Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualAsanTək seçim

Xərc və gəliri işarə ilə yazmaq

Asan tapşırıq: maliyyə vəziyyətlərində gəliri müsbət, xərci mənfi ədədlə yazmaq; müsbət və mənfi tam ədədlərin real həyatda əks istiqamətli kəmiyyətləri necə ifadə etdiyini anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mənfi ədədlərlə ilk tanışlıq mərhələsində olan şagird üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Ədədləri uyğun işarələrlə yazın: xərc 200 manat və gəlir 10 manat.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Gəlir +, xərc −

Əsas fikir

Sıfırdan kiçik qiymətləri yazmaq üçün mənfi ədədlər («−» işarəsi ilə) işlədilir. Əvvəlcə sıfır nöqtəsi seçilir: dəniz səviyyəsi, 0 °C, yer səthi. Ondan yuxarı və ya çox olan qiymətlər müsbət, aşağı və ya az olanlar mənfi ədədlə yazılır. Müsbət ədədlər adətən işarəsiz yazılır: +3 = 3. 0 nə müsbət, nə də mənfi ədəddir.

Pulda sıfır nöqtəsi «heç nə dəyişmədi» halıdır. Pul artırsa (gəlir) — müsbət, azalırsa (xərc, borc) — mənfi ədəd yazılır. Hələ XIII əsrdə Leonardo Fibonaççi borcu mənfi ədədlərlə ifadə etmişdi.

gəlir 10 manat → +10; xərc 200 manat → −200

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

HəllXərc 200 manat və gəlir 10 manat

  1. Sıfır nöqtəsi: pul dəyişmir.
  2. Xərc 200 manat — pul 200 manat azalır: −200.
  3. Gəlir 10 manat — pul 10 manat artır: +10 (və ya sadəcə 10).
  4. Hər məbləğ ayrıca, öz işarəsi ilə yazılır.
  5. Cavab: −200 və +10

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayırıq

Yoxlama: eyni qaydanı dərslikdəki digər hallara tətbiq edək — gəlir 100 manat: +100, xərc 50 manat: −50. Gəlir həmişə «+», xərc həmişə «−» alır; məbləğin böyük və ya kiçik olması işarəni dəyişmir.

4 · Diqqət

Tipik səhvlər

Səhv düşüncə

Xərc 200 manat: +200

Məbləğ yazılıb, istiqamət unudulub.

Düzgün

Xərc 200 manat: −200

Pul azalır — mənfi.

Digər cavablar niyə səhvdir

  • +200 və −10 — İşarələr dəyişik düşüb: xərc pulu azaldır (mənfi), gəlir artırır (müsbət).
  • +200 və +10 — Məbləğlər işarəsiz kimi müsbət yazılıb; amma xərc mənfi ədədlə ifadə olunur.
  • −200 və −10 — Gəlir də mənfi yazılıb; gəlir pul artımıdır, müsbət ədəddir.
  • −190 — Tapşırıq hər məbləği öz işarəsi ilə yazmağı istəyir, onları birləşdirməyi yox. Toplama sonrakı mövzudur.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Hansı vəziyyət müsbət ədədlə yazılır?

    Asan tapşırıq: gündəlik vəziyyətlərdə (hündürlük və dərinlik, şaxta, xərc, yeraltı mərtəbə) kəmiyyəti müsbət və ya mənfi tam ədədlə ifadə etmək və sıfır nöqtəsinin mənasını anlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mənfi ədədlərlə ilk tanışlıq, natural ədədləri bilən şagird üçün.

    1.14 Tam ədədlər

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəyişənin qiyməti: b = −12 olduqda −4 · b

    Asan tapşırıq: dəyişənin mənfi qiymətini ifadədə mötərizə ilə yerinə yazmaq və iki mənfi tam ədədin hasilinin müsbət olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlər və modul anlayışını bilən şagird üçün, eyni işarəli tam ədədlərin vurulmasını möhkəmləndirir.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Qisməti tapın: −18 : 2

    Asan tapşırıq: mənfi ədədi müsbət ədədə bölmək, modulların qismətini tapıb müxtəlif işarəli ədədlərin qismətinin mənfi olduğunu tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; tam ədədlərin toplanması və çıxılmasını, natural ədədlərin bölünməsini bilən şagird üçün, tam ədədlərin bölünməsinə giriş.

    1.19 Tam ədədlərin vurulması və bölünməsi

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Dəniz səviyyəsinə görə: dalğıc yuxarı qalxır

    Asan mətnli məsələ: dəniz səviyyəsini sıfır qəbul edərək mənfi səviyyəni və bərabər qalxmanı tam ədədli ifadə ilə yazmaq, əməllər ardıcıllığı ilə hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mənfi ədədlərin real mənasını və tam ədədlərlə vurma-toplamanı bilən şagird üçün.

    1.20 Tam ədədlər üzərində əməllər

  • SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim

    Tənliyin kökünü yoxlamaq: −3 hansı tənliyin köküdür

    Asan tapşırıq: verilmiş mənfi ədədin xətti tənliyin kökü olub-olmadığını yoxlamaq — ədədi x-in yerinə yazıb sol və sağ tərəfin qiymətlərini müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, tənliklər; tam ədədlər üzərində əməlləri bilən şagird üçün. Mənfi ədədi yerinə yazarkən işarə səhvlərinin və −x ilə x-i qarışdırmağın qarşısını alır.

    1.30 Tənliklər

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Boş xanalar: −3 · (4n − □m) = □n + 18m

    Çətin tapşırıq: mənfi vuruqlu mötərizəni paylama xassəsi ilə açıb tərəflərin eyni hərfli toplananlarını müqayisə etməklə bərabərlikdəki naməlum əmsalları tapmaq; mənfi vuruğun işarələri əksinə dəyişdirdiyini tətbiq etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması və əmsal anlayışı.

    1.28 Riyazi ifadələrdə mötərizələrin açılması