Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualOrtaTək seçimFiqur (SVG)

Parabolanın Ox oxu ilə kəsişməsi

Kvadrat tənliyin köklərini kvadrat funksiyanın hazır qrafikindən oxumaq: Ox oxunu ordinatı sıfır olan nöqtələrin düz xətti kimi görmək və funksiyanın sıfır qiymət aldığı nöqtələri qrafikdə tapmaq. Dərslikdəki qrafik üsulun bu hala köçürülməsini məşq etdirir; hazır parabola qrafikini oxuyan 8-ci sinif şagirdi üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

Mavi parabola: y = x² + x − 6 funksiyasının qrafiki; qrafik Ox oxunu iki nöqtədə kəsir. Bir xana bir vahiddir.

Şəkildə y = x² + x − 6 funksiyasının qrafiki verilmişdir. Qrafikə görə tənliyin köklərini tapın.

x2+x−6=0x^2+x-6=0
Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Ox oxu da düz xəttdir

Əsas fikir

Dərslik («Qrafik üsul»): x² + px + q = 0 tənliyini x² = −px − q şəklində yazırıq. y = x² parabolası ilə y = −px − q düz xəttinin kəsişmə nöqtələrinin absisləri tənliyin kökləridir.

  • İki ortaq nöqtətənliyin iki müxtəlif kökü var.
  • Bir ortaq nöqtə (toxunma)tənliyi ödəyən ədəd yeganədir.
  • Ortaq nöqtə yoxdurtənliyin həqiqi kökü yoxdur.

Ox oxu y = 0 düz xəttidir. y = x² + px + q funksiyasının qrafiki verilibsə, x² + px + q = 0 tənliyinin kökləri qrafikin Ox oxu ilə kəsişmə nöqtələrinin absisləridir (orada y = 0).

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqParabolanın Ox oxu ilə kəsişməsi

Şəkildə y = x² + x − 6 funksiyasının qrafiki verilmişdir. Qrafikə görə tənliyin köklərini tapın.

x² + x − 6 = 0

  1. Tənliyin kökləri y = x² + x − 6 funksiyasının qiymətinin 0 olduğu x-lərdir.
  2. y = 0 olan nöqtələr Ox oxu üzərindədir: köklər qrafikin Ox oxu ilə kəsişmə nöqtələrinin absisləridir.
  3. Şəkildə parabola Ox oxunu (−3; 0) və (2; 0) nöqtələrində kəsir. Köklər −3 və 2-dir.
  4. Dərsliyin üsulu ilə də eyni nəticə alınır: x² = 6 − x; y = x² və y = 6 − x qrafikləri absisləri −3 və 2 olan nöqtələrdə kəsişir.
  5. Cavab: x = −3 və x = 2

Parabolanın Ox oxu ilə kəsişməsi

Ox oxu y = 0 düz xəttidir. Parabola onu (−3; 0) və (2; 0) nöqtələrində kəsir: köklər −3 və 2.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

(−3)² + (−3) − 6 = 9 − 3 − 6 = 0 ✓; 2² + 2 − 6 = 0 ✓. Vuruqlara ayırma ilə: x² + x − 6 = (x + 3)(x − 2).

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • −2 və 3İşarələr əksinədir: bunlar x² − x − 6 = 0 tənliyinin kökləridir. Şəkildə parabola Ox oxunu x = −3 və x = 2-də kəsir.
  • Yalnız −6−6 parabolanın y oxunu kəsdiyi nöqtədir (x = 0 olanda y = −6). Köklər y = 0 olan nöqtələrdir, x = 0 olan yox.
  • −3, 2 və −6Oy oxu ilə kəsişmə kök deyil: x = 0 üçün 0² + 0 − 6 = −6 ≠ 0. Köklər yalnız Ox oxu üzərindəki iki nöqtədir.
  • −0,5Bu, parabolanın ən aşağı nöqtəsinin (təpəsinin) absisidir; orada y ≈ −6,25 ≠ 0. Kök deyil.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Köklərin təqribi qiymətləri

    Kvadrat tənliyin köklərini qrafik üsulla təqribi tapmaq: kəsişmə nöqtələri xanaların küncündə olmayanda kökün hansı ardıcıl tam ədədlər arasında yerləşdiyini müəyyən etmək və bunu tam ədədlərdə parabola ilə düz xəttin qiymətlərini müqayisə etməklə əsaslandırmaq. Qrafik üsulun çox vaxt təqribi nəticə verdiyini başa düşən 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.12 Kvadrat tənliyin qrafik üsulla həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Qrafiklərin ortaq nöqtəsi yoxdursa

    Kvadrat tənliyin həqiqi köklərinin sayını qrafik üsulla müəyyən etmək: y = x² parabolası ilə düz xəttin qarşılıqlı vəziyyətini şəkildə araşdırmaq, dərslikdəki kəsişmə, toxunma və ortaq nöqtəsi olmayan halları tanımaq və köklərin sayı haqqında nəticə çıxarmaq. Qrafikləri oxuyan və müqayisə edən 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.12 Kvadrat tənliyin qrafik üsulla həlli

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Kvadrat tənliyin qrafik üsulla həlli

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənliyin qrafik üsulla həlli. Şagird çevrilmiş kvadrat tənliyi x² = −px − q şəklinə gətirməyi, y = x² parabolasını və düz xətti qiymətlər cədvəli ilə bir koordinat müstəvisində qurmağı və tənliyin köklərini onların ortaq nöqtələrinin absisləri kimi oxumağı öyrənir. Kəsişmə, toxunma və ortaq nöqtənin olmaması hallarını köklərin sayı ilə əlaqələndirir, ümumi kvadrat tənliyi əvvəlcə baş əmsala bölür, oxunan kökləri yerinə qoymaqla yoxlayır, qrafik üsulun çox vaxt təqribi cavab verdiyini görür və qrafkalkulyatordan istifadə edir; ordinatı kök sanmaq və hədləri keçirəndə işarə səhvi kimi tipik səhvləri tanıyır. y = x² funksiyasını, xətti funksiyanın qrafikini və çevrilmiş kvadrat tənliyi bilən şagirdlər üçündür.

    3.12 Kvadrat tənliyin qrafik üsulla həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Parabolanın çevrilmələrinin ardıcıllığı

    Kvadratik funksiyanın qrafikinin əsas parabola qrafikindən hansı çevrilmələrlə alındığını ardıcıllıqla müəyyən etmək və əsaslandırmaq: funksiyanın əmsala vurulmasının qrafikə təsirini (dartılma və ya sıxılma) tanımaq, paralel köçürmənin istiqamətlərini düsturdan oxumaq və çevrilmələrin ardıcıllığının nəticəyə təsirini yoxlamaq. Onuncu sinif, qrafiklərin çevrilmələri üzrə yazılı əsaslandırma tələb edən tapşırıq.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Əks etdirilmiş və köçürülmüş kvadrat kök funksiyası

    Kvadrat kök funksiyasının qrafikinin oxa nəzərən əks etdirilməsi və şaquli paralel köçürülməsi: alınan funksiyanın düsturunu yazmaq, təyin oblastını, qiymətlər çoxluğunu, monotonluğunu və qrafikinə aid nöqtələri araşdırmaq, çevrilmədə nöqtələrin koordinatlarının necə dəyişdiyini izləmək. Onuncu sinif, qrafiklərin çevrilmələri üzrə iddiaların doğruluğunun yoxlanması.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Düz xətt parabolaya toxunanda

    Kvadrat tənliyin qrafik üsulla həllində düz xəttin parabolaya toxunduğu hal: y = x² parabolası ilə düz xəttin ortaq nöqtələrinin sayına görə köklərin sayı haqqında nəticə çıxarmaq və kökü ortaq nöqtənin koordinatlarından oxumaq. Dərslikdəki üç halı tətbiq etməyi məşq etdirir; 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.12 Kvadrat tənliyin qrafik üsulla həlli