Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Uzun cəm: (−1) + 2 + (−3) + 4 + … + 20

Çətin tapşırıq: işarələri növbələşən uzun tam ədədli cəmi toplamanın qruplaşdırma xassəsi ilə qonşu cütlərə ayırıb əlverişli üsulla hesablamaq, cütlərin sayını düzgün tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını və toplamanın xassələrini bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Əlverişli üsulla hesablayın: (−1) + 2 + (−3) + 4 + (−5) + 6 + … + (−19) + 20. (1-dən 20-yə qədər bütün natural ədədlər toplanır: tək ədədlər mənfi, cüt ədədlər müsbət işarə ilə.)

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Qonşu cütlər eyni nəticə verir

Əsas fikir

Qruplaşdırma xassəsinə görə toplananları istədiyimiz kimi qruplaşdıra bilərik: a + b + c + d = (a + b) + (c + d). Uzun cəmdə eyni cəmi verən qonşu cütlər axtarırıq. (−1) + 2 = 1, (−3) + 4 = 1, … — hər cütdə cüt ədəd tək ədəddən 1 böyükdür.

Eyni işarəli ədədləri toplayanda modullar toplanır, qarşısına onların ortaq işarəsi yazılır. Müxtəlif işarəli ədədləri toplayanda böyük moduldan kiçik modul çıxılır, qarşısına modulu böyük olan ədədin işarəsi yazılır. Ədəd oxunda müsbət ədəd əlavə etmək sağa, mənfi ədəd əlavə etmək sola hərəkətdir.

((−1) + 2) + ((−3) + 4) + … + ((−19) + 20)

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll(−1) + 2 + (−3) + 4 + … + (−19) + 20 = ?

  1. Toplananları qonşu cütlərə ayırırıq: ((−1) + 2), ((−3) + 4), …, ((−19) + 20).
  2. Hər cüt müxtəlif işarəli iki ədədin cəmidir: məsələn, (−19) + 20 — modulların fərqi 20 − 19 = 1, böyük modul 20-nindir (müsbət). Hər cüt 1-dir.
  3. Cütlərin sayı: 1-dən 20-yə qədər 20 toplanan var, hər cütdə 2 toplanan — 20 : 2 = 10 cüt.
  4. Cəm: 1 + 1 + … + 1 (10 dəfə) = 10.
  5. Cavab: (−1) + 2 + (−3) + 4 + … + (−19) + 20 = 10

Qonşu toplananlar cüt-cüt qruplaşdırılır: (−1) + 2 = 1, (−3) + 4 = 1, …, (−19) + 20 = 1; 10 cütün cəmi 10

Hər qonşu cüt 1 verir; 20 toplanan 10 cüt əmələ gətirir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Başqa yolla: müsbət toplananlar 2 + 4 + … + 20 = 110, mənfi toplananların cəmi (−1) + (−3) + … + (−19) = −100 (modullar 1 + 3 + … + 19 = 100). 110 + (−100) = 10. Nəticə eynidir.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

(−1) + 2 = −1

Cəmin işarəsi mənfi toplanandan götürülüb.

Düzgün

(−1) + 2 = 1

Modulu böyük olan 2 müsbətdir.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • −10 — Hər cüt −1 sayılıb: (−1) + 2 cəmində modulu böyük olan 2 müsbətdir, ona görə hər cüt +1 verir.
  • 0 — Toplananlar əks ədədlər kimi qəbul edilib. (−1) və 2 əks ədədlər deyil; əks ədədlərin modulları bərabər olur.
  • 210 — İşarələr nəzərə alınmayıb: 1 + 2 + … + 20 = 210. Tək ədədlər mənfi işarə ilə toplanır.
  • 20 — Toplananların sayı (20) cütlərin sayı ilə qarışdırılıb: 20 toplanan 10 cüt əmələ gətirir, hər cüt 1 verir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Əlverişli üsul: 1 − 2 + 3 − 4 + … + 99 − 100

    Çətin tapşırıq: toplama və çıxma növbələşən uzun ifadəni əlverişli üsulla hesablamaq — çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edib qonşu toplananları cüt-cüt qruplaşdırmaq və cütlərin sayını tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması, çıxılması və toplamanın xassələrini bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Naməlum toplanan: −24 + □ = 9

    Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərin toplanmasında naməlum toplananı ədəd oxunda hərəkətin istiqamətini və uzunluğunu müəyyən etməklə tapmaq və cavabı toplama ilə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını və əks ədədləri bilən şagird üçün.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Hesablamadan: cəmin işarəsi və modulu

    Çətin tapşırıq: müxtəlif işarəli iki tam ədədin cəminin işarəsini və modulunu hesablama aparmadan, yalnız toplananların modullarını müqayisə etməklə ümumi şəkildə əsaslandırmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanma qaydalarını bilən şagird üçün, qaydanı dəyişənlərlə ifadə etməyi öyrədir.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Qruplaşdırma ilə: 18 + 37 + (−27) + (−10)

    Orta çətinlikli tapşırıq: toplamanın yerdəyişmə və qruplaşdırma xassələrini tam ədədlərə tətbiq edərək müsbət və mənfi toplananları ayrıca qruplaşdırmaq və cəmi əlverişli üsulla tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; eyni və müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını bilən şagird üçün.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Kimin fikri doğru deyil? −a − b bərabərlikləri

    Çətin tapşırıq: dəyişənli bərabərlikləri verilmiş qiymətlərdə hər iki tərəfi ayrıca hesablayaraq yoxlamaq, mötərizə qarşısındakı minusun və mənfi ədədin çıxılmasının mənasını anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması, çıxılması və əks ədəd anlayışını bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mötərizəli ifadə: −5 − 2 − (1 + 8)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mötərizəli tam ədədli ifadədə əvvəl mötərizənin qiymətini tapmaq, sonra ardıcıl çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edərək hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanmasını və çıxılmasını öyrənən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması