Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Temperaturun dəyişməsi: ifadə qurub hesablamaq

Asan mətnli məsələ: temperaturun artıb-azalmasını tam ədədli ifadə ilə yazmaq və əməllər ardıcıllığı ilə hesablamaq; artım müsbət, azalma mənfi dəyişmədir. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması, çıxılması və vurulmasını bilən şagird üçün real həyat tətbiqi.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Səhər hava temperaturu −7 °C idi. Sonrakı 3 saatda temperatur hər saat 4 °C artdı, axşama isə 9 °C azaldı. Axşam temperatur neçə dərəcə oldu?

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Dəyişmələri işarə ilə yazırıq

Əsas fikir

Temperatur oxunda artım yuxarı, azalma aşağı hərəkətdir. Son temperatur = başlanğıc + bütün dəyişmələr. Eyni dəyişmə bir neçə dəfə təkrarlanırsa, onu vurma ilə yazırıq: hər saat 4 °C, 3 saat — 3 · 4.

Qüvvət, modul və mötərizə olan ifadədə əməllər bu ardıcıllıqla yerinə yetirilir: 1) mötərizə və ya modul daxilindəki əməllər; 2) qüvvətə yüksəltmə; 3) vurma və bölmə (soldan sağa); 4) toplama və çıxma (soldan sağa).

son = başlanğıc + artım − azalma

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

Həll−7 °C, 3 saat hər saat +4 °C, sonra −9 °C. Son temperatur?

  1. İfadə qururuq: −7 + 3 · 4 − 9 (başlanğıc, üç dəfə 4 dərəcə artım, 9 dərəcə azalma).
  2. Əvvəlcə vurma: 3 · 4 = 12 — üç saatda cəmi artım.
  3. Soldan sağa toplama: −7 + 12 = 5 (modulu böyük olan 12 müsbətdir, ona görə cəm müsbətdir).
  4. Sonra çıxma: 5 − 9 = −4.
  5. Cavab: Axşam temperatur −4 °C oldu

Temperatur oxu: −7 °C-dən 12 dərəcə yuxarı 5 °C-yə, sonra 9 dərəcə aşağı −4 °C-yə

−7 °C-dən 12 dərəcə yuxarı (5 °C), sonra 9 dərəcə aşağı: −4 °C.

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Geriyə gedək: −4 °C-yə 9 dərəcə əlavə etsək 5 °C, ondan 12 dərəcə çıxsaq −7 °C alınır — səhər temperaturu. Deməli cavab doğrudur.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

(−7 + 3) · 4 − 9 = −25

Vurmadan əvvəl toplanıb.

Düzgün

−7 + 3 · 4 − 9 = −4

Əvvəl ümumi artım 3 · 4 tapılır.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • −25 °C — Əməllər soldan sağa edilib: (−7 + 3) · 4 − 9. Artım 3 · 4 = 12-dir və əvvəlcə hesablanır.
  • 10 °C — Başlanğıc temperaturun minus işarəsi itib: 7 + 12 − 9. Səhər −7 °C idi, 7 °C yox.
  • −10 °C — Dəyişmələrin istiqaməti qarışıb: artım çıxılıb, azalma toplanıb (−7 − 12 + 9).
  • 14 °C — Azalma da toplanıb: −7 + 12 + 9. Azalma 9 dərəcəni çıxmaq deməkdir.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Bölgələri soyuqdan istiyə düzmək

    Asan mətnli məsələ: bölgələri müsbət, mənfi və sıfır temperaturlarına görə soyuqdan istiyə düzmək, yəni tam ədədləri artan sıra ilə sıralamaq; termometr modeli ilə mənfi temperaturların müqayisəsi. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin müqayisəsini öyrənən şagird üçün real həyat tətbiqi.

    1.15 Tam ədədlərin müqayisəsi və sıralanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Temperatur hər saat 2 °C düşür: saat neçədə −3 °C oldu?

    Orta çətinlikli mətnli məsələ: temperaturun hər saat eyni qədər düşməsini mənfi dəyişmə kimi yazmaq, ümumi dəyişməni saatlıq dəyişməyə bölərək keçən vaxtı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin vurulması və bölünməsinin real həyatda tətbiqi, tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını bilən şagird üçün.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Bakı və Culfa: günorta harada daha isti oldu?

    Orta çətinlikli mətnli məsələ: iki şəhərdə mənfi səhər temperaturuna artımı müxtəlif işarəli tam ədədlərin toplanması ilə əlavə etmək və nəticələri müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin müqayisəsini və modulunu bilən şagird üçün temperatur kontekstində real həyat tətbiqi.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Buz kamerası: temperatur necə dəyişdi?

    Orta çətinlikli mətnli məsələ: mənfi temperaturların dəyişməsini son qiymətdən başlanğıc qiyməti çıxmaqla tapmaq və nəticənin işarəsinə görə artma və ya azalmanı müəyyən etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; mənfi ədədlərin müqayisəsini və tam ədədlərin çıxılmasını öyrənən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Lift: hansı mərtəbədə dayandı?

    Asan mətnli məsələ: yeraltı mərtəbələri mənfi ədədlə işarələyib liftin yuxarı və aşağı hərəkətini müsbət və mənfi toplananlarla yazmaq və tam ədədlərin cəmi ilə son mərtəbəni tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədləri və ədəd oxunu bilən şagird üçün real həyat tətbiqi.

    1.17 Tam ədədlərin toplanması

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Vulkanın zirvəsi ilə ocağı arasındakı məsafə

    Asan mətnli məsələ: dəniz səviyyəsini sıfır qəbul edib hündürlüyü müsbət, dərinliyi mənfi ədədlə yazmaq və iki səviyyə arasındakı məsafəni fərqin modulu kimi tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin çıxılmasını, mənfi ədədin çıxılmasını və modulu bilən şagird üçün.

    1.18 Tam ədədlərin çıxılması