Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

HTML dərs

Kvadrat tənliklər

8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənlik anlayışı və natamam kvadrat tənliklərin həlli. Şagird kvadrat tənliyin tərifini, birinci (baş) əmsal, ikinci əmsal və sərbəst hədd anlayışlarını, standart şəkli və çevrilmiş kvadrat tənliyi öyrənir. Tənliyi standart şəklə gətirməyi, əmsalları işarəsi ilə yazmağı, birinci əmsala bölərək eynigüclü çevrilmiş tənlik almağı, üç növ natamam kvadrat tənliyi ortaq vuruğu mötərizə xaricinə çıxarmaq və kvadrat kök almaqla həll etməyi, həqiqi kökün olub-olmadığını əmsalların işarəsinə görə müəyyən etməyi və tətbiq məsələsində şərtə uyğun kökü seçməyi məşq edir. Xətti tənlikləri və kvadrat kökü bilən şagirdlər üçündür.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

HTML dərsAzərbaycan

Dərsin mətni
  • 3.9
  • 8-ci sinif
  • Kvadrat tənliklər

Kvadrat tənliklər

Şahmat taxtasının sahəsi 1600 sm²-dir. Bir xananın tərəfi neçə santimetrdir? Taxtada 64 eyni kvadrat xana var, ona görə 64x² = 1600. Bu, kvadrat tənlikdir: buradan x² = 25, yəni x = 5 və ya x = −5. Uzunluq mənfi olmur — xananın tərəfi 5 sm-dir.

Bu dərsdə

  • kvadrat tənliyi tanıyacaq, onu ax² + bx + c = 0 şəklinə gətirəcək və əmsallarını işarəsi ilə yazacaqsan;
  • tənliyi birinci əmsala bölüb eynigüclü çevrilmiş tənliyə gətirəcəksən;
  • üç növ natamam kvadrat tənliyi həll edəcək və məsələnin şərtinə uyğun kökü seçəcəksən.

Şahmat taxtasından kvadrat tənliyə

Başla Yenidən Yenidən

  1. Kəşf et
  2. Tərif
  3. Standart şəkil
  4. Natamam tənliklər
  5. Həll et
  6. Diqqət
  7. Həyatda
  8. Özünü yoxla
  9. Yekun

1 · Kəşf et

Məchul kvadrata yüksələndə

İndiyə qədər həll etdiyin tənliklərdə məchul yalnız birinci dərəcədə idi, məsələn, 3x − 4 = 11. İndi iki vəziyyətə baxaq.

  • Şahmat taxtası. 64 xananın hər birinin sahəsi x²-dir, cəmi 1600 sm²: 64x² = 1600, yəni 64x² − 1600 = 0.
  • Açıqcalar. Dərnəkdə hər üzv qalan üzvlərin hər birinə bir açıqca göndərib, cəmi 30 açıqca. Üzvlərin sayı x olsa, hər biri x − 1 açıqca göndərib: x(x − 1) = 30, mötərizəni açsaq x² − x − 30 = 0.

Üç tənlik müqayisədə

TənlikDərəcəNöv
3x − 4 = 111xətti
64x² − 1600 = 02kvadrat
x² − x − 30 = 02kvadrat

«Dərəcə» — məchulun ən yüksək dərəcəsidir. Son iki tənlikdə bir dəyişən var və onun ən yüksək dərəcəsi 2-dir. Belə tənliklər kvadrat tənliklər adlanır. Birincidə x-li birinci dərəcəli hədd yoxdur, ikincidə üç hədd də var. Bu dərsdə birinci kimi «əskik həddi» olan tənlikləri tam həll edəcəyik; açıqcalar tənliyini isə hələlik yalnız düzgün şəklə gətiririk.

2 · Tərif

Kvadrat tənlik və onun əmsalları

Yadda saxla

Dərslikdəki tərif: «a ≠ 0 olmaqla ax² + bx + c = 0 tənliyinə kvadrat tənlik deyilir. Burada a, b, c verilmiş ədədlər, x isə məchuldur.»

ax² + bx + c = 0, a ≠ 0

a — birinci əmsal (və ya baş əmsal), b — ikinci əmsal, c — sərbəst hədd.

Kvadrat tənliyin hissələri

Əmsalı x-in qüvvəsi müəyyən edir, yeri yox: x²-nin qarşısındakı ədəd a, x-in qarşısındakı b, x-siz ədəd c-dir — işarəsi ilə birlikdə.

Niyə a ≠ 0? a = 0 olsa, x² həddi itir və tənlik xətti olur. b və c isə sıfır ola bilər.

Əmsalları oxuyaq

Tənlikabc
5x² − 3x + 1 = 05−31
−2x² + 9x = 0−290
13 / x² − 15 = 013 /0−15
x² − x − 30 = 01−1−30

x²-nin qarşısında ədəd yazılmayıbsa, a = 1; «−x» yazılıbsa, b = −1.

3 · Standart şəkil

Tənliyi ax² + bx + c = 0 şəklinə gətir

Tənlik çox vaxt mötərizəli və ya hədləri iki tərəfə səpələnmiş yazılır. Əmsalları oxumaq üçün əvvəlcə mötərizələri açır, bütün hədləri sol tərəfə keçirir və oxşar hədləri islah edirik.

Nümunə 1Mötərizəni aç, hədləri bir tərəfə keçir

(x + 5)(x − 3) = 4x − 1 tənliyini ax² + bx + c = 0 şəklinə gətirin və əmsallarını yazın.

  1. Sol tərəf: (x + 5)(x − 3) = x² − 3x + 5x − 15 = x² + 2x − 15.
  2. Sağ tərəfi sola keçiririk, işarələr dəyişir: x² + 2x − 15 − 4x + 1 = 0.
  3. Oxşar hədlər: 2x − 4x = −2x, −15 + 1 = −14. x² − 2x − 14 = 0; a = 1, b = −2, c = −14

Çevrilmiş kvadrat tənlik

Tənliyin hər iki tərəfini a ≠ 0 ədədinə bölək: x² + ba / x + ca / = 0. ba / = p, ca / = q işarə etsək:

x² + px + q = 0

Birinci əmsalı 1 olan belə tənlik çevrilmiş kvadrat tənlik adlanır. Bölmə kökləri dəyişmir: alınan tənlik verilənlə eynigüclüdür (eyni kökləri var).

Nümunə 2Birinci əmsala böl

6x² − 9x + 3 = 0 tənliyini eynigüclü çevrilmiş tənliyə gətirin.

  1. a a = 6, ona görə hər üç həddi 6-ya bölürük.
  2. 6x² : 6 = x², −9x : 6 = −1,5x, 3 : 6 = 0,5. x² − 1,5x + 0,5 = 0; p = −1,5, q = 0,5

4 · Natamam tənliklər

Bir hədd əskik olanda

Tərif

Kvadrat tənlikdə b və c əmsallarından heç olmasa biri sıfırdırsa, ona natamam kvadrat tənlik deyilir.

b = c = 0

ax² = 0

c = 0, b ≠ 0

ax² + bx = 0

b = 0, c ≠ 0

ax² + c = 0

Hər növün öz qısa həll yolu var. ax² + bx = 0 üçün x-i mötərizə xaricinə çıxarırıq və hasilin xassəsindən istifadə edirik: hasil sıfırdırsa, vuruqlardan heç olmasa biri sıfırdır. ax² + c = 0 üçün x²-ni tapıb kök alırıq — amma kvadrat mənfi ola bilməz, ona görə əvvəlcə işarəyə baxırıq.

Natamam kvadrat tənliyin həll yolu

Başla Yenidən Yenidən

Hansı əmsal sıfırdır — həll yolunu o seçir. −c/a > 0 o deməkdir ki, a və c müxtəlif işarəlidir; eyni işarəli olanda −c/a mənfidir və heç bir ədədin kvadratı ona bərabər ola bilməz.

5 · Həll et

Üç növ — üç qısa yol

Nümunə 3ax² = 0

−6x² = 0 tənliyini həll edin.

  1. Hər iki tərəfi a = −6-ya bölürük: x² = 0.
  2. Kvadratı sıfır olan yeganə ədəd 0-dır. Tənliyin iki bərabər kökü var — kök var, sadəcə sıfırdır. x₁ = x₂ = 0

Nümunə 4ax² + bx = 0

5x² + 8x = 0 tənliyini həll edin.

  1. x-i mötərizə xaricinə çıxarırıq: x · (5x + 8) = 0.
  2. Hasil sıfırdır, deməli x = 0 və ya 5x + 8 = 0, yəni x = −8 : 5 = −1,6 (bu, −b/a-dır).
  3. Yoxlama: 5 · (−1,6)² + 8 · (−1,6) = 12,8 − 12,8 = 0. x₁ = 0; x₂ = −1,6

Nümunə 5ax² + c = 0 — əvvəl işarə

Tənlikləri həll edin: a) 4x² − 9 = 0; b) 2x² + 7 = 0; c) 2x² − 26 = 0.

  1. a) a = 4 və c = −9 müxtəlif işarəlidir. 4x² = 9, x² = 94 / , x = ±32 / = ±1,5.
  2. b) a = 2 və c = 7 eyni işarəlidir: x² = −3,5. Heç bir ədədin kvadratı mənfi deyil — həqiqi kökü yoxdur.
  3. c) 2x² = 26, x² = 13. 13 tam kvadrat deyil, kökləri irrasionaldır: x = ±√13. a) ±1,5; b) həqiqi kök yoxdur; c) ±√13

4x² − 9 = 0 tənliyinin kökləri ədəd oxunda

Əks ədədlərin kvadratları bərabərdir, ona görə x² = k (k > 0) tənliyinin kökləri 0-dan eyni məsafədə, iki tərəfdə durur.

6 · Diqqət

Altı tipik səhv

Hər cütdə əvvəl səhv düşüncə, sonra düzgün yol.

Əmsalı yerinə görə oxumaq

Səhv

4 − 7x² + x = 0: a = 4

Birinci yazılan ədəd birinci əmsal deyil.

Düz

a = −7, b = 1, c = 4

Əvvəl −7x² + x + 4 = 0 kimi düz; a x²-nin əmsalıdır, işarəsi ilə.

x² silinə bilər

Səhv

(x − 3)² = x² + 1: kvadrat tənlikdir

x² görünür, amma sadələşdirilməyib.

Düz

−6x + 8 = 0 — xətti

x² − 6x + 9 = x² + 1: x²-lər silinir, a = 0 olur.

Mənfi birinci əmsala bölmək

Səhv

−5x² + 10x + 15 = 0: x² + 2x + 3 = 0

5-ə bölünüb, x²-nin işarəsi isə sadəcə atılıb.

Düz

x² − 2x − 3 = 0

a = −5-ə bölürük: hər həddin işarəsi dəyişir.

x-ə bölmək

Səhv

3x² = 10x: yalnız x = 103 /

Tənlik x-ə bölünüb. x-ə bölmək x = 0 kökünü itirir: x sıfır ola bilər, sıfıra bölmək olmaz.

Düz

x(3x − 10) = 0: 0 və 103 /

Hədləri bir tərəfə keçir, x-i mötərizə xaricinə çıxar.

Yalnız müsbət kök

Səhv

25x² − 1 = 0: x = 0,2

(−0,2)² də 0,04-dür.

Düz

x = ±0,2

x² = 0,04 tənliyinin iki əks kökü var.

İşarəyə baxmamaq

Səhv

3x² + 27 = 0: x = ±3

3² = 9, amma tənlik x² = −9 tələb edir.

Düz

həqiqi kökü yoxdur

a = 3 və c = 27 eyni işarəlidir: x² = −9.

7 · Həyatda

Kub şəkilli qutu

Hədiyyə qutusu kub şəklindədir. Onu tam örtmək üçün 726 sm² kağız lazım oldu (birləşmə yerləri nəzərə alınmır). Qutunun tili neçə santimetrdir və həcmi nə qədərdir?

Kubun açılışı: altı eyni kvadrat

Kubun altı üzü eyni kvadratdır; hər birinin sahəsi x².

MəsələSəthin sahəsindən tilə

  1. Til x sm olsun. Altı üzün sahəsi: 6x² = 726 — bu, ax² + c = 0 növüdür (6x² − 726 = 0).
  2. x² = 726 : 6 = 121, deməli x = 11 və ya x = −11.
  3. Til uzunluqdur, mənfi ola bilməz: −11 tənliyin köküdür, amma məsələnin cavabı deyil.
  4. Həcm: V = 11³ = 11 · 11 · 11 = 1331 sm³. Yoxlama: 6 · 121 = 726. til 11 sm; həcm 1331 sm³

Tətbiq məsələsində həmişə iki sual ver: tənliyin kökləri hansılardır və onlardan hansı şərtə uyğundur?

8 · Özünü yoxla

Bacarığını sına

Cavabı seç — düzgün olanda yaşıl, səhv olanda qırmızı işıqlanacaq və ipucu çıxacaq. Hər sualın altında həll var.

  1. Asan 3x² − 8 = 5x tənliyində ikinci əmsal b neçədir? Cavab variantları 5 −5 0 −8 Düzdür! 3x² − 5x − 8 = 0, ona görə b = −5. Yox. Əvvəl bütün hədləri sola keçir: keçən həddin işarəsi dəyişir. Həllə bax 5x-i sola keçiririk: 3x² − 5x − 8 = 0. a = 3, b = −5, c = −8. «5» — keçirəndə işarə dəyişdirilməyib; «0» — yalnız sol tərəfə baxılıb; «−8» — bu, sərbəst həddir.
  2. Asan 3x² − 300 = 0 tənliyinin kökləri hansılardır? Cavab variantları yalnız 10 ±100 ±10 həqiqi kökü yoxdur Əla! x² = 100, x = ±10. Yox. x²-ni tap, sonra kök al — əks işarəli kökü də unutma. Həllə bax a = 3 və c = −300 müxtəlif işarəlidir. 3x² = 300, x² = 100, x = ±10. «yalnız 10» — mənfi kök itib; «±100» — x² tapılıb, kök alınmayıb; «kökü yoxdur» — işarə qaydası tərsinə tətbiq olunub.
  3. Orta −2x² + 11x = 0 tənliyini həll edin. Cavab variantları yalnız 5,5 0 və −5,5 0 və 211 / 0 və 5,5 Düzdür! x(−2x + 11) = 0: x = 0 və ya x = 5,5. Yox. x-i mötərizə xaricinə çıxar və hər vuruğu sıfıra bərabər et; x-ə bölmə. Həllə bax x · (−2x + 11) = 0. x = 0 və ya −2x + 11 = 0, x = 11 : 2 = 5,5 (−b/a = −11 : (−2)). «yalnız 5,5» — tənlik x-ə bölünüb, 0 kökü itib; «−5,5» — −b/a-da işarə səhvi; «2/11» — kəsr çevrilib.
  4. Orta −2x² + 5x − 8 = 0 tənliyi ilə eynigüclü çevrilmiş tənlik hansıdır? Cavab variantları −x² + 2,5x − 4 = 0 x² − 2,5x + 4 = 0 x² + 2,5x − 4 = 0 x² − 2,5x − 8 = 0 Əla! Hər həddi −2-yə böldün. Yox. Çevrilmiş tənlikdə birinci əmsal 1-dir: hər üç həddi a = −2-yə böl. Həllə bax −2x² : (−2) = x², 5x : (−2) = −2,5x, −8 : (−2) = 4. «−x² + 2,5x − 4» — 2-yə bölünüb, birinci əmsal −1 qalıb; «x² + 2,5x − 4» — yalnız x²-nin işarəsi dəyişdirilib; «x² − 2,5x − 8» — sərbəst hədd bölünməyib.
  5. Çətin c-nin hansı qiymətlərində x² + c = 0 tənliyinin iki müxtəlif kökü var? Cavab variantları c > 0 c = 0 c < 0 istənilən c Düzdür! x² = −c müsbət olmalıdır, yəni c < 0. Yox. Tənliyi x² = −c şəklində yaz və −c-nin işarəsinə bax. Həllə bax x² = −c. −c > 0, yəni c < 0 olanda iki əks kök var: ±√(−c). c = 0 olanda x² = 0 — iki bərabər kök (0); c > 0 olanda x² mənfi ədədə bərabər olmalıdır — həqiqi kök yoxdur. Ona görə «istənilən c» də səhvdir.
  6. Çətin (x + 3)² = 6x + 90 tənliyini həll edin. Cavab variantları yalnız 9 ±√90 ±9 ±√99 Əla! x² + 6x + 9 = 6x + 90, 6x-lər silinir: x² = 81, x = ±9. Yox. Mötərizəni tam aç (üç hədd), hədləri bir tərəfə keçir və hansı natamam növ alındığına bax. Həllə bax x² + 6x + 9 = 6x + 90, x² + 6x + 9 − 6x − 90 = 0, x² − 81 = 0 — natamam tənlik (b = 0). x² = 81, x = ±9. Yoxlama: (9 + 3)² = 144 = 54 + 90, (−9 + 3)² = 36 = −54 + 90. «yalnız 9» — mənfi kök itib; «±√90» — kvadrat açılanda 9 unudulub; «±√99» — 9 sağa keçəndə işarəsi dəyişməyib.

9 · Yekun

Üç şeyi yadda saxla

  • ax² + bx + c = 0, a ≠ 0Əvvəl tənliyi bu şəklə gətir, sonra a, b, c-ni x-in qüvvəsinə görə, işarəsi ilə oxu.
  • x² + px + q = 0Hər həddi a-ya bölmək eynigüclü çevrilmiş tənlik verir; a mənfidirsə, bütün işarələr dəyişir.
  • Natamam tənliklərax² = 0 → 0; ax² + bx = 0 → x-i mötərizə xaricinə çıxar: 0 və −b/a; ax² + c = 0 → a və c müxtəlif işarəlidirsə ±√(−c/a), eyni işarəlidirsə həqiqi kök yoxdur.

Növbəti mövzu: 3.10 Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

Mənbə: «Riyaziyyat» — 8-ci sinif üçün dərslik, «Kvadrat tənliklər», səh. 47–49 (tərif, əmsalların adları, çevrilmiş və eynigüclü tənlik, natamam kvadrat tənliklər və onların həlli). Tipik səhvlər DİM-in «Test toplusu» (2023, 2025) və «Güvən» tapşırıqlar toplusundakı tapşırıq növlərinə əsaslanır. Kontekstlər və ədədlər bu dərs üçün seçilib.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat5:41

    Kvadrat tənliklər: əyləc izi sürəti necə göstərir

    8-ci sinif riyaziyyatı üçün kvadrat tənliklər mövzusunda qısa video dərs. Kvadrat tənliyin tərifini və birinci əmsalın sıfırdan fərqli olma şərtini, birinci (baş) əmsal, ikinci əmsal və sərbəst hədd anlayışlarını izah edir; tənliyi standart şəklə gətirməyi, birinci əmsala bölməklə eynigüclü çevrilmiş kvadrat tənlik almağı, natamam kvadrat tənliklərin üç növünü tanıyıb həll etməyi, ortaq vuruğu mötərizədən çıxarmağı, həqiqi kökün olub-olmamasını əmsalların işarələrinə görə müəyyən etməyi və tətbiqi məsələdə tapılan kökləri məsələnin mənası ilə seçməyi öyrədir.

    3.9 Kvadrat tənliklər

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə mətnli məsələlərin həlli. Şagird məsələni dərslikdəki dörd mərhələ ilə — məlumatların müəyyən edilməsi, tənliyin qurulması, tənliyin həll edilməsi və həllin araşdırılması — modelləşdirməyi öyrənir: məchulu seçib digər kəmiyyətləri onunla ifadə edir, şərtdən kvadrat tənlik qurur, onu vuruqlara ayırma və ya köklər düsturu ilə həll edir və kökləri vəziyyətin mənası ilə yoxlayır. Uzunluğun və sayın mənfi ola bilməməsi, sayın natural olması, hissənin bütövdən böyük ola bilməməsi kimi şərtlərlə kök seçməyi, bəzən iki kökün də uyğun gəldiyini, «qədər» ilə «dəfə» fərqini və cavabı soruşulan kəmiyyətlə yazmağı məşq edir. Kvadrat tənliyi həll etməyi bacaran şagirdlər üçündür.

    3.16 Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənlikləri vuruqlara ayırma üsulu ilə həll etmək. Şagird hasilin sıfıra bərabər olması xassəsini, cəbr kartları və sahə modeli ilə kvadrat üçhədlini düzbucaqlı şəklində göstərməyi, çevrilmiş kvadrat tənlikdə hasili sərbəst həddə, cəmi isə x-in əmsalına bərabər olan iki ədədi əmsalların işarələrinə görə axtarmağı, baş əmsal vahiddən fərqli olduqda orta həddi ayırıb qruplaşdırmağı və tam ədədlərlə vuruqlara ayrılmayan halı tanımağı öyrənir. Ortaq vuruq, müxtəsər vurma düsturları, əvəzləmə, kökləri verilmiş tənliyi yazmaq və sahə məsələləri də məşq olunur. Natamam kvadrat tənlikləri bilən şagirdlər üçündür.

    3.10 Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Kvadrat tənliyin əmsalları

    Kvadrat tənliyin əmsallarını tanımaq: hədləri dəyişənin dərəcəsinə görə düzmək, birinci (baş) əmsalı, ikinci əmsalı və sərbəst həddi işarəsi ilə birlikdə müəyyən etmək və tapılanları standart şəklə yerləşdirərək yoxlamaq. Standart şəkli və baş əmsalın sıfırdan fərqli olması şərtini öyrənən, cəbri ifadələrlə işləyə bilən 8-ci sinif şagirdi üçün kvadrat tənlik anlayışına giriş məşqi.

    3.9 Kvadrat tənliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Hansı tənlik kvadrat tənlikdir

    Kvadrat tənliyin tərifini tətbiq etmək: müxtəlif şəkildə yazılmış tənlikləri sadələşdirərək standart şəklə gətirmək, tərifin bütün şərtlərinin ödənib-ödənmədiyini yoxlamaq və kvadrat tənliyi digər tənlik növlərindən ayırmaq. Mötərizə açmağı və oxşar hədləri toplamağı bilən, kvadrat tənlik anlayışını yeni öyrənən 8-ci sinif şagirdi üçün tanıma tapşırığı.

    3.9 Kvadrat tənliklər

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Tam kvadrat ayırmaqla kvadrat tənliklərin həlli

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənliklərin tam kvadrat ayırma üsulu ilə həlli. Şagird sahə modeli ilə x² + bx ikihədlisinin tam kvadrata necə tamamlandığını görür, sərbəst həddi keçirib hər iki tərəfə eyni ədəd əlavə etməyi, tənliyi ikihədlinin kvadratı şəklinə gətirib iki kök tapmağı, birinci əmsal birdən fərqli olduqda əvvəlcə bölməyi, tək əmsallı halda kəsrlərlə işləməyi məşq edir; əl-Xarəzminin həndəsi üsulu, bərabər faizli dəyişmə məsələləri və tipik səhvlər də öyrənilir. Qısa vurma düsturlarını və kvadrat kökü bilən şagirdlər üçündür.

    3.11 Tam kvadrat ayırmaqla kvadrat tənliklərin həlli