Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Zəlzələnin yayılma radiusu

Orta çətinlikli mətnli məsələ: koordinat sistemində eyni üfüqi düz xətt üzərində yerləşən iki nöqtə arasındakı məsafəni tapıb miqyasa görə real məsafəyə (kilometrə) çevirmək; zəlzələnin yayılma radiusu konteksti. 6-cı sinif riyaziyyatı; koordinat sistemində məsafənin real həyatda tətbiqi.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Seysmik stansiyanın işçiləri baş vermiş zəlzələnin episentrinin koordinat sistemində A (−5; −5) nöqtəsində, təsirinin hiss olunduğu ən uzaq yerin isə B (20; −5) nöqtəsində olduğunu müəyyən etdilər. Koordinat sistemində 1 vahid 20 km-ə bərabər olarsa, zəlzələnin yayılma radiusu nə qədər olar?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Əvvəl vahidlər, sonra kilometrlər

Əsas fikir

Ordinatları bərabər olan nöqtələr üfüqi düz xətt (x oxuna paralel) üzərində yerləşir; onlar arasındakı məsafə absisləri fərqinin moduluna bərabərdir. Absisləri bərabər olan nöqtələr şaquli düz xətt (y oxuna paralel) üzərində yerləşir; məsafə ordinatları fərqinin moduluna bərabərdir. Modul fərqin işarəsini atır: məsafə heç vaxt mənfi olmur.

Episentrdən təsirin hiss olunduğu ən uzaq yerə qədər məsafə yayılma radiusudur. A və B-nin ordinatları bərabərdir, ona görə məsafəni absislər fərqinin modulu ilə tapırıq.

real məsafə = vahidlərin sayı · 1 vahidin uzunluğu

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

HəllA (−5; −5), B (20; −5); 1 vahid = 20 km

  1. A və B-nin ordinatları bərabərdir (−5): AB üfüqi parçadır.
  2. AB = |20 − (−5)| = 20 + 5 = 25 vahid.
  3. Miqyas: 1 vahid 20 km-dir, 25 · 20 = 500 km.
  4. Cavab: Yayılma radiusu 500 km

Episentr A (−5; −5) və ən uzaq yer B (20; −5) eyni üfüqi düz xətt üzərində; aralarında 25 vahid

Episentr A ilə ən uzaq yer B eyni üfüqi düz xətt üzərindədir: 25 vahid.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Hissələrlə yoxlayaq: A-dan y oxuna 5 vahid (100 km), y oxundan B-yə 20 vahid (400 km); 100 + 400 = 500 km ✓. Dərsliyin cavabı: 500 km.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

15 · 20 = 300

−5 müsbət 5 kimi götürülüb.

Düzgün

25 · 20 = 500

A y oxundan solda, B sağdadır.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 300 km — −5-in mənfi işarəsi itib: |20 − 5| = 15 vahid, 15 · 20 = 300. Düzgün: |20 − (−5)| = 25 vahid.
  • 25 km — Vahidlərin sayı (25) tapılıb, amma miqyas tətbiq edilməyib: hər vahid 20 km-dir.
  • 1000 km — Radius əvəzinə diametr hesablanıb (2 · 500). AB episentrdən ən uzaq yerə qədər məsafədir, yəni radiusdur.
  • 400 km — Məsafə A-dan yox, koordinat başlanğıcının absisindən (0) ölçülüb: 20 · 20 = 400. Episentrdən B-yə qədər daha 5 vahid var.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Simmetriya, yoxsa yerdəyişmə: iki trapesiya

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat sistemində iki eyni fiqurun şəklinə görə birinin digərindən simmetriya, yoxsa yerdəyişmə nəticəsində alındığını müəyyən etmək və çevrilməni dəqiq adlandırmaq; uyğun təpələrin koordinatlarını müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; oxlara nəzərən simmetriyanı və yerdəyişməni öyrənən şagird üçün.

    1.23 Düzbucaqlı koordinat sistemində simmetriya və yerdəyişmə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Şəkildəki AB və CD parçalarının uzunluqları

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat sistemində çəkilmiş üfüqi və şaquli parçaların uclarının koordinatlarına görə uzunluqlarını tapmaq; hansı koordinatın bərabər olduğunu müəyyən edib uyğun fərqin modulunu hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; şəkildən koordinat oxuyan və mənfi ədədləri çıxa bilən şagird üçün.

    1.22 Düzbucaqlı koordinat sistemində məsafə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Düzbucaqlının perimetri və sahəsi: A (−2; −1), B (−2; 3), C (3; 3), D (3; −1)

    Orta çətinlikli tapşırıq: təpələrinin koordinatları verilmiş, tərəfləri oxlara paralel olan düzbucaqlının tərəflərini üfüqi və şaquli məsafə kimi tapmaq, sonra perimetrini və sahəsini hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; koordinat sistemində məsafəni düzbucaqlının perimetri və sahəsi ilə birləşdirir.

    1.22 Düzbucaqlı koordinat sistemində məsafə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    A nöqtəsi 3 vahid sağa, 2 vahid aşağı

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat sistemində şəkildən oxunan nöqtəni əvvəl üfüqi, sonra şaquli istiqamətdə köçürmək və alınan nöqtənin koordinatlarını tapmaq; sağa yerdəyişmədə absisin artdığını, aşağı yerdəyişmədə ordinatın azaldığını mənfi ədədlərlə tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını bilən şagird üçün.

    1.23 Düzbucaqlı koordinat sistemində simmetriya və yerdəyişmə

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Absis oxuna paralel düz xətt üzərindəki nöqtələr

    Orta çətinlikli tapşırıq: miqyaslı koordinat şəbəkəsində (bir xana 5 vahid) eyni ordinatlı nöqtə cütlərini tapmaq və onlardan keçən düz xəttin absis oxuna paralel olduğunu müəyyən etmək; absis və ordinat oxuna paralel xətləri ayırmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, düzbucaqlı koordinat sistemi.

    1.21 Düzbucaqlı koordinat sistemi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    B nöqtəsindən 5 vahid sağda

    Orta çətinlikli tapşırıq: koordinat oxunda mənfi koordinatlı nöqtədən verilmiş sayda vahid sağa hərəkət edərək yeni nöqtənin koordinatını tapmaq; sıfırdan keçərkən işarənin dəyişməsini anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri ədəd oxunda yerləşdirməyi öyrənən şagird üçün.

    1.14 Tam ədədlər