Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçimMətn

Marketlər: yalnız B marketində satılan ərzaqlar

Orta çətinlikli mətnli tapşırıq: iki marketdə satılan ərzaqların siyahılarını çoxluq kimi oxumaq, «yalnız B marketində satılan» ifadəsini fərq əməli (B\A) ilə yazmaq və onun elementlərini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, çoxluqlar üzərində əməllər; kəsişmə, birləşmə və fərqin gündəlik həyatdakı mənasını başa düşməyi öyrədir.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

A marketində satışda olan ərzaqlar: un, düyü, duz, kərə yağı, bitki yağı, süd, pendir, yumurta, toyuq, balıq, makaron, vermişel, əriştə.

B marketində satışda olan ərzaqlar: un, düyü, şəkər, bitki yağı, süd, qatıq, pendir, yumurta, ət, toyuq, makaron, qarabaşaq, əriştə.

A və B uyğun marketlərdə satışda olan ərzaq çoxluqlarıdır. Hansı yazılış yalnız B marketində satılan ərzaqlar çoxluğunu düzgün göstərir?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Sözləri əmələ çeviririk

Əsas fikir

«Hər iki marketdə» — kəsişmə A∩B; «heç olmasa birində» — birləşmə A∪B; «A-da var, B-də yox» — A\B; «B-də var, A-da yox» — B\A. Fərqdə birinci yazılan çoxluq elementlərin götürüldüyü çoxluqdur.

yalnız B marketində = B-də var, A-da yox = B\A

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

HəllYalnız B marketində satılan ərzaqlar

  1. «Yalnız B marketində» — B-də satılan, amma A-da satılmayan ərzaqlar, yəni B\A.
  2. B-nin siyahısını bir-bir A ilə tutuşdururuq: un, düyü, bitki yağı, süd, pendir, yumurta, toyuq, makaron, əriştə A-da da var — bu 9 ərzaq ortaqdır (A∩B).
  3. B-də olub A-da olmayanlar: şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq.
  4. B\A = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq}.
  5. Cavab: B\A = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq}
Yalnız A (A\B)Hər ikisi (A∩B)Yalnız B (B\A)
duz kərə yağı balıq vermişelun düyü bitki yağı süd pendir yumurta toyuq makaron əriştəşəkər qatıq ət qarabaşaq
4 ad9 ad4 ad

İki marketin ərzaqları üç qrupa ayrılır; sağ sütun B\A-dır.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

B\A ilə A∩B birlikdə bütün B-ni verməlidir: 4 + 9 = 13 ərzaq, B marketinin siyahısında da 13 ad var ✓. Şəkər, qatıq, ət və qarabaşaq A-nın siyahısında yoxdur ✓.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

A\B = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq}

Fərqin ardıcıllığı tərsdir.

Düzgün

B\A = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq}

B-də var, A-da yox.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • A\B = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq} — Elementlər düzgündür, amma yazılış səhvdir: A\B A marketində olub B-də olmayan ərzaqlardır. «B-də var, A-da yox» B\A kimi yazılır.
  • B\A = {duz, kərə yağı, balıq, vermişel} — Yazılış düzgündür, elementlər isə A\B-nindir: duz, kərə yağı, balıq və vermişel B marketində satılmır.
  • A∩B = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq} — ∩ ortaq ərzaqları göstərir (un, düyü, süd və s.). Şəkər, qatıq, ət və qarabaşaq A marketində yoxdur, ona görə A∩B-yə daxil deyil.
  • B\A = {şəkər, qatıq, ət, qarabaşaq, duz, kərə yağı, balıq, vermişel} — Hər iki marketin ortaq olmayan ərzaqları birlikdə yazılıb. Duz, kərə yağı, balıq və vermişel B marketində yoxdur, B\A-ya daxil ola bilməz.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • Audio dərsDİM · Riyaziyyat8:14

    Çoxluqlar üzərində əməllər · Dinləmə dərsi

    6-cı sinif riyaziyyatı üçün dinləmə dərsi: iki alış-veriş siyahısı hekayəsi ilə çoxluqlar üzərində əməllər izah olunur. Dinləyici iki çoxluğun kəsişməsini (ortaq elementlər), birləşməsini (bütün elementlər, ortaqlar bir dəfə) və fərqini öyrənir, A və B ilə B və A çoxluqlarının fərqinin eyni olmadığını, nəticə çoxluğunun elementlərini yazıb saymağı, ortaq elementi olmayan çoxluqların kəsişməsinin boş çoxluq olduğunu və sözlə təsvir olunan Eyler-Venn diaqramını oxumağı mənimsəyir. Çoxluq və element anlayışlarını bilən şagirdlər üçündür.

    1.25 Çoxluqlar üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Birrəqəmli cüt və mürəkkəb ədədlər: C∩M

    Orta çətinlikli tapşırıq: xassəsi ilə verilmiş iki çoxluğu (birrəqəmli cüt ədədlər və birrəqəmli mürəkkəb ədədlər) elementlərini sadalamaqla yazmaq, onların kəsişməsini tapmaq və elementlərinin sayını müəyyən etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, çoxluqlar üzərində əməllər; sadə və mürəkkəb, cüt və tək ədədləri bilən şagird üçün.

    1.25 Çoxluqlar üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    A = {3}, B = {3, 4}, …: alt çoxluq yazılışı

    Orta çətinlikli tapşırıq: elementləri sadalanmış çoxluqlar arasında alt çoxluq münasibətini ⊂ işarəsi ilə düzgün yazmaq; ⊂ işarəsinin istiqamətini və element üçün ∈, çoxluq üçün ⊂ işarəsinin işlədildiyini fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; çoxluq və element anlayışlarını bilən, alt çoxluğu öyrənən şagird üçün.

    1.24 Çoxluq

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    −8 < □ < −2: aradakı tam ədədlər

    Orta çətinlikli tapşırıq: iki mənfi sərhəd arasında yerləşən bütün tam ədədləri ədəd oxunun köməyi ilə tapmaq; ciddi bərabərsizlikdə sərhədlərin daxil olmadığını anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin müqayisəsini və «<» işarəsini bilən şagird üçün.

    1.15 Tam ədədlərin müqayisəsi və sıralanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    15-ə bölünən ikirəqəmli ədədlər çoxluğu

    Orta çətinlikli tapşırıq: ümumi xassəsi ilə təsvir olunmuş çoxluğu (verilmiş ədədə bölünən ikirəqəmli ədədlər) elementlərini sadalamaqla yazmaq və elementlərin sayını tapmaq; bölən ilə bölünəni, ikirəqəmli ədədin sərhədlərini fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; bölünmə əlamətlərini bilən, çoxluğun verilmə üsullarını öyrənən şagird üçün.

    1.24 Çoxluq

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Naməlum çıxılan: 10 − y = −2

    Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərdə naməlum çıxılanı tapmaq — çıxılan azalan ilə fərqin fərqidir, mənfi fərqin çıxılması onun əksinin toplanmasıdır. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını öyrənən, sadə tənlik həll etməyi bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması