Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçimFiqur (SVG)

Kubda iki üz diaqonalı arasındakı bucaq

Kubda vektorlar arasındakı bucağın tapılması: şəkildəki kubun təpələrinin koordinatlarını oxumaq, üzlərin diaqonalları boyunca yönəlmiş vektorların komponentlərini qurmaq, skalyar hasil və uzunluqlar vasitəsilə bucağın kosinusunu tapmaq. Nəticə həndəsi mülahizə ilə də yoxlanılır. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili, vektorlar arasındakı bucaq; fəzada koordinatları bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

Koordinat oxları x, y, z və O başlanğıcı. Kubun O təpəsi başlanğıcdadır, A təpəsi x oxunda, C təpəsi y oxunda, D təpəsi z oxundadır. B təpəsi döşəmədə A ilə C arasında, K, L, N təpələri uyğun olaraq A, B, C-nin üstündədir. A təpəsindən iki vektor çəkilib: döşəmənin diaqonalı AC və ön üzün diaqonalı AL.

Şəkildəki kubun tili 2-dir; O təpəsi koordinat başlanğıcında, A, C və D təpələri koordinat oxları üzərindədir. AC və AL vektorları arasındakı bucağı tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Vektorlar arasındakı bucaq

Qayda

Sıfır olmayan iki vektor arasındakı bucaq kosinusa görə tapılır:

cos θ = (a · b) / (|a| · |b|), 0° ≤ θ ≤ 180°

Kosinusun işarəsi vacibdir: müsbət — iti bucaq, sıfır — düz bucaq, mənfi — kor bucaq.

2 · Həll

Addım-addım həll

MəsələKubda iki üz diaqonalı arasındakı bucaq

Tili 2 olan kubun O təpəsi koordinat başlanğıcında, A, C, D təpələri oxlar üzərindədir. AC döşəmənin, AL isə ön üzün diaqonalıdır. Bu vektorlar arasındakı bucağı tapın.

  1. Təpələrin koordinatları. A x oxunda: A(2; 0; 0). C y oxunda: C(0; 2; 0). L B(2; 2; 0)-nin düz üstündədir: L(2; 2; 2).
  2. Vektorlar (son minus başlanğıc): AC = (−2; 2; 0), AL = (0; 2; 2).
  3. Skalyar hasil: AC · AL = (−2)·0 + 2·2 + 0·2 = 4.
  4. Uzunluqlar: |AC| = √(4 + 4 + 0) = 2√2, |AL| = √(0 + 4 + 4) = 2√2.
  5. Bucaq: cos θ = 4 / (2√2 · 2√2) = 4/8 = 1/2 ⇒ θ = 60°.

Cavab: 60°

Kub və AC, AL vektorları

Tili 2 olan kub: AC döşəmənin, AL ön üzün diaqonalıdır. CL də üz diaqonalıdır, ona görə ACL bərabərtərəfli üçbucaqdır (hər tərəfi 2√2) və A‑dakı bucaq 60°-dir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Həndəsi yoxlama: C ilə L‑i birləşdirək. CL də kubun üz diaqonalıdır, uzunluğu 2√2‑dir. ACL üçbucağının üç tərəfi bərabərdir, bərabərtərəfli üçbucağın hər bucağı 60°-dir.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv yanaşma

Üzlər perpendikulyardır ⇒ 90°

Diaqonallar perpendikulyar üzlərdədir, amma özləri perpendikulyar deyil.

Düzgün

cos θ = 4/8 ⇒ 60°

Bucağı skalyar hasil göstərir.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 90° — Kubun üzləri perpendikulyar olduğu üçün üzlərdəki diaqonalların da perpendikulyar olduğu düşünülüb. Amma AC·AL = 4 ≠ 0.
  • 45° — Diaqonalın tillə əmələ gətirdiyi 45° bucaq götürülüb. Burada bucaq iki diaqonal arasındadır: cos θ = 4/8 = 1/2.
  • 30° — cos θ = 1/2 bərabərliyi sin θ = 1/2 kimi oxunub. cos θ = 1/2 olanda θ = 60°-dir.
  • 120° — AC əvəzinə CA = (2; −2; 0) götürülüb, onda skalyar hasil −4 və kosinus −1/2 alınır. Hər iki vektor A‑dan çıxmalıdır.

Mənbə: «Riyaziyyat. Dərslik. 11‑ci sinif», «İki vektorun skalyar hasili», səh. 49–53. Dərslikdə vektorun komponentləri bucaqlı mötərizədə yazılır; bu səhifədə adi mötərizə işlədilir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Fəzada iki vektor arasındakı bucaq

    İki vektor arasındakı bucağın tapılması: şagird komponentləri ilə verilmiş vektorların skalyar hasilini və uzunluqlarını hesablayır, bucağın kosinusu düsturunu tətbiq edir, kəsri sadələşdirir və kosinusun qiymətinə görə bucağı müəyyən edir. Skalyar hasilin işarəsi ilə bucağın növü arasındakı əlaqə müzakirə olunur. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili; triqonometrik funksiyaların xüsusi qiymətlərini bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim

    Verilmiş bucağa görə parametr

    Vektorlar arasındakı verilmiş bucağa görə parametrin tapılması: şagird bucağın kosinusu düsturunu parametrlə yazır, irrasional tənliyi kvadrata yüksəldərək həll olunan şəklə gətirir, alınan tənliyi həll edir və cavabı yoxlayır. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili, vektorlar arasındakı bucaq; irrasional və kvadrat tənlikləri bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Fəzada üçbucağın düz bucağı

    Üçbucağın düzbucaqlı olub-olmadığının skalyar hasillə yoxlanması: fəzada təpələri verilmiş üçbucağın hər təpəsindən çıxan tərəf vektorlarını qurmaq, onların skalyar hasillərini hesablamaq və nəticəyə görə hər bucağın növünü müəyyən etmək. 11-ci sinif, iki vektorun skalyar hasili, perpendikulyarlıq; vektorun komponentlərini bilən şagird üçün.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    İki düz xətt arasındakı bucaq

    İki düz xətt arasındakı bucağın normal vektorlar vasitəsilə tapılması: şagird ümumi tənliklərdən normal vektorları oxuyur, onların skalyar hasilini və uzunluqlarını hesablayır, bucağın kosinusunu tapır və düz xətlər arasındakı bucaq ilə normallar arasındakı bucağın əlaqəsini əsaslandırır. 11-ci sinif, düz xəttin ümumi tənliyi və skalyar hasil; xüsusi bucaqların kosinusunu bilən şagird üçün.

    6.12 Düz xəttin ümumi tənliyi

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    İki vektorun skalyar hasili

    11-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: iki vektorun skalyar hasili. Şagird qüvvənin işi misalında vektorlar arasındakı bucağı, skalyar hasilin uzunluqlar və bucağın kosinusu ilə tərifini, işarənin bucaqdan asılılığını, dörd xassəni və ort vektorların hasillərini öyrənir; fəzada koordinatlarla a₁b₁ + a₂b₂ + a₃b₃ düsturunu kosinuslar teoremi ilə əsaslandırır, cos θ düsturu ilə vektorlar arasındakı bucağı tapır, skalyar hasilin sıfır olması ilə perpendikulyarlığı yoxlayır və parametr tapır, cəmin uzunluğunu hesablayır və qüvvənin işini koordinatlarla tapır. Fəzada vektorları, komponentləri və uzunluğu bilən şagirdlər üçündür.

    6.11 İki vektorun skalyar hasili

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tənlikləri verilmiş iki müstəvi arasındakı bucaq

    İki müstəvi arasındakı bucağın tapılması: şagird müstəvilərin normal vektorlarını tənliklərdən oxuyur, onların skalyar hasilini və uzunluqlarını hesablayır, bucağın kosinusunu tapır və müstəvilər arasındakı bucağın normallar arasındakı bucaqla əlaqəsini nəzərə alır. 11-ci sinif, müstəvilərin qarşılıqlı vəziyyəti; skalyar hasili və xüsusi bucaqların kosinusunu bilən şagird üçün.

    6.14 Müstəvilərin qarşılıqlı vəziyyəti