Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

y = kx + b şəklinə gətirib qrafiklərin vəziyyətini təyin etmək

Xətti tənliklər sisteminin köklərinin sayını tənlikləri y = kx + b şəklinə gətirərək bucaq əmsallarını və sərbəst hədləri müqayisə etməklə təyin etmək: paralel, kəsişən və üst-üstə düşən düz xətlər. Tənlikdən y-i ifadə etmək və xətti funksiyanın qrafikləri ilə sistemin kökləri arasında əlaqəni əsaslandırmaq; xətti funksiyanı bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Tənliklər sistemi verilib:

{4x−2y=6y=2x+5\begin{cases} 4x - 2y = 6 \\ y = 2x + 5 \end{cases}

Hər iki tənlikdə y-i x ilə ifadə edin. Sistemin tənliklərinin qrafikləri necə yerləşir və sistemin neçə kökü var? Cavabınızı əsaslandırın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

y = kx + b şəkli və qrafiklərin vəziyyəti

Əsas fikir

Hər tənliyi y = kx + b şəklində yazıb k və b ədədlərini müqayisə edirik:

  • k fərqlidir — düz xətlər bir nöqtədə kəsişir, sistemin yeganə kökü var;
  • k eyni, b fərqli — düz xətlər paraleldir, sistemin kökü yoxdur;
  • k və b eyni — düz xətlər üst-üstə düşür, sistemin sonsuz sayda kökü var.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Tapşırıqy = kx + b şəklinə gətirib qrafiklərin vəziyyətini təyin etmək

Tənliklər sistemi verilib:

Hər iki tənlikdə y-i x ilə ifadə edin. Sistemin tənliklərinin qrafikləri necə yerləşir və sistemin neçə kökü var? Cavabınızı əsaslandırın.

  1. Birinci tənlikdə 4x-i sağ tərəfə keçiririk: −2y = 6 − 4x.
  2. Hər iki tərəfi −2-yə bölürük: y = 2x − 3. Burada k = 2, b = −3.
  3. İkinci tənlik artıq hazırdır: y = 2x + 5. Burada k = 2, b = 5.
  4. Bucaq əmsalları eynidir (2 = 2), sərbəst hədlər fərqlidir (−3 ≠ 5). Deməli, qrafiklər paraleldir.
  5. Paralel düz xətlərin ortaq nöqtəsi yoxdur, ona görə hər iki tənliyi ödəyən cüt də yoxdur: sistemin kökü yoxdur.
  6. Cavab: Qrafiklər paraleldir, sistemin kökü yoxdur

İki paralel düz xətt

y = 2x + 5 və y = 2x − 3: eyni meyl (k = 2), Oy oxunu müxtəlif nöqtələrdə (5 və −3) kəsirlər və heç vaxt görüşmürlər.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Əmsalların nisbəti ilə də yoxlayaq. İkinci tənliyi −2x + y = 5 kimi yazırıq: 4/−2 = −2, −2/1 = −2, 6/5 = 1,2. a₁/a₂ = b₁/b₂ ≠ c₁/c₂ — kök yoxdur, eyni nəticə.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • Qrafiklər bir nöqtədə kəsişir, sistemin yeganə kökü varBu nəticə birinci tənlikdə y səhv ifadə ediləndə alınır: −2y = 6 − 4x-dən y = 2x − 3 çıxır, y = −2x + 3 yox. Bucaq əmsalları eynidir (k = 2).
  • Qrafiklər üst-üstə düşür, sistemin sonsuz sayda kökü varÜst-üstə düşmə üçün həm k, həm də b eyni olmalıdır. Burada k eynidir (2), amma b fərqlidir: −3 və 5.
  • Qrafiklər paraleldir, sistemin sonsuz sayda kökü varParalel düz xətlərin ortaq nöqtəsi yoxdur. Ortaq nöqtə olmadığı üçün hər iki tənliyi ödəyən cüt də yoxdur — sistemin kökü yoxdur.
  • Qrafiklər kəsişir, amma sistemin kökü yoxdurQrafiklər kəsişsəydi, kəsişmə nöqtəsinin koordinatları hər iki tənliyi ödəyər, yəni sistemin kökü olardı. Burada isə k eynidir və qrafiklər kəsişmir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Paralel qrafiklər: sistemin kökü yoxdur

    İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin qrafik üsulla həlli: sistemin tənliklərinin qrafikləri paralel düz xətlərdirsə, sistemin kökü yoxdur. Tapşırıq şəkildən paralelliyi görmək, onu y = kx + b şəklində bucaq əmsallarının bərabərliyi ilə təsdiqləmək və düz xətlərin oxlarla kəsişmə nöqtələrini sistemin kökü saymamaq bacarığını yoxlayır; qrafik üsulun üç halını öyrənən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.41 İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin qrafik üsulla həlli

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi

    7-ci sinif üçün ikidəyişənli xətti tənliklər sistemi mövzusunda oxu dərsi: iki xətti tənliyin sistem şəklində yazılışı, əmsallar və sərbəst hədlər, sistemin kökü və ədədlər cütünün hər iki tənlikdə yoxlanması. Şagird uyğun əmsalların nisbətinə və ya y = kx + b şəklinə görə sistemin bir kökü, heç bir kökü və ya sonsuz sayda kökü olduğunu, qrafiklərin kəsişən, paralel və ya üst-üstə düşən olmasını müəyyən etməyi, parametrin hər hal üçün qiymətini tapmağı öyrənir. İkidəyişənli xətti tənliyi və xətti funksiyanın qrafiklərini bilən şagirdlər üçündür.

    2.40 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Bir neçə funksiyadan üst-üstə düşən qrafikləri seçmək

    Bir neçə xətti funksiyanın qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti: tənlik şəklində və hədləri yerini dəyişmiş şəkildə verilmiş düsturları y = kx + b şəklinə gətirmək, bucaq və sərbəst əmsallar cədvəli tutmaq və üst-üstə düşən qrafikləri seçmək. Tapşırıq tənlikdən y-i ifadə edərkən işarə səhvini, paralel funksiyanı üst-üstə düşən saymağı və yerini dəyişmiş əmsalları ayırd etməyi öyrədir; 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.38 Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    y = 6 − 0,5x funksiyasının bucaq və sərbəst əmsalı

    Xətti funksiyanın bucaq əmsalı və sərbəst əmsalı: y = kx + b düsturunda x-ə vurulan ədədi və x-siz həddi işarələri ilə müəyyən etmək, hədlər dəyişik sırada yazılanda düsturu y = kx + b şəklinə gətirmək. Tapşırıq ədədin yerinə görə yox, roluna görə əmsalı tanımağı öyrədir; xətti funksiyanın tərifini bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.37 Xətti funksiya

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat4:15

    Xətti funksiya

    Xətti funksiya y = kx + b üzrə 7-ci sinif video dərsi: yeraltı dayanacaqdan bərabər sürətlə qalxan lift nümunəsində vaxt və hündürlük arasındakı asılılıq cədvəl, düstur və qrafiklə göstərilir. Bucaq əmsalı k və sərbəst əmsal b, qrafikin düz xətt olması, iki nöqtə ilə qurulması, k-nın işarəsinə görə iti və ya kor bucaq, sabit funksiya, b-nin xətti paralel sürüşdürməsi, düz mütənasiblik y = kx, nöqtənin qrafikdə olub-olmadığını yerinə yazma ilə yoxlamaq və absis, ordinat oxları ilə kəsişmə nöqtələrini tapmaq izah olunur.

    2.37 Xətti funksiya

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Xətti funksiyanı düsturuna görə tanımaq

    Xətti funksiyanın tanınması: düsturun y = kx + b şəklində olub-olmadığını yoxlamaq, x-in yalnız birinci dərəcədə iştirak etdiyini və məxrəcdə olmadığını görmək, x/4 kimi yazılışda bucaq əmsalını tapmaq. Tapşırıq xətti funksiyanı kvadrat, kub və x-i məxrəcdə olan düsturlardan ayırmağı, sabit funksiyanın qrafikini tanımağı öyrədir; funksiya anlayışını bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.37 Xətti funksiya