Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Naməlum çıxılan: 10 − y = −2

Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərdə naməlum çıxılanı tapmaq — çıxılan azalan ilə fərqin fərqidir, mənfi fərqin çıxılması onun əksinin toplanmasıdır. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını öyrənən, sadə tənlik həll etməyi bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Tənliyi həll edin: 10 − y = −2

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Çıxılan = azalan − fərq

Əsas fikir

Çıxmanın komponentləri: azalan − çıxılan = fərq. Naməlum çıxılan tapılarkən azalandan fərq çıxılır; naməlum azalan tapılarkən fərqlə çıxılan toplanır. Bu qaydalar tam ədədlər üçün də doğrudur, sadəcə fərq mənfi ola bilər.

İki ədədin fərqini tapmaq üçün azalanın üzərinə çıxılanın əksini əlavə edirik: a − b = a + (−b). Beləliklə, hər çıxma toplama ilə əvəz olunur.

10 − y = −2 ⇒ y = 10 − (−2)

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll10 − y = −2, y = ?

  1. Tənlikdə 10 — azalan, y — çıxılan, −2 — fərqdir.
  2. Naməlum çıxılanı tapmaq üçün azalandan fərqi çıxırıq: y = 10 − (−2).
  3. Mənfi ədədi çıxmaq onun əksini toplamaqdır: 10 − (−2) = 10 + 2 = 12.
  4. Cavab: y = 12

Ədəd oxu: 10 nöqtəsindən 12 vahid sola, −2 nöqtəsinə

10-dan −2-yə çatmaq üçün 12 vahid sola getmək lazımdır, deməli 12 çıxılıb.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

y = 12-ni tənlikdə yerinə yazaq: 10 − 12 = −2 ✓. Tənlik doğru bərabərliyə çevrilir.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

y = 10 − 2 = 8

Fərqin minus işarəsi atılıb.

Düzgün

y = 10 − (−2) = 12

Çıxılan = azalan − fərq.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • y = −12 — Azalanla fərqin yeri dəyişdirilib: y = −2 − 10. Çıxılan = azalan − fərq. Yoxlama: 10 − (−12) = 22, −2 deyil.
  • y = 8 — Fərqin minus işarəsi atılıb: y = 10 − 2. Yoxlama: 10 − 8 = 2, −2 deyil.
  • y = −8 — 10 bərabərliyin o biri tərəfinə işarəsi dəyişmədən keçirilib: −y = −2 + 10 = 8, y = −8. Yoxlama: 10 − (−8) = 18.
  • Tənliyin həlli yoxdur — Natural ədədlərdə kiçik ədəddən böyüyü çıxmaq olmurdu, amma tam ədədlərdə fərq mənfi ola bilər: 10 − 12 = −2.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mötərizəli ifadə: −5 − 2 − (1 + 8)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mötərizəli tam ədədli ifadədə əvvəl mötərizənin qiymətini tapmaq, sonra ardıcıl çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edərək hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanmasını və çıxılmasını öyrənən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Dəyişənin mənfi qiymətində: −a² + 4b

    Orta çətinlikli tapşırıq: dəyişənlərin mənfi qiymətlərini ifadədə yerinə yazıb hesablamaq; −a² ifadəsində əvvəl qüvvət, sonra əks ədəd götürüldüyünü anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulmasını və qüvvətini bilən şagird üçün, dəyişəni mötərizə ilə əvəz etməyi öyrədir.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Naməlum toplanan: −24 + □ = 9

    Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərin toplanmasında naməlum toplananı ədəd oxunda hərəkətin istiqamətini və uzunluğunu müəyyən etməklə tapmaq və cavabı toplama ilə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını və əks ədədləri bilən şagird üçün.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki üsulla hesablayın: −4 · (1 − 8 − 3)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mənfi vuruqlu mötərizəli ədədi ifadənin qiymətini iki üsulla — mötərizə daxilini əvvəlcə hesablamaqla və paylama xassəsi ilə mötərizəni açmaqla — tapmaq və nəticələri müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulmasında işarə qaydasını bilən şagird üçün.

    1.28 Riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Paylama xassəsi ilə əlverişli hesablama

    Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlər üçün paylama xassəsini tətbiq edərək ortaq vuruğu mötərizə xaricinə çıxarmaq və hesablamanı sadələşdirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulmasını və işarə qaydalarını bilən şagird üçün, əlverişli qruplaşdırmanı öyrədir.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Qruplaşdırma ilə: 18 + 37 + (−27) + (−10)

    Orta çətinlikli tapşırıq: toplamanın yerdəyişmə və qruplaşdırma xassələrini tam ədədlərə tətbiq edərək müsbət və mənfi toplananları ayrıca qruplaşdırmaq və cəmi əlverişli üsulla tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; eyni və müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını bilən şagird üçün.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması