Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Naməlum toplanan: −24 + □ = 9

Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərin toplanmasında naməlum toplananı ədəd oxunda hərəkətin istiqamətini və uzunluğunu müəyyən etməklə tapmaq və cavabı toplama ilə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını və əks ədədləri bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Boş xanaya hansı ədəd yazılmalıdır: −24 + □ = 9

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Ədəd oxunda neçə vahid və hansı tərəfə?

Əsas fikir

a + □ = b bərabərliyində □ — ədəd oxunda a-dan b-yə hərəkətdir. b sağdadırsa, □ müsbət, soldadırsa mənfidir; modulu isə a ilə b arasındakı vahidlərin sayıdır. 0-dan keçən hərəkəti iki hissəyə bölmək rahatdır: a-dan 0-a qədər, sonra 0-dan b-yə qədər.

Eyni işarəli ədədləri toplayanda modullar toplanır, qarşısına onların ortaq işarəsi yazılır. Müxtəlif işarəli ədədləri toplayanda böyük moduldan kiçik modul çıxılır, qarşısına modulu böyük olan ədədin işarəsi yazılır. Ədəd oxunda müsbət ədəd əlavə etmək sağa, mənfi ədəd əlavə etmək sola hərəkətdir.

−24 + □ = 9: −24 → 0 → 9

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll−24 + □ = 9, □ = ?

  1. 9 ədədi −24-dən sağdadır (9 > −24), deməli sağa gedirik və □ müsbətdir.
  2. −24-dən 0-a qədər 24 vahid var (əks ədədlər: −24 + 24 = 0).
  3. 0-dan 9-a qədər daha 9 vahid var.
  4. Cəmi: 24 + 9 = 33 vahid sağa. Deməli □ = 33.
  5. Cavab: □ = 33, çünki −24 + 33 = 9

Ədəd oxu: −24-dən 0-a 24 vahid, 0-dan 9-a 9 vahid; cəmi 33 vahid sağa

−24-dən 9-a: əvvəl 24 vahid 0-a, sonra 9 vahid — cəmi 33 vahid sağa.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Yoxlama: −24 + 33. İşarələr müxtəlif: 33 − 24 = 9, böyük modul 33-ündür (müsbət) — cəm 9. Bərabərlik doğrudur.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

□ = −24 + 9 = −15

Verilmiş ədədlər toplanıb.

Düzgün

−24 + 33 = 9

□ — başlanğıcdan nəticəyə hərəkətdir.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • −15 — Verilmiş iki ədəd toplanıb: −24 + 9 = −15. Boş xana −24-ü 9-a çevirən ədəddir, cavab deyil.
  • 15 — Modulların fərqi götürülüb (24 − 9). Halbuki −24-dən 9-a çatmaq üçün əvvəl 0-a qədər 24, sonra daha 9 vahid getmək lazımdır.
  • −33 — Hərəkətin istiqaməti qarışıb: 9 ədədi −24-dən sağdadır, ona görə əlavə edilən ədəd müsbətdir. −24 + (−33) = −57.
  • 24 — Yalnız 0-a qədər gedilib: −24 + 24 = 0. 9-a çatmaq üçün daha 9 vahid lazımdır.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Qruplaşdırma ilə: 18 + 37 + (−27) + (−10)

    Orta çətinlikli tapşırıq: toplamanın yerdəyişmə və qruplaşdırma xassələrini tam ədədlərə tətbiq edərək müsbət və mənfi toplananları ayrıca qruplaşdırmaq və cəmi əlverişli üsulla tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; eyni və müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanmasını bilən şagird üçün.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mötərizəli ifadə: −5 − 2 − (1 + 8)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mötərizəli tam ədədli ifadədə əvvəl mötərizənin qiymətini tapmaq, sonra ardıcıl çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edərək hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanmasını və çıxılmasını öyrənən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Boş xanaya əmsal: 4y − □y + y = −3y

    Orta çətinlikli tapşırıq: oxşar toplananların islahını tərsinə tətbiq etmək — bərabərliyin dəyişənin istənilən qiymətində doğru olması üçün çatışmayan əmsalı tapmaq; əmsalları işarələri ilə toplamaq və əmsalı yazılmamış dəyişənin əmsalının 1 olduğunu nəzərə almaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi; tam ədədlərlə əməlləri bilən şagird üçün.

    1.29 Dəyişənli ifadələrin sadələşdirilməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Əlverişli üsul: 1 − 2 + 3 − 4 + … + 99 − 100

    Çətin tapşırıq: toplama və çıxma növbələşən uzun ifadəni əlverişli üsulla hesablamaq — çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edib qonşu toplananları cüt-cüt qruplaşdırmaq və cütlərin sayını tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması, çıxılması və toplamanın xassələrini bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Naməlum çıxılan: 10 − y = −2

    Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlərdə naməlum çıxılanı tapmaq — çıxılan azalan ilə fərqin fərqidir, mənfi fərqin çıxılması onun əksinin toplanmasıdır. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını öyrənən, sadə tənlik həll etməyi bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Paylama xassəsi ilə əlverişli hesablama

    Orta çətinlikli tapşırıq: tam ədədlər üçün paylama xassəsini tətbiq edərək ortaq vuruğu mötərizə xaricinə çıxarmaq və hesablamanı sadələşdirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulmasını və işarə qaydalarını bilən şagird üçün, əlverişli qruplaşdırmanı öyrədir.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər