Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Mötərizəni elə qoy ki, 28 alınsın

Çətin tapşırıq: tam ədədli ifadədə mötərizənin yerinin əməllər ardıcıllığını və nəticəni necə dəyişdiyini araşdırmaq, verilmiş nəticəni almaq üçün düzgün yerləşməni seçmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; qüvvət, bölmə, vurma və toplama ardıcıllığını bilən şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mötərizələri elə qoyun ki, doğru bərabərlik alınsın: 60 : (−2)² + (−1) · 2 = 28. Hansı yazılış doğrudur?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Mötərizə əməllərin sırasını dəyişir

Əsas fikir

Qüvvət, modul və mötərizə olan ifadədə əməllər bu ardıcıllıqla yerinə yetirilir: 1) mötərizə və ya modul daxilindəki əməllər; 2) qüvvətə yüksəltmə; 3) vurma və bölmə (soldan sağa); 4) toplama və çıxma (soldan sağa).

Mötərizə qoymaq hansı əməlin əvvəl ediləcəyini dəyişir. Ona görə hər variantı ardıcıllıq qaydası ilə ayrıca hesablayıb nəticəni 28 ilə müqayisə edirik.

mötərizə → qüvvət → vurma, bölmə → toplama, çıxma

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll(60 : (−2)² + (−1)) · 2 = 28 doğrudurmu?

  1. Mötərizəsiz hesablasaq: 60 : 4 + (−2) = 15 − 2 = 13 — 28 deyil, deməli mötərizə lazımdır.
  2. Mötərizə daxilində əvvəl qüvvət: (−2)² = 4 (cüt üstlü qüvvət müsbətdir).
  3. Sonra bölmə: 60 : 4 = 15.
  4. Mötərizə daxilində toplama: 15 + (−1) = 14.
  5. Mötərizədən sonra vurma: 14 · 2 = 28 ✓.
  6. Cavab: (60 : (−2)² + (−1)) · 2 = 28

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Digər yerləşmələr başqa nəticə verir: 40, 30, 13 və 898. Yalnız seçilmiş yazılışda 28 alınır. Seçilmiş yazılışı yenidən yoxlayaq: 14 · 2 = 28 və 14 = 15 + (−1), 15 = 60 : 4, 4 = (−2)² ✓.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

60 : ((−2)² + (−1)) · 2 = 40

Mötərizə bölənin içinə qoyulub.

Düzgün

(60 : (−2)² + (−1)) · 2 = 28

Əvvəl 60 : 4 + (−1) = 14, sonra · 2.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • 60 : ((−2)² + (−1)) · 2 — Burada 60 : (4 − 1) · 2 = 60 : 3 · 2 = 20 · 2 = 40 alınır.
  • 60 : ((−2)² + (−1) · 2) — Burada 60 : (4 + (−2)) = 60 : 2 = 30 alınır.
  • 60 : (−2)² + ((−1) · 2) — Bu mötərizə heç nəyi dəyişmir: 15 + (−2) = 13 alınır.
  • (60 : (−2))² + (−1) · 2 — Qüvvət artıq (−2)-yə yox, 60 : (−2) = −30-a aiddir: (−30)² − 2 = 898.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Əməllər ardıcıllığı: −18 · 3 − 12 : (−2)

    Asan tapşırıq: tam ədədlər üzərində vurma, bölmə və çıxma olan ifadədə əməllər ardıcıllığını tətbiq etmək və işarə qaydalarına əməl etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulması, bölünməsi və çıxılmasını bilən şagird üçün, vurma-bölmənin toplama-çıxmadan əvvəl gəldiyini möhkəmləndirir.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Kimin fikri doğru deyil? −a − b bərabərlikləri

    Çətin tapşırıq: dəyişənli bərabərlikləri verilmiş qiymətlərdə hər iki tərəfi ayrıca hesablayaraq yoxlamaq, mötərizə qarşısındakı minusun və mənfi ədədin çıxılmasının mənasını anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması, çıxılması və əks ədəd anlayışını bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    −27 < x < −14: neçə tam ədəd?

    Çətin tapşırıq: iki mənfi sərhəd arasında ciddi bərabərsizliyi ödəyən tam ədədlərin sayını tapmaq; ən kiçik və ən böyük uyğun ədədi ədəd oxunda müəyyən edib aradakıları saymaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin müqayisəsini və sərhədin daxil olmamasını bilən şagird üçün.

    1.15 Tam ədədlərin müqayisəsi və sıralanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Natural ədədin qüvvəti — Naməlum üstü tapmaq

    Natural ədədin qüvvətinə aid orta səviyyəli tapşırıq: verilmiş ədədi verilmiş əsaslı qüvvət şəklində yazmaq üçün əsası ardıcıl vurub vuruqların sayını saymaq və beləliklə naməlum üstü tapmaq; üstü bölmə nəticəsi və ya əsasla qarışdırmamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mötərizəli ifadə: −5 − 2 − (1 + 8)

    Orta çətinlikli tapşırıq: mötərizəli tam ədədli ifadədə əvvəl mötərizənin qiymətini tapmaq, sonra ardıcıl çıxmaları əksin toplanması ilə əvəz edərək hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanmasını və çıxılmasını öyrənən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    5 − 2m ≥ 3: verilmiş ədədlərdən neçəsi həlldir?

    Çətin tapşırıq: verilmiş altı tam ədədin hər birini 5 − 2m ≥ 3 bərabərsizliyində dəyişənin yerinə yazıb həll olanları saymaq; mənfi ədədə vurmanı, mənfi əmsalı və ≥ işarəsində bərabərlik halını düzgün nəzərə almaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərlə əməlləri bilən şagird üçün.

    1.32 Bərabərsizliklər