Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Qisməti tapın: −18 : 2

Asan tapşırıq: mənfi ədədi müsbət ədədə bölmək, modulların qismətini tapıb müxtəlif işarəli ədədlərin qismətinin mənfi olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını, natural ədədlərin bölünməsini bilən şagird üçün, tam ədədlərin bölünməsinə giriş.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Qisməti tapın: −18 : 2

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Modulları bölürük, işarəni qaydadan tapırıq

Əsas fikir

İşarə qaydası: eyni işarəli iki ədədin hasili və qisməti müsbət, müxtəlif işarəli iki ədədin hasili və qisməti mənfidir. Əvvəl modullar vurulur (bölünür), sonra işarə yazılır.

Bu qayda vurma ilə bölmənin əlaqəsindən gəlir: a : b = c olması c · b = a deməkdir.

(−) : (+) = (−), (−) : (−) = (+)

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll−18 : 2 = ?

  1. Modulları bölürük: |−18| : |2| = 18 : 2 = 9.
  2. İşarəni tapırıq: bölünən −18 mənfi, bölən 2 müsbətdir — işarələr müxtəlifdir, ona görə qismət mənfidir.
  3. Modulların qismətinin qarşısına «−» yazırıq: −18 : 2 = −9.
  4. Cavab: −18 : 2 = −9

Ədəd oxu: 0-dan sola iki bərabər addım, hər biri −9; ikinci addım −18-də bitir

−18-i 2 bərabər hissəyə bölürük: hər hissə −9-dur (0-dan 9 vahid sola).

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Vurma ilə yoxlayırıq: −9 · 2 = −18 (müxtəlif işarəli ədədlərin hasili mənfidir). Bölünən alındı, deməli −18 : 2 = −9 doğrudur.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

−18 : 2 = 9

Yalnız modullar bölünüb, işarə yazılmayıb.

Düzgün

−18 : 2 = −9

İşarələr müxtəlifdir — qismət mənfidir.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 9 — İşarə yazılmayıb: müxtəlif işarəli ədədlərin qisməti mənfidir.
  • −36 — Bölmə əvəzinə vurma edilib: −18 · 2 = −36.
  • −16 — Bölmə əvəzinə toplama edilib: −18 + 2 = −16.
  • −20 — Bölmə əvəzinə çıxma edilib: −18 − 2 = −20.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəyişənin qiyməti: b = −12 olduqda −4 · b

    Asan tapşırıq: dəyişənin mənfi qiymətini ifadədə mötərizə ilə yerinə yazmaq və iki mənfi tam ədədin hasilinin müsbət olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlər və modul anlayışını bilən şagird üçün, eyni işarəli tam ədədlərin vurulmasını möhkəmləndirir.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Tam ədədlərin müqayisəsi: doğru bərabərsizlik

    Asan tapşırıq: tam ədədləri ədəd oxundakı yerlərinə görə müqayisə edib doğru bərabərsizliyi seçmək; mənfi ədədin sıfırdan, iki mənfi ədəddən sıfırdan uzaq olanın kiçik olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri və ədəd oxunu tanıyan şagird üçün, mənfi ədədləri natural ədədlər kimi müqayisə etmə səhvini aradan qaldırır.

    1.15 Tam ədədlərin müqayisəsi və sıralanması

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    İki mənfi ədədin cəmi: −38 + (−17)

    Asan tapşırıq: iki mənfi tam ədədi toplamaq — modulları toplayıb cəmin qarşısına mənfi işarəsi yazmaq və cavabı ədəd oxunda sola hərəkətlə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri, ədəd oxunu və modulu bilən şagird üçün; toplama ilə vurmanın işarə qaydalarını qarışdırmamağı öyrədir.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Modul olan ədədləri artan sıra ilə düzmək

    Çətin tapşırıq: modul işarəsi olan və mənfi tam ədədləri bir sırada artan qaydada düzmək; əvvəl modulları hesablamaq, sonra mənfi ədədləri modullarına görə müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; mütləq qiyməti və tam ədədlərin ədəd oxunda sıralanmasını bilən şagird üçün.

    1.16 Ədədin mütləq qiyməti

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Modul olan ifadə: |−10| · 4 + 6

    Asan tapşırıq: modul işarəsi olan ədədi ifadənin qiymətini tapmaq; əvvəl modulu hesablamaq, sonra vurma və toplamanı ardıcıllıqla yerinə yetirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; mütləq qiyməti və natural ədədlərlə əməllər ardıcıllığını bilən şagird üçün.

    1.16 Ədədin mütləq qiyməti

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Mənfi ədədin çıxılması: −1 − (−5)

    Asan tapşırıq: mənfi ədədin çıxılmasını onun əksinin toplanması ilə əvəz etmək (a − b = a + (−b)) və nəticəni ədəd oxunda sağa hərəkət kimi görmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanmasını bilən şagird üçün tam ədədlərin çıxılmasına giriş.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması