Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

İki qrup oxşar toplanan: 7c − 10d − 2c + 2d − 1

Orta çətinlikli tapşırıq: iki qrup oxşar toplanan və sabit olan ifadədə hər qrupu ayrıca islah etmək, işarələri düzgün götürmək və sabiti saxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi; oxşar toplanan anlayışını bilən şagird üçün, fərqli hərfi hissəli toplananları birləşdirmə səhvinin qarşısını alır.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Oxşar toplananları islah edin: 7c − 10d − 2c + 2d − 1

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Hər qrup ayrıca islah olunur

Əsas fikir

Oxşar toplananları toplamaq üçün onların əmsalları toplanır və alınan nəticə hərfi hissənin qarşısında yazılır. Buna oxşar toplananların islahı deyilir. Əmsal toplananın qarşısındakı işarə ilə birlikdə götürülür.

Hərfi hissəsi fərqli olan toplananlar (məsələn, 5c və −8d) və sabitlər bir-biri ilə birləşmir.

7c − 2c = 5c; −10d + 2d = −8d; −1 qalır

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll7c − 10d − 2c + 2d − 1

  1. Toplananları işarələri ilə qruplaşdırırıq: c-li toplananlar 7c, −2c; d-li toplananlar −10d, 2d; sabit −1.
  2. c-li qrup: (7 − 2) · c = 5c.
  3. d-li qrup: (−10 + 2) · d = −8d.
  4. Sabitin oxşarı yoxdur, −1 olduğu kimi qalır. Nəticə: 5c − 8d − 1.
  5. Cavab: 7c − 10d − 2c + 2d − 1 = 5c − 8d − 1

c-li toplananlar 7c, −2c bir rəngdə, d-li toplananlar −10d, +2d başqa rəngdə, sabit −1 boz; islah: 5c, −8d, −1

İki qrup oxşar toplanan bir və iki xətlə qeyd olunub; sabit −1 heç bir qrupa qoşulmur.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

c = 1, d = 1 qiymətlərində yoxlayaq: ilkin ifadə 7 − 10 − 2 + 2 − 1 = −4, cavab 5 − 8 − 1 = −4 ✓. Başqa qiymətlərdə də (məsələn, c = 2, d = 3: −15 və −15) nəticə eynidir ✓.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

5c − 8d = −3cd

c-li və d-li toplananlar oxşar deyil.

Düzgün

5c − 8d − 1

Hər qrup ayrıca; sabit qalır.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 9c − 8d − 1 — 2c-nin qarşısındakı «−» itib: 7 + 2 = 9. Əmsal işarə ilə götürülür: 7 − 2 = 5.
  • 5c − 12d − 1 — +2d toplananı çıxılıb: −10 − 2 = −12. 2d müsbətdir: −10 + 2 = −8.
  • 5c − 8d — Sabit −1 itib. Sabitin oxşar toplananı yoxdursa, o, cavabda olduğu kimi qalır.
  • −3cd − 1 — Hərfi hissəsi fərqli olan 5c və −8d toplanıb: 5 − 8 = −3. Oxşar olmayan toplananlar birləşmir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Boş xanaya əmsal: 4y − □y + y = −3y

    Orta çətinlikli tapşırıq: oxşar toplananların islahını tərsinə tətbiq etmək — bərabərliyin dəyişənin istənilən qiymətində doğru olması üçün çatışmayan əmsalı tapmaq; əmsalları işarələri ilə toplamaq və əmsalı yazılmamış dəyişənin əmsalının 1 olduğunu nəzərə almaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi; tam ədədlərlə əməlləri bilən şagird üçün.

    1.29 Dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Sadələşdirib qiymətini hesablamaq: 3x − 23x

    Asan tapşırıq: iki oxşar toplanandan ibarət ifadəni sadələşdirmək və dəyişənin verilmiş mənfi qiymətində ifadənin qiymətini hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi; tam ədədlərin vurulmasını bilən şagird üçün, sadələşdirmənin hesablamanı necə qısaltdığını və işarə qaydalarını möhkəmləndirir.

    1.29 Dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi

  • Audio dərsDİM · Riyaziyyat11:48

    Dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi

    6-cı sinif riyaziyyatı üçün dinləmə dərsi: dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi. Bazardakı meyvə yeşikləri hekayəsi ilə əmsal və hərfi hissə, əmsalı yazılmayan toplananın əmsalının bir olması, oxşar toplananlar və onların islahı izah olunur; oxşar olmayan toplananları və sabiti dəyişənli toplanana qatmaq səhvi göstərilir. Dərs mötərizələri açdıqdan sonra oxşar toplananları islah etməyi və dəyişənin qiymətini yerinə yazmazdan əvvəl ifadəni sadələşdirməyin işi necə azaltdığını öyrədir. Dəyişənli ifadələri və mötərizələrin açılmasını bilən şagirdlər üçündür.

    1.29 Dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mötərizəli ifadə: −5 − 2 − (1 + 8)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mötərizəli tam ədədli ifadədə əvvəl mötərizənin qiymətini tapmaq, sonra ardıcıl çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edərək hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanmasını və çıxılmasını öyrənən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    x − y = 3 olduqda (x + 6) − (y + 4)

    Orta çətinlikli tapşırıq: iki mötərizəli ifadədə qarşısında işarə olmayan və mənfi işarəli mötərizələri açmaq, sonra toplananları qruplaşdıraraq verilmiş x − y fərqinin qiymətindən istifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; dəyişəni olan ifadələri və mötərizə açma qaydalarını bilən şagird üçün.

    1.28 Riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Oxşar toplananları tapmaq: 6m − 3n + m + 2n

    Asan tapşırıq: dəyişənli ifadədə oxşar toplananları — hərfi hissəsi eyni olan, yalnız əmsalı ilə fərqlənən toplananları — tapmaq və bir ifadədə bir neçə qrup oxşar toplanan ola biləcəyini görmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi; əmsal və hərfi hissə anlayışlarını bilən şagird üçün, əmsalı yazılmamış dəyişənin əmsalının 1 olduğunu möhkəmləndirir.

    1.29 Dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi