Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

Video dərs3:53

Video dərs

Tam üstlü qüvvət: pikseldən Yer kürəsinə

8-ci sinif riyaziyyatı üçün tam üstlü qüvvət mövzusunda qısa video dərs. Telefon ekranının pikseli ilə Yer kürəsinin ölçüsünü müqayisə edən kamera hərəkəti üzərində çox böyük və çox kiçik ədədlərin standart şəkildə yazılışını, qiymətli hissə və tərtib anlayışlarını, mənfi tam üstlü qüvvətin tərs ədəd kimi mənasını və onun qüvvətin əsas xassəsindən necə alındığını izah edir; mənfi üstlə bağlı tipik səhvlərdən qaçmağı, eyni əsaslı qüvvətləri vurub bölərkən üstlərlə işləməyi və nəticəni standart şəklə gətirməyi öyrədir.

Dil
Azərbaycan
Müddət
3:53
Dərc olunub

Mətn (transkript)

Ekrandakı bir pikseldən bütöv Yer kürəsinə qədər: kamera neçə dəfə uzaqlaşmalıdır? Telefonun ekranına lap yaxından baxaq. Bu ekranda bir pikselin eni millimetrin yüzdə səkkizidir. İndi kamera geri çəkilir və kadra bütöv planet sığır. Kamera neçə dəfə uzaqlaşsa, kadrın eni də o qədər dəfə böyüyür. Yerin ekvator boyunca diametri təxminən on iki min səkkiz yüz kilometrdir. Metrlə yazanda kiçik ədəd sıfırlarla başlayır, böyük ədəd isə sıfırlarla bitir. Bu iki ədədi necə müqayisə edək? Əvvəlcə böyük ədəd. Bu ədəd bir tam yüzdə iyirmi səkkiz vur on milyondur. On milyonda yeddi sıfır var, yəni on milyon on ədədinin yeddinci qüvvətidir. Belə yazılışa ədədin standart şəkli deyilir. Birinci vuruq qiymətli hissədir: bir ola bilər, on isə ola bilməz. Üst isə ədədin tərtibidir. Yerin diametrinin tərtibi yeddidir. İndi kiçik ədəd. Metrlə yazsaq, pikselin eni səkkiz bölünsün yüz minə bərabərdir. Yüz min on ədədinin beşinci qüvvətidir. Bu bölməni qısa yazmaq üçün mənfi üstdən istifadə edirik: səkkiz vurulsun on, üstü mənfi beş. Tərtib mənfi beşdir. Bəs üstdəki mənfi nə deməkdir? Kameranı yoxlayaq. Pikseldən yüz min dəfə uzaqlaşırıq: bu addım on, üstü beşdir. Sonra eyni yolla geri qayıdırıq: bu addım on, üstü mənfi beşdir. Kamera başladığı kadra qayıtdı, deməli iki addımın hasili birdir. Qüvvətləri vuranda üstlər toplanır: beş üstəgəl mənfi beş, sıfır. On ədədinin sıfırıncı qüvvəti isə birdir. Buna görə on, üstü mənfi beş, bir bölünsün on, üstü beşdir. Sıfırdan fərqli hər a ədədi üçün belədir: a üstü mənfi n, bir bölünsün a üstü n. İki səhvdən qaçın. Üstdəki mənfi ədədin işarəsini dəyişmir: pikselin eni müsbətdir, sadəcə çox kiçikdir. Üstü əsasa vurmaq da səhvdir. Altı, üstü mənfi üç, altının kubunun tərsidir: iki yüz on altıda bir. İndi əsas suala qayıdaq. Yerin diametrini pikselin eninə bölürük. Bir tam yüzdə iyirmi səkkiz bölünsün səkkiz, sıfır tam yüzdə on altı. Qüvvətləri bölərkən üstlər çıxılır: yeddi çıx mənfi beş. Tələsən adam yeddi çıx beş yazır və cəmi on altı dəfə tapır. Amma mənfi ədədi çıxmaq onu toplamaq deməkdir: yeddi üstəgəl beş, on iki. Alınır: sıfır tam yüzdə on altı vur on, üstü on iki. Amma qiymətli hissə ən azı bir olmalıdır. Sıfır tam yüzdə on altını belə yazaq: bir tam onda altı, vurulsun on, üstü mənfi bir. Sonra üstlər toplanır: mənfi bir üstəgəl on iki, on bir. Cavab yüz altmış milyard dəfədir. Bir pikseldən bütöv Yer kürəsinə qədər kamera yüz altmış milyard dəfə uzaqlaşır. Standart şəkil bu nəhəng ədədi bir neçə simvolla yazır. Mənfi üst kiçik ədədləri, müsbət üst böyük ədədləri göstərir. Qaydalar eynidir: vuranda üstlər toplanır, bölərkən çıxılır. Mənfi üstü isə tərs ədəd kimi oxuyun.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Tam üstlü qüvvət

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: tam üstlü qüvvət və ədədin standart şəkli. Şagird üstü bir-bir azaltmağın əsasa bölmək olduğunu pilləkən modelində görür, sıfır və mənfi tam üstlü qüvvətin tərifini bu qanunauyğunluqla və eyniəsaslı qüvvətlərin bölünməsi qaydası ilə əsaslandırır, mənfi tam üstlü qüvvəti kəsr şəklində yazıb hesablamağı, mənfi əsasın cüt və tək üstlərdə işarəsini, kəsrin mənfi üstlü qüvvətini tərs kəsrin qüvvəti kimi tapmağı öyrənir. Qüvvətin xassələrini tam üstlər üçün tətbiq edir, ifadələri mənfi üstsüz yazır, çox böyük və çox kiçik ədədləri qiymətli hissə və tərtiblə standart şəkildə yazır, standart şəkildə ədədləri vurur, bölür, toplayır və müqayisə edir, tipik səhvləri tanıyır. Natural üstlü qüvvəti, kəsrləri və onluq kəsrləri bilən şagirdlər üçündür.

    3.6 Tam üstlü qüvvət

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat5:41

    Kvadrat tənliklər: əyləc izi sürəti necə göstərir

    8-ci sinif riyaziyyatı üçün kvadrat tənliklər mövzusunda qısa video dərs. Kvadrat tənliyin tərifini və birinci əmsalın sıfırdan fərqli olma şərtini, birinci (baş) əmsal, ikinci əmsal və sərbəst hədd anlayışlarını izah edir; tənliyi standart şəklə gətirməyi, birinci əmsala bölməklə eynigüclü çevrilmiş kvadrat tənlik almağı, natamam kvadrat tənliklərin üç növünü tanıyıb həll etməyi, ortaq vuruğu mötərizədən çıxarmağı, həqiqi kökün olub-olmamasını əmsalların işarələrinə görə müəyyən etməyi və tətbiqi məsələdə tapılan kökləri məsələnin mənası ilə seçməyi öyrədir.

    3.9 Kvadrat tənliklər

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat4:18

    Hesabi kvadrat kökün xassələrinin tətbiqi

    8-ci sinif riyaziyyatı üçün hesabi kvadrat kökün xassələrinin tətbiqi mövzusunda qısa video dərs. Fotoaparat obyektivinin diafraqma halqasındakı ədədlərin arxasında hansı köklərin dayandığını araşdıraraq vuruğun kök işarəsi altından çıxarılmasını və altına salınmasını, mənfi və hərfli vuruqda işarənin rolunu, oxşar köklərin toplanıb çıxılmasını, məxrəcin kökün özü və qoşma ifadə ilə irrasionallıqdan azad edilməsini, kökləri müqayisə edib ifadənin hansı iki ardıcıl tam ədəd arasında olduğunu və tam hissəsini tapmağı öyrədir.

    3.5 Hesabi kvadrat kökün xassələrinin tətbiqi

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat4:01

    Vuruqlara ayırma: iki cığır və 90 m² çəmən

    8-ci sinif riyaziyyatı üçün video dərs: kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli. Hasilin sıfıra bərabər olması xassəsi, cəbr kartları ilə üçhədlinin düzbucaqlıya düzülməsi, hasili sərbəst həddə və cəmi ikinci əmsala bərabər olan iki ədədin sərbəst həddin bölənləri arasında axtarılması və əmsalların işarəsinə görə onların işarəsinin müəyyən edilməsi izah olunur. Birinci əmsal birdən fərqli olanda orta həddi bölüb qruplaşdırma, ortaq vuruq, kvadratlar fərqi və tam kvadrat ilə qısa yollar, sahə məsələsini tənliyə gətirib kökləri məsələnin şərti ilə yoxlamaq göstərilir. Kvadrat tənliyin tərifini və natamam kvadrat tənlikləri bilən şagirdlər üçündür.

    3.10 Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat3:32

    Mötərizəni açmadan dörd kök: kvadrat tənliyə gətirilən tənlik

    8-ci sinif riyaziyyatı üçün video dərs: kvadrat tənliyə gətirilən tənliklər. Tənlikdə təkrarlanan ifadəni yeni dəyişənlə əvəz etməklə (əvəzləmə) yüksək dərəcəli tənliyin kvadrat tənliyə gətirilməsi, yeni dəyişənə görə kvadrat tənliyin həlli və əvəzləməni nəzərə alaraq ilkin dəyişənə qayıdış göstərilir. Yeni dəyişənin ala biləcəyi qiymətlərə qoyulan şərt, mənfi qiymətin nə vaxt atılıb nə vaxt saxlandığı, kvadrat üçhədlinin qrafiki və onun ən kiçik qiyməti ilə bu şərtin əlaqəsi, köklərin qrafikdə kəsişmə nöqtələri kimi oxunması və cavabın ilkin tənlikdə yoxlanması izah olunur. Kvadrat tənlikləri həll etməyi bilən şagirdlər üçündür.

    3.15 Kvadrat tənliyə gətirilən tənliklər

  • Video dərsDİM · Riyaziyyat4:07

    Birhədlilərin hasilinin və nisbətinin qüvvətə yüksəldilməsi

    7-ci sinif üçün birhədlilərin hasilinin və nisbətinin qüvvətə yüksəldilməsi mövzusunda video dərs. Mötərizədən kənardakı üstün mötərizənin içindəki hər vuruğa — əmsala, onun işarəsinə və hər hərfə — necə təsir etdiyi (hasilin qüvvəti), kəsrin surətinin və məxrəcinin qüvvətə yüksəldilməsi (nisbətin qüvvəti, məxrəc sıfırdan fərqli), qüvvətin qüvvətə yüksəldilməsi və bunun eyni əsaslı qüvvətlərin vurulmasından fərqi. Cüt və tək üstdə mənfi işarənin davranışı, mötərizəli və mötərizəsiz yazılışların (mənfi ədədin qüvvəti ilə qüvvətin əksi) fərqi, onluq qüvvətlərdə sıfırların sayılması və tipik səhvlər: üstləri toplamaq, əmsalı qüvvətə yüksəltməmək, məxrəci unutmaq.

    2.21 Birhədlilərin hasilinin və nisbətinin qüvvətə yüksəldilməsi