

< və > işarələrində sərhəd ədədi həllə aid deyil — ədəd oxunda boş dairə; ≤ və ≥ işarələrində aiddir — dolu nöqtə.

«çox ola bilməz» → ≤; «az ola bilməz» → ≥; «çox» → >; «az» → <

2 · Addım-addım həll

Həll edək

HəllHeyət 10 nəfər, sərnişin n; hamısı 175‑dən çox ola bilməz.

  1. Məsələni anla: gəmidə 10 nəfərlik heyət və n sərnişin var; bütün insanların sayı 175‑dən çox ola bilməz.
  2. Bütün insanların sayını ifadə ilə yaz: n + 10.
  3. «Çox ola bilməz» — say 175‑ə bərabər ola bilər, 175‑dən böyük ola bilməz. Bu, «kiçik və ya bərabər» deməkdir: işarə ≤.
  4. Bərabərsizlik: n + 10 ≤ 175.
  5. Cavab: n + 10 ≤ 175

Bir neçə n qiymətini yoxlayaq

nn + 10n + 10 ≤ 175Ola bilər?
164174174 ≤ 175✓ bəli
165175175 ≤ 175✓ bəli
166176176 ≤ 175✗ yox

3 · Yoxla

Cavabı yoxlayırıq

165 sərnişin: 165 + 10 = 175 nəfər — ola bilər, çünki 175 ≤ 175 doğrudur ✓. 166 sərnişin: 176 nəfər — ola bilməz: 176 ≤ 175 yanlışdır ✗. Dərsliyin cavabı: n + 10 ≤ 175.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

n + 10 < 175

175 nəfər də ola bilər.

Düzgün

n + 10 ≤ 175

«Çox ola bilməz» → ≤.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • n + 10 < 175 — «Çox ola bilməz» 175‑in özünü də qəbul edir: gəmidə düz 175 nəfər ola bilər. < işarəsi 175‑i həllə daxil etmir.
  • n + 10 > 175 — Bu, «175‑dən çox» deməkdir — şərtin tam əksidir.
  • n + 10 ≥ 175 — Bu, «175‑dən az olmayan» deməkdir: 176, 200, … nəfər — gəmi bu qədər insanı götürə bilməz.
  • n ≤ 175 — Yalnız sərnişinlər yazılıb; 10 nəfərlik heyət də gəmidədir, bütün insanların sayı n + 10‑dur.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Ədəd oxunda hansı bərabərsizliyin həlli var?

    Asan tapşırıq: ədəd oxunda dolu nöqtə və sola yönələn şüa ilə təsvir olunmuş həllə uyğun bərabərsizliyi seçmək; dolu nöqtə ilə boş dairəni (≤, ≥ və <, >) və şüanın istiqamətini (kiçik və böyük ədədlər) fərqləndirmək, 2 ≤ x yazılışını düzgün oxumaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri ədəd oxunda tanıyan şagird üçün.

    1.32 Bərabərsizliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    x > −10: ən kiçik tam həll

    Asan tapşırıq: x > −10 bərabərsizliyinin ən kiçik tam həllini tapmaq; > işarəsində sərhəd ədədinin həllə aid olmadığını (boş dairə) və mənfi ədədlərin ədəd oxunda sıralanmasını nəzərə almaq; ən kiçik və ən böyük tam həlli fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri müqayisə edə bilən şagird üçün.

    1.32 Bərabərsizliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Yeni avtobus dayanacaqları: neçə ola bilər?

    Orta çətinlikli mətnli məsələ: «sayı 9-dan az oldu» şərtini 5 + n < 9 bərabərsizliyi ilə yazmaq və onu ödəyən natural ədədləri yoxlama ilə tapmaq; < işarəsində sərhəd halını (9) çıxarmaq, «bir neçə» sözünə görə 0-ı saymamaq və yeni dayanacaqları ümumi saydan ayırmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; bərabərsizlik yazmağı bilən şagird üçün.

    1.32 Bərabərsizliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    5 − 2m ≥ 3: verilmiş ədədlərdən neçəsi həlldir?

    Çətin tapşırıq: verilmiş altı tam ədədin hər birini 5 − 2m ≥ 3 bərabərsizliyində dəyişənin yerinə yazıb həll olanları saymaq; mənfi ədədə vurmanı, mənfi əmsalı və ≥ işarəsində bərabərlik halını düzgün nəzərə almaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərlə əməlləri bilən şagird üçün.

    1.32 Bərabərsizliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Hansı fikir doğru deyil? Sıfır və mənfi ədədlər

    Orta çətinlikli tapşırıq: mənfi ədədlər, sıfır və müsbət ədədlərin müqayisəsinə dair fikirləri ədəd oxu ilə yoxlamaq və doğru olmayanı tapmaq; «sıfır ən kiçik ədəddir» yanlış təsəvvürünü aradan qaldırmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri və ədəd oxunu tanıyan şagird üçün.

    1.15 Tam ədədlərin müqayisəsi və sıralanması

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəyişənin qiyməti: b = −12 olduqda −4 · b

    Asan tapşırıq: dəyişənin mənfi qiymətini ifadədə mötərizə ilə yerinə yazmaq və iki mənfi tam ədədin hasilinin müsbət olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlər və modul anlayışını bilən şagird üçün, eyni işarəli tam ədədlərin vurulmasını möhkəmləndirir.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi