Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçimMətn

Xassələrlə ifadənin skalyar hasili

Skalyar hasilin xassələrinin tətbiqi: vektorların uzunluqları və aralarındakı bucaq verildikdə iki vektor ifadəsinin skalyar hasilini mötərizələri açaraq hesablamaq. Şagird paylama və yerdəyişmə xassələrindən, vektorun skalyar kvadratından və tərif düsturundan istifadə edir, nəticəni sadələşdirir. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili; çoxhədlilərin vurulmasını bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

∣a⃗∣=3,∣b⃗∣=2,∠(a⃗, b⃗)=60∘|\vec{a}| = 3,\qquad |\vec{b}| = 2,\qquad \angle(\vec{a},\,\vec{b}) = 60^\circ

(a + 2b) · (a − b) skalyar hasilini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Skalyar hasilin xassələri

Qayda

Skalyar hasil ədədlərin vurulması kimi açılır:

a · a = |a|², a · b = b · a

(ma) · b = m(a · b), c · (a + b) = c · a + c · b

Mötərizələri açanda hər həddi hər həddə vururuq; vektorun özünə hasili uzunluğunun kvadratıdır.

2 · Həll

Addım-addım həll

MəsələXassələrlə ifadənin skalyar hasili

|a| = 3, |b| = 2 və a ilə b arasındakı bucaq 60°-dir. (a + 2b) · (a − b) skalyar hasilini tapın.

  1. Mötərizələri açırıq (paylama xassəsi): (a + 2b) · (a − b) = a·a − a·b + 2b·a − 2b·b.
  2. Oxşar hədləri birləşdiririk (b·a = a·b): |a|² + a·b − 2|b|².
  3. Lazım olan ədədlər: |a|² = 9, |b|² = 4, a·b = 3 · 2 · cos 60° = 6 · 1/2 = 3.
  4. Yerinə yazırıq: 9 + 3 − 2·4 = 4.

Cavab: 4

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Dörd həddi ayrıca hesablayaq: a·a = 9, −a·b = −3, 2b·a = 6, −2b·b = −8. Cəm: 9 − 3 + 6 − 8 = 4.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv yanaşma

|a|² − 2|b|² = 1

Ara hədlər (−a·b və 2a·b) atılıb.

Düzgün

|a|² + a·b − 2|b|² = 4

Hər hədd hər həddə vurulur.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 1 — Ara hədlər atılıb: yalnız |a|² − 2|b|² = 9 − 8 yazılıb. Mötərizələri açanda −a·b və +2a·b hədləri də var.
  • 2 — Uzunluqlar kvadrata yüksəldilməyib: a·a = |a|² = 9‑dur, 3 deyil; b·b = 4‑dür, 2 deyil.
  • −8 — Ara hədlərin işarəsi səhvdir: 2b·a hədd mənfi götürülüb (−a·b − 2a·b). Düzgün: −a·b + 2a·b = +a·b.
  • 1 + 3√3 — cos 60° = √3/2 götürülüb (bu, cos 30°-dir). cos 60° = 1/2, ona görə a·b = 3.

Mənbə: «Riyaziyyat. Dərslik. 11‑ci sinif», «İki vektorun skalyar hasili», səh. 49–53. Dərslikdə vektorun komponentləri bucaqlı mötərizədə yazılır; bu səhifədə adi mötərizə işlədilir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Uzunluqlara və bucağa görə skalyar hasil

    Skalyar hasilin tərifinin tətbiqi: vektorların uzunluqları və aralarındakı bucaq verildikdə skalyar hasili tapmaq. Şagird tərif düsturunu tətbiq edir, xüsusi bucaqların kosinusunu düzgün seçir və nəticənin işarəsini bucağın növü ilə əlaqələndirir; vektorun özü ilə skalyar hasili də müzakirə olunur. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili; triqonometrik funksiyaların xüsusi qiymətlərini bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Skalyar kvadratla vektorun uzunluğu

    Vektorun uzunluğunun skalyar kvadrat vasitəsilə tapılması: uzunluqları və aralarındakı bucağı verilmiş iki vektorun xətti kombinasiyasının uzunluğunu hesablamaq. Şagird uzunluğun kvadratını skalyar hasil kimi yazır, mötərizələri skalyar hasilin xassələri ilə açır, tərif düsturunu tətbiq edir və sonda kvadrat kök alır. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili; skalyar hasilin tərifini bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Qüvvənin gördüyü iş skalyar hasil kimi

    Skalyar hasilin fizika tətbiqi, qüvvənin işi: sabit qüvvənin təsiri ilə cisim bir nöqtədən digərinə köçürüldükdə görülən işi tapmaq. Şagird yerdəyişmə vektorunu nöqtələrin koordinatlarından qurur, qüvvə ilə yerdəyişmənin skalyar hasilini hesablayır və nəticəni vahidi ilə yazır. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili; vektorun komponentlərini və işin fiziki mənasını bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat4:44

    İki vektorun skalyar hasili: tokar dəzgahını neçə nyutonla dartırıq?

    11-ci sinif riyaziyyatı üçün «İki vektorun skalyar hasili» mövzusunda video dərs, tokar dəzgahını maili iplə dartmaq məsələsi ilə. Qüvvənin üfüqi və şaquli hissələri, görülən işin qüvvə, yerdəyişmə və aradakı bucağın kosinusu ilə hesablanması; skalyar hasilin tərifi və işarəsinin bucağın iti, düz və ya kor olmasından asılılığı; ort vektorlar və koordinatlarla skalyar hasil düsturu; iki vektor arasındakı bucağın tapılması və perpendikulyarlığın yoxlanması. Vektorun koordinatlarını və uzunluğunu bilən şagirdlər üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    İki vektorun skalyar hasili

    11-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: iki vektorun skalyar hasili. Şagird qüvvənin işi misalında vektorlar arasındakı bucağı, skalyar hasilin uzunluqlar və bucağın kosinusu ilə tərifini, işarənin bucaqdan asılılığını, dörd xassəni və ort vektorların hasillərini öyrənir; fəzada koordinatlarla a₁b₁ + a₂b₂ + a₃b₃ düsturunu kosinuslar teoremi ilə əsaslandırır, cos θ düsturu ilə vektorlar arasındakı bucağı tapır, skalyar hasilin sıfır olması ilə perpendikulyarlığı yoxlayır və parametr tapır, cəmin uzunluğunu hesablayır və qüvvənin işini koordinatlarla tapır. Fəzada vektorları, komponentləri və uzunluğu bilən şagirdlər üçündür.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Koordinatlarla verilmiş vektorların skalyar hasili

    Fəzada iki vektorun skalyar hasilinin koordinatlarla hesablanması: şagird komponentləri ilə verilmiş vektorların skalyar hasilini koordinat düsturu ilə tapır, mənfi komponentlərin işarəsinə diqqət edir və nəticənin nə olduğunu düzgün yazır. Ort vektorlarla yazılmış vektorlar üçün də eyni üsul tətbiq olunur. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili; vektorun komponentlərini bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili