Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Əks ədəd həmişə mənfidirmi?

Çətin tapşırıq: dəyişənlə yazılmış əks ədəd — −m yazılışının həmişə mənfi ədəd olmadığını anlamaq, ardıcıl mənfi işarələri (əksin əksi) sadələşdirmək və fikri nümunə ilə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; əks ədəd anlayışını bilən şagird üçün, əks nümunə ilə yanlış fikri təkzib etməyi öyrədir.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

m sıfırdan fərqli tam ədəddir. Fikirlərdən hansı yanlışdır?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

−m — «m-in əksi», mütləq mənfi deyil

Əsas fikir

Ədəd oxunda sıfırdan əks tərəflərdə və eyni məsafədə yerləşən ədədlər əks ədədlər adlanır: 3 və −3, 11 və −11. Əks ədədlər yalnız işarə ilə fərqlənir. −⁠(−3) yazılışı «−3‑ün əksi» deməkdir: −⁠(−3) = 3.

−m yazılışı «mənfi m» yox, «m-in əksi» kimi oxunur. m müsbətdirsə, −m mənfidir; m mənfidirsə, −m müsbətdir. Hər «−» işarəsi əks ədədə keçirir: iki «−» geri qaytarır.

−⁠(−m) = m; cüt sayda «−» → m, tək sayda → −m

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

HəllHansı fikir yanlışdır?

  1. Birinci fikri nümunə ilə yoxlayırıq. m = −3 götürək (sıfırdan fərqli tam ədəd).
  2. m-in əksi: −m = −⁠(−3) = 3. 3 ədədi 0‑dan böyükdür.
  3. Deməli «m-in əksi həmişə 0‑dan kiçikdir» fikri yanlışdır — bir əks nümunə kifayətdir.
  4. Qalan fikirlər hər m üçün doğrudur: hər «−» əks ədədə keçirir, iki «−» bir-birini ləğv edir; əks ədədlər isə tərifə görə sıfırdan eyni məsafədədir.
  5. Cavab: Yanlış fikir: «m ədədinin əksi həmişə 0‑dan kiçikdir»

Ədəd oxu: m = −3 və onun əksi −m = 3; 3 sıfırdan sağdadır

m = −3 olduqda onun əksi −m = 3 sıfırdan sağdadır, yəni müsbətdir.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Yoxlama başqa qiymətlə: m = 4 olarsa, −m = −4 < 0 — bu halda fikir ödənir. Amma «həmişə» sözü bütün m-lər üçün doğruluq tələb edir; m = −3 üçün ödənmədiyindən fikir yanlışdır.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

−m həmişə mənfidir

«−» işarəsi «mənfi ədəd» kimi oxunub.

Düzgün

m = −3 → −m = 3

−m — m-in əksidir.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • −⁠(−⁠(−⁠(−m))) = m — Bu fikir doğrudur: dörd «−» işarəsi cüt-cüt bir-birini ləğv edir. Məsələn, m = −3: −m = 3, −⁠(−m) = −3, −⁠(−⁠(−m)) = 3, −⁠(−⁠(−⁠(−m))) = −3 = m.
  • −⁠(−⁠(−m)) = −m — Bu fikir doğrudur: üç «−» işarəsindən ikisi ləğv olur, biri qalır. Məsələn, m = 5: −⁠(−⁠(−5)) = −5 = −m.
  • −⁠(−m) = m — Bu fikir doğrudur: «m-in əksinin əksi» yenə m-dir. Dərslikdəki nümunə: −⁠(−3) = 3.
  • m və −m ədəd oxunda sıfırdan eyni məsafədə yerləşir. — Bu fikir doğrudur — əks ədədlərin tərifidir: m və −m sıfırdan əks tərəflərdə, eyni məsafədədir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    −11 ədədinin əksi

    Asan tapşırıq: əks ədəd anlayışı — ədəd oxunda sıfırdan əks tərəflərdə və eyni məsafədə yerləşən ədədlər; mənfi ədədin əksini tapmaq və əks ədədi qarşılıqlı tərs ədəddən fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərlə ilk tanışlıq mərhələsində olan şagird üçün.

    1.14 Tam ədədlər

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Mötərizəni elə qoy ki, 28 alınsın

    Çətin tapşırıq: tam ədədli ifadədə mötərizənin yerinin əməllər ardıcıllığını və nəticəni necə dəyişdiyini araşdırmaq, verilmiş nəticəni almaq üçün düzgün yerləşməni seçmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; qüvvət, bölmə, vurma və toplama ardıcıllığını bilən şagird üçün.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Kimin fikri doğru deyil? −a − b bərabərlikləri

    Çətin tapşırıq: dəyişənli bərabərlikləri verilmiş qiymətlərdə hər iki tərəfi ayrıca hesablayaraq yoxlamaq, mötərizə qarşısındakı minusun və mənfi ədədin çıxılmasının mənasını anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması, çıxılması və əks ədəd anlayışını bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Mötərizə, qüvvət və bölmə: −26 − (−5² − 25) : 5

    Çətin tapşırıq: mötərizə, mənfi ədədin qüvvəti, bölmə və mənfi ədədin çıxılması olan ifadənin qiymətini addım-addım tapmaq; −5² yazılışını və mənfi qismətin çıxılmasını düzgün şərh etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; əməllər ardıcıllığını və tam ədədlərlə bütün əməlləri bilən şagird üçün.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Ədəd oxundakı aralığın yazılışı

    Ədədi aralıqlar mövzusu: ədəd oxu üzərində təsvir olunmuş aralığı mötərizələrlə yazmaq. Rənglənmiş və boş uc nöqtələrinin mənasını, interval, parça, bir ucu daxil olan və sonsuz aralıqların yazılışını, dairəvi və kvadrat mötərizənin seçimini və aralığın ikiqat bərabərsizliklə əlaqəsini tanımaq; şəkildən riyazi yazılışa keçid üzrə ilkin anlayış tapşırığı; 8-ci sinif.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Əks ədəd: □ + |−3| = 0

    Asan tapşırıq: əks ədədlərin cəminin sıfır olduğunu və ədədin modulunu tətbiq edərək cəmi sıfır olan bərabərlikdə naməlum toplananı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; ədədin modulunu və əks ədədləri bilən, tam ədədlərin toplanmasını öyrənən şagird üçün.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması