Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Çoxhədlinin bölünməsi · Qismətin əmsalları cəmi

Bölmə ilə naməlum vuruğun tapılması: çoxhədli xətti ikihədli ilə naməlum çoxhədlinin hasili şəklində verildikdə ikinci vuruğu Hörner sxemi ilə tapmaq və onun əmsalları ilə bağlı suala cavab vermək. Şagird bölmənin qalıqsız olduğunu yoxlayır, alınan əmsallarla hesablamanı aparır və cavabı başqa yolla da yoxlayır. 11-ci sinif riyaziyyatı, DİM tipli tapşırıq; sintetik bölməni bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub
Yenilənib

2x³ − x² − 7x + 6 = (x − 1) · Q(x) bərabərliyi doğrudur. Q(x) çoxhədlisinin əmsalları cəmini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

Qismətin əmsalları cəmi

Əsas fikir

Q(x)-i tapmaq üçün bölünəni x − 1-ə bölürük. Çoxhədlinin əmsalları cəmi onun x = 1-dəki qiymətidir, yəni Q(1).

Bölünən = qismət × bölən + qalıq: P(x) = Q(x) · B(x) + R(x), burada qalığın dərəcəsi bölənin dərəcəsindən kiçikdir. Bölən x − m olduqda qalıq ədəddir: P(x) = (x − m) · Q(x) + r.

Hörner sxemi (x − m-ə bölmə): əmsalları dərəcənin azalma sırası ilə yazın (olmayan dərəcə üçün 0); baş əmsalı aşağı endirin; hər dəfə alınan ədədi m-ə vurub növbəti əmsala əlavə edin. Son ədəd qalıq, qalanları natamam qismətin əmsallarıdır.

Hörner sxemi: m = 1; əmsallar 2, −1, −7, 6; aşağı sətir 2, 1, −6 və qalıq 0.

Bölünənin x − 1-ə bölünməsi (m = 1): Q(x) = 2x² + x − 6, qalıq 0.

Addım-addım həll

  1. Q(x) = (2x³ − x² − 7x + 6) : (x − 1). Hörner sxemi: m = 1, əmsallar 2, −1, −7, 6.
  2. 2 enir; −1 + 1 · 2 = 1; −7 + 1 · 1 = −6; 6 + 1 · (−6) = 0 — qalıq 0.
  3. Q(x) = 2x² + x − 6. Əmsallar cəmi: 2 + 1 + (−6) = −3.

Cavab: −3

Yoxlama

Əmsallar cəmi Q(1)-dir: Q(1) = 2 + 1 − 6 = −3. Vurma ilə yoxlama: (x − 1)(2x² + x − 6) = 2x³ + x² − 6x − 2x² − x + 6 = 2x³ − x² − 7x + 6 ✓.

Niyə digər cavablar səhvdir

  • 00 bölünənin (2x³ − x² − 7x + 6) əmsalları cəmidir, Q(x)-in yox.
  • −6−6 Q(x)-in yalnız sərbəst həddidir.
  • −5Bu, x + 1-ə (m = −1) bölmənin qismətinə uyğundur: 2x² − 3x − 4. Bölən x − 1 olduğu üçün m = 1.
  • 9Əmsallar işarələri ilə toplanır: 2 + 1 + (−6) = −3; 9 əmsalların modullarının cəmidir.

Qayda və nümunələr: «Riyaziyyat. Dərslik. 11-ci sinif», «Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi» (s. 7–10).

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Çoxhədlinin bölünməsi · Bölünəni tapmaq

    Bölmə elementləri arasındakı əlaqədən istifadə: bölən, natamam qismət və qalıq məlum olduqda bölünən çoxhədlini bərpa etmək. Şagird bölmə bərabərliyini yazır, çoxhədliləri vurub oxşar hədləri islah edir və tapdığı çoxhədlini Hörner sxemi ilə bölərək yoxlayır. 11-ci sinif riyaziyyatı, çoxhədlilər; çoxhədlilərin vurulmasını və sintetik bölməni bilən şagird üçün.

    6.1 Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Çoxhədlinin bölünməsi · Böləni tapmaq

    Bölmə elementləri arasındakı əlaqədən naməlum böləni tapmaq: bölünən, natamam qismət və qalıq verildikdə şagird bölmə bərabərliyini çevirərək bölənin necə ifadə olunduğunu çıxarır, lazım olan bölməni aparır və cavabı vurma ilə yoxlayır. Tapşırıq bölmə əməlinin komponentlərini bir-birindən fərqləndirməyi yoxlayır. 11-ci sinif riyaziyyatı, çoxhədlilər; çoxhədlilərin budaqlı bölünməsini bilən şagird üçün.

    6.1 Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Çoxhədlinin bölünməsi · Baş əmsalı 1 olmayan ikihədli

    Baş əmsalı vahid olmayan xətti ikihədliyə bölmə: şagird Hörner sxemini belə bölənə tətbiq etmək üçün böləni uyğun şəklə gətirir, sintetik bölməni aparır və nəticəni ilkin bölmə üçün düzgün yazır; cavab bölmə bərabərliyi ilə yoxlanılır. Sintetik bölmənin sərhədləri və ondan düzgün istifadə qaydası izah olunur. 11-ci sinif riyaziyyatı, çoxhədlilər; kəsrlərlə hesablamağı və Hörner sxemini bilən şagird üçün.

    6.1 Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Çoxhədlinin bölünməsi · Hörner sxeminin oxunması

    Hörner sxeminin oxunması: şagird hazır sintetik bölmə sxemindən bölənin, bölünən çoxhədlinin, natamam qismətin və qalığın nə olduğunu müəyyən edir və onları bölmə bərabərliyi şəklində birləşdirir. Tapşırıq sxemin hər sətrinin nəyi göstərdiyini başa düşməyi və alınan bərabərliyi açaraq yoxlamağı tələb edir. 11-ci sinif riyaziyyatı, çoxhədlilər; Hörner sxemi ilə bölməni bilən şagird üçün.

    6.1 Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Çoxhədlinin bölünməsi · Hörner sxemi və sıfır əmsal

    Hörner sxemi (sintetik bölmə) ilə dördüncü dərəcəli çoxhədlinin xətti ikihədliyə bölünməsi: şagird sxemin üst sətrini bölünənin əmsallarından qurur, sol tərəfə yazılacaq ədədi böləndən müəyyən edir, «vur və topla» addımları ilə natamam qismətin əmsallarını və qalığı alır. Nəticə bölmə bərabərliyi ilə yoxlanılır və tipik səhvlər izah olunur. 11-ci sinif riyaziyyatı, çoxhədlilər; budaqlı bölməni bilən şagird üçün.

    6.1 Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Çoxhədlinin bölünməsi · Hədiyyə qutusunun oturacağı

    Çoxhədlilərin real həyat tətbiqi: həcmi və hündürlüyü dəyişəndən asılı çoxhədlilərlə verilmiş hədiyyə qutusunun oturacağının sahəsini çoxhədli şəklində ifadə etmək. Şagird düzbucaqlı paralelepipedin həcm düsturunu xatırlayır, lazım olan əməli Hörner sxemi ilə yerinə yetirir və cavabı vurma ilə yoxlayır. 11-ci sinif riyaziyyatı, çoxhədlilər; həcm düsturunu və sintetik bölməni bilən şagird üçün.

    6.1 Çoxhədlinin çoxhədliyə bölünməsi