Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçimFiqur (SVG)

Çərçivənin eni

Şəkil üzrə həndəsi mətnli məsələni kvadrat tənlik qurmaqla həll etmək: düzbucaqlının hər tərəfdən eyni enli zolaqla genişlənməsini məchulla ifadə etmək, yeni ölçülərin hasilindən tənlik qurub köklər düsturu ilə həll etmək və kökləri məsələnin mənasına görə araşdırmaq. Şəkildən ölçüləri oxuma və modelləşdirmə bacarığını məşq etdirir; 8-ci sinif şagirdi üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

Mətn

Ölçüləri 40 sm və 30 sm olan şəkil; onun ətrafında hər tərəfdən eni x olan eyni enli çərçivə.

Ölçüləri 30 sm × 40 sm olan şəkil hər tərəfdən eyni enli çərçivəyə salındı (şəklə baxın). Çərçivə ilə birlikdə şəklin sahəsi 2000 sm² oldu. Çərçivənin enini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Çərçivə hər ölçünü iki dəfə uzadır

Əsas fikir

Dərslikdəki kimi məsələni dörd mərhələdə həll edirik:

  1. Məlumatların müəyyən edilməsi. Axtarılan kəmiyyəti x ilə işarə edir, qalan kəmiyyətləri x ilə ifadə edirik.
  2. Tənliyin qurulması. Şərtdəki bərabərliyi (sahə, say, Pifaqor teoremi …) tənlik kimi yazırıq.
  3. Tənliyin həll edilməsi. Kvadrat tənliyi bildiyimiz üsulla həll edirik: vuruqlara ayırma, köklər düsturu və ya Viyet teoremi.
  4. Həllin araşdırılması. Hər kökün məsələnin mənasına uyğun olub-olmadığını yoxlayırıq: uzunluq, sürət, zaman müsbətdir, say isə natural ədəddir. Uyğun olmayan kökü atırıq və cavabı şərtlə yoxlayırıq.

Eni x olan çərçivə şəklin sağında da, solunda da var, ona görə uzunluq 2x artır; yuxarıda və aşağıda da var, ona görə en də 2x artır.

Köklər düsturu: ax2 + bx + c = 0 üçün D = b2 − 4ac, x = (−b ± kök altında D) : 2a.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqÇərçivənin eni

Ölçüləri 30 sm × 40 sm olan şəkil hər tərəfdən eyni enli çərçivəyə salındı (şəklə baxın). Çərçivə ilə birlikdə şəklin sahəsi 2000 sm² oldu. Çərçivənin enini tapın.

Ölçüləri 30 sm və 40 sm olan şəkil və eni x olan çərçivə: çərçivəli şəklin ölçüləri 40 + 2x və 30 + 2x

Çərçivə şəklin hər iki tərəfində olduğu üçün hər ölçü 2x artır: 30 + 2x və 40 + 2x.

  1. 1-ci mərhələ. Çərçivənin eni x sm olsun. Çərçivəli şəklin ölçüləri (40 + 2x) sm və (30 + 2x) sm olur.
  2. 2-ci mərhələ. Sahə: (30 + 2x)(40 + 2x) = 2000.
  3. 3-cü mərhələ. 1200 + 60x + 80x + 4x2 = 2000, 4x2 + 140x − 800 = 0, x2 + 35x − 200 = 0. D = 1225 + 800 = 2025, kök altında 2025 = 45. x = (−35 + 45) : 2 = 5 və ya x = (−35 − 45) : 2 = −40.
  4. 4-cü mərhələ. En mənfi ola bilməz: x = −40 atılır. Çərçivənin eni 5 sm-dir.
  5. Cavab: 5 sm

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

Çərçivəli şəklin ölçüləri 30 + 10 = 40 sm və 40 + 10 = 50 sm: 40 · 50 = 2000 sm² ✓. Çərçivənin öz sahəsi 2000 − 1200 = 800 sm².

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 2,5 smBurada düzgün tapılmış 5 sm yenidən 2-yə bölünüb. 2x artıq tənlikdə nəzərə alınıb; x = 5 çərçivənin bir tərəfdəki enidir.
  • 10 smBurada (30 + x)(40 + x) = 2000 qurulub: çərçivə hər ölçüdə bir dəfə sayılıb. Çərçivə şəklin hər iki tərəfindədir, ona görə ölçülər 30 + 2x və 40 + 2x olur. Yoxlama: (30 + 20)(40 + 20) = 3000 ≠ 2000.
  • 20 smÇərçivənin sahəsi 2000 − 1200 = 800 sm² 40-a bölünüb, sanki çərçivə bir zolaqdır. Çərçivə şəklin dörd tərəfini əhatə edir.
  • 40 smBu, tənliyin −40 kökünün işarəsiz yazılışıdır. Mənfi kök en ola bilməz və atılır; çərçivəsi 40 sm enində olan şəklin sahəsi 110 · 120 = 13 200 sm² olardı.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Çərçivənin eni

    Həndəsi məsələni kvadrat tənlik qurmaqla həll etmək: şəkil və çərçivənin ölçülərini dəyişənlə ifadə etmək, sahələr fərqindən tənlik qurmaq, tənliyi sadələşdirib vuruqlara ayırma üsulu ilə həll etmək və cavabı yoxlamaq. Tətbiq məsələlərində kvadrat tənlikdən istifadəni məşq etdirir; 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.10 Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Sahəyə görə perimetri tapmaq

    Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli: düzbucaqlının ölçüləri arasındakı fərq və sahəsi verildikdə ölçülərdən birini məchul seçib kvadrat tənlik qurmaq, onu köklər düsturu ilə həll etmək, kökləri məsələnin mənasına görə araşdırmaq və tapılan ölçülərlə perimetri hesablamaq. Dörd mərhələli həll və nəticəni şərtlə yoxlama bacarığını məşq etdirir; 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.16 Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Əvvəlcə standart şəklə gətirmək

    Mötərizəli və hər iki tərəfində dəyişən olan tənliyi kvadrat tənliyin standart şəklinə gətirib kökləri düsturu ilə həll etmək: mötərizələri açmaq, hədləri bir tərəfə keçirmək, oxşar hədləri islah etmək, diskriminantı hesablamaq və tapılan kökləri ilkin tənlikdə yoxlamaq. Çoxhədlilərlə işləyə bilən 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.13 Kvadrat tənliklərin həlli. Kvadrat tənliyin kökləri düsturu

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Sərbəst hədd mənfi olduqda

    Çevrilmiş kvadrat tənliyi vuruqlara ayırma üsulu ilə həll etmək: hasil və cəm şərtini ödəyən iki tam ədədi əmsalların işarələrinə diqqət yetirərək seçmək, üçhədlini vuruqlar şəklində yazmaq, kökləri tapıb bir-biri ilə müqayisə etmək. Vuruqlara ayırmanı və kökləri yoxlamağı məşq etdirir; 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.10 Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənlikləri vuruqlara ayırma üsulu ilə həll etmək. Şagird hasilin sıfıra bərabər olması xassəsini, cəbr kartları və sahə modeli ilə kvadrat üçhədlini düzbucaqlı şəklində göstərməyi, çevrilmiş kvadrat tənlikdə hasili sərbəst həddə, cəmi isə x-in əmsalına bərabər olan iki ədədi əmsalların işarələrinə görə axtarmağı, baş əmsal vahiddən fərqli olduqda orta həddi ayırıb qruplaşdırmağı və tam ədədlərlə vuruqlara ayrılmayan halı tanımağı öyrənir. Ortaq vuruq, müxtəsər vurma düsturları, əvəzləmə, kökləri verilmiş tənliyi yazmaq və sahə məsələləri də məşq olunur. Natamam kvadrat tənlikləri bilən şagirdlər üçündür.

    3.10 Kvadrat tənliklərin vuruqlara ayırma üsulu ilə həlli

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə mətnli məsələlərin həlli. Şagird məsələni dərslikdəki dörd mərhələ ilə — məlumatların müəyyən edilməsi, tənliyin qurulması, tənliyin həll edilməsi və həllin araşdırılması — modelləşdirməyi öyrənir: məchulu seçib digər kəmiyyətləri onunla ifadə edir, şərtdən kvadrat tənlik qurur, onu vuruqlara ayırma və ya köklər düsturu ilə həll edir və kökləri vəziyyətin mənası ilə yoxlayır. Uzunluğun və sayın mənfi ola bilməməsi, sayın natural olması, hissənin bütövdən böyük ola bilməməsi kimi şərtlərlə kök seçməyi, bəzən iki kökün də uyğun gəldiyini, «qədər» ilə «dəfə» fərqini və cavabı soruşulan kəmiyyətlə yazmağı məşq edir. Kvadrat tənliyi həll etməyi bacaran şagirdlər üçündür.

    3.16 Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli