Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçim

Motorlu qayıq: axın istiqamətində və axına qarşı

İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla hərəkət məsələsi: çayda axın istiqamətində sürətin v + c, axına qarşı sürətin v − c olduğunu bilərək yol və vaxtdan sürətləri tapmaq, sistemi toplama üsulu ilə həll etmək. Qayığın öz sürətini axın sürəti və yol sürətlərindən ayırmağı məşq etdirir; 7-ci sinif.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Motorlu qayıq çayın axını istiqamətində 3 saatda 54 km, axına qarşı isə 4 saatda 56 km yol gedir.

Qayığın durğun sudakı sürəti neçə km/saatdır?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Axın ilə hərəkət

Əsas fikir

Mətnli məsələni tənliklər sistemi qurmaqla həll edərkən dərslikdəki ardıcıllıqla işləyirik:

  1. Verilənləri və axtarılanları ayırırıq. Axtarılanları hərflərlə işarə edirik və hər hərfin nəyi, hansı vahidlə göstərdiyini yazırıq.
  2. Hər şərtdən bir tənlik qururuq. İki naməlum üçün iki ayrı şərt lazımdır; vahidlər eyni olmalıdır.
  3. Sistemi istənilən üsulla həll edirik — əvəzetmə və ya toplama üsulu ilə, hansı daha qısadırsa.
  4. Cavabı məsələnin şərti ilə yoxlayırıq: hər iki şərt ödənməli, ədədlər mənalı olmalıdır (adamların, əşyaların sayı natural ədəd, qiymət müsbət).

Qayığın durğun sudakı sürəti v, çayın axın sürəti c olsun. Axın istiqamətində qayıq v + c, axına qarşı v − c sürəti ilə gedir. Sürət = yol : vaxt.

2 · Addım-addım həll

Sistemi qurub həll edirik

TapşırıqMotorlu qayıq: axın istiqamətində və axına qarşı

Motorlu qayıq çayın axını istiqamətində 3 saatda 54 km, axına qarşı isə 4 saatda 56 km yol gedir.

Qayığın durğun sudakı sürəti neçə km/saatdır?

Axtarılanları işarə edirik

vqayığın durğun sudakı sürəti (km/saat)
cçayın axın sürəti (km/saat)
  1. Axın istiqamətində sürət: 54 : 3 = 18 km/saat; axına qarşı sürət: 56 : 4 = 14 km/saat.
  2. Şərtləri tənliyə çeviririk: «axın istiqamətində 18 km/saat»v + c = 18«axına qarşı 14 km/saat»v − c = 14
  3. Tərəf-tərəfə toplayırıq: v = 32 : 2 = 16.
  4. v = 16-nı birinci tənlikdə yerinə yazırıq: 16 + c = 18, c = 2.
  5. Cavab: qayığın durğun sudakı sürəti 16 km/saat (çayın axın sürəti 2 km/saat)

3 · Yoxlama

Cavabı şərtlə yoxlayaq

Şərtlə yoxlayaq: axın istiqamətində (16 + 2) · 3 = 18 · 3 = 54 km, axına qarşı (16 − 2) · 4 = 14 · 4 = 56 km. Hər iki yol düz çıxır; axın sürəti qayığın sürətindən kiçikdir, ona görə qayıq axına qarşı da irəliləyə bilir.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 2 km/saatBu, çayın axın sürətidir (c = 18 − 16 = 2). Sual qayığın öz — durğun sudakı — sürətini soruşur.
  • 18 km/saat54 : 3 = 18 km/saat qayığın axın istiqamətindəki sürətidir: burada çayın axını qayığa kömək edir (v + c).
  • 14 km/saat56 : 4 = 14 km/saat qayığın axına qarşı sürətidir: axın onu ləngidir (v − c).
  • 32 km/saatTənlikləri toplayanda 2v = 32 alınır; burada dayanmaq olmaz, v = 32 : 2 = 16.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Kitabxanaya gələn kitablar: cəm və fərq

    İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla məsələ həlli: iki kəmiyyətin cəmi və fərqi verildikdə x + y və x − y tənliklərini yazmaq, sistemi toplama üsulu ilə həll etmək və cavabı şərtlə yoxlamaq. Soruşulan naməlumu seçməyi və yarımçıq qalan addımları (2x-də dayanmaq) tanımağı məşq etdirir; 7-ci sinif.

    2.44 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Alma və armud: hansı sistem uyğundur?

    İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla məsələ həlli: iki alışın məlumatından tənliklər sistemi tərtib etmək. Axtarılanları hərflərlə işarə etmək, hər alışdan bir tənlik yazmaq, kütləni qiymətə vurmaqla toplananları qurmaq və hərflərin, məbləğlərin yerini qarışdırmamağı məşq etdirir; 7-ci sinif, ikidəyişənli xətti tənliklər sistemi.

    2.44 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Sistemin kökünü seçmək

    İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin kökü anlayışı: verilmiş (x; y) ədədlər cütünün sistemin hər iki tənliyini doğru bərabərliyə çevirib-çevirmədiyini yerinə yazmaqla yoxlamaq. Cütdə x və y-in ardıcıllığını gözləmək və yalnız bir tənliyi ödəyən cütü kök saymamaq bacarığını məşq etdirir; ikidəyişənli xətti tənliyi bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.

    2.40 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    y-i yox etmək üçün vuruğu seçmək

    İkidəyişənli xətti tənliklər sistemini toplama üsulu ilə həll etməyə hazırlıq: bir dəyişənin əmsallarını əks ədədlərə çevirmək üçün tənliyin hər tərəfini vurmaq lazım olan ədədi seçmək. Əks ədədlərlə bərabər ədədləri ayırmaq, vuruğun işarəsini düzgün seçmək və tərəf-tərəfə toplamanın mənasını yoxlayır; 7-ci sinif.

    2.43 İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Tarazlıqda olan tərəzilər: kub və silindr

    İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla tərəzi məsələsi: tarazlıqda olan iki tərəzinin şəklindən sol və sağ gözdəki kütlələrin bərabərliyini tənlik kimi yazmaq, kub və silindrin kütləsini hərflərlə işarə etmək, sistemi əvəzetmə üsulu ilə həll etmək və cavabı hər iki tərəzidə yoxlamaq; 7-ci sinif.

    2.44 İkidəyişənli xətti tənliklər sistemi qurmaqla məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Hər iki tənliyi vurmaq: ƏKOB ilə

    İkidəyişənli xətti tənliklər sistemini toplama üsulu ilə həll etmək, heç bir dəyişənin əmsalları əks ədəd olmadıqda: əmsalların ən kiçik ortaq bölünənini tapıb hər iki tənliyin hər tərəfini uyğun ədədlərə vurmaq, y-i yox etmək, x və y-i tapmaq və kökü yoxlamaq. Yalnız bir tənliyi ödəyən cütləri və işarə səhvlərini ayırmağı məşq etdirir; 7-ci sinif.

    2.43 İkidəyişənli xətti tənliklər sisteminin toplama üsulu ilə həlli