Əsas məzmuna keç
STUWIN Kitabxana

Menyu

Görünüş

SualÇətinTək seçim

Perpendikulyar yollarla hərəkət

Hərəkətə aid mətnli məsələni kvadrat tənlik qurmaqla həll etmək: perpendikulyar istiqamətlərdə gedən iki cismin yollarını sürət və zamanla ifadə etmək, aralarındakı məsafə üçün Pifaqor teoremindən tənlik qurmaq, onu həll etmək və kökləri sürətin müsbət olması şərtinə görə araşdırmaq. Yol, sürət, zaman əlaqəsini və Pifaqor teoremini bilən 8-ci sinif şagirdi üçün.

Dil
Azərbaycan
Dərc olunub

İki velosipedçi eyni yerdən eyni vaxtda yola düşdü: biri şimala, digəri şərqə. Birinin sürəti digərininkindən saatda 7 km çoxdur. 2 saatdan sonra onların arasındakı məsafə 34 km oldu. Yavaş hərəkət edən velosipedçinin sürətini tapın.

Bir variant seç
İzahı göstər

1 · Əsas fikir

Yollar katet, məsafə hipotenuz

Əsas fikir

Dərslikdəki kimi məsələni dörd mərhələdə həll edirik:

  1. Məlumatların müəyyən edilməsi. Axtarılan kəmiyyəti x ilə işarə edir, qalan kəmiyyətləri x ilə ifadə edirik.
  2. Tənliyin qurulması. Şərtdəki bərabərliyi (sahə, say, Pifaqor teoremi …) tənlik kimi yazırıq.
  3. Tənliyin həll edilməsi. Kvadrat tənliyi bildiyimiz üsulla həll edirik: vuruqlara ayırma, köklər düsturu və ya Viyet teoremi.
  4. Həllin araşdırılması. Hər kökün məsələnin mənasına uyğun olub-olmadığını yoxlayırıq: uzunluq, sürət, zaman müsbətdir, say isə natural ədəddir. Uyğun olmayan kökü atırıq və cavabı şərtlə yoxlayırıq.

Yol = sürət · zaman. Şimal və şərq istiqamətləri düz bucaq əmələ gətirir, ona görə iki yol düzbucaqlı üçbucağın katetləri, velosipedçilər arasındakı məsafə isə hipotenuzdur: s₁2 + s₂2 = d2.

Köklər düsturu: ax2 + bx + c = 0 üçün D = b2 − 4ac, x = (−b ± kök altında D) : 2a.

2 · Addım-addım həll

Həll yolu

TapşırıqPerpendikulyar yollarla hərəkət

İki velosipedçi eyni yerdən eyni vaxtda yola düşdü: biri şimala, digəri şərqə. Birinin sürəti digərininkindən saatda 7 km çoxdur. 2 saatdan sonra onların arasındakı məsafə 34 km oldu. Yavaş hərəkət edən velosipedçinin sürətini tapın.

Velosipedçilərin yolları düz bucaq əmələ gətirir: şimala 2v km, şərqə 2(v + 7) km, aralarındakı məsafə 34 km hipotenuzdur

Şimala və şərqə gedilən yollar düz bucaq əmələ gətirir; velosipedçilər arasındakı 34 km hipotenuzdur.

  1. 1-ci mərhələ. Yavaş velosipedçinin sürəti v km/saat olsun. Sürətlinin sürəti (v + 7) km/saat. 2 saatda onlar 2v km və 2(v + 7) km yol gedirlər.
  2. 2-ci mərhələ. Pifaqor teoreminə görə: (2v)2 + (2(v + 7))2 = 342. Hər iki tərəfi 4-ə bölək: v2 + (v + 7)2 = 289.
  3. 3-cü mərhələ. 2v2 + 14v + 49 − 289 = 0, v2 + 7v − 120 = 0. D = 49 + 480 = 529, kök altında 529 = 23. v = (−7 + 23) : 2 = 8 və ya v = (−7 − 23) : 2 = −15.
  4. 4-cü mərhələ. Sürət mənfi ola bilməz: v = −15 atılır. Yavaş velosipedçinin sürəti 8 km/saat, sürətlininki 15 km/saat.
  5. Cavab: 8 km/saat

3 · Yoxlama

Cavabı yoxlayaq

2 saatda yollar 16 km və 30 km: 162 + 302 = 256 + 900 = 1156 = 342 ✓; 15 − 8 = 7 ✓.

4 · Diqqət

Niyə digər variantlar səhvdir

  • 5 km/saatBurada iki yol toplanıb: 2v + 2(v + 7) = 34. Bu, velosipedçilər əks istiqamətlərdə getsəydi doğru olardı. Şimal və şərq istiqamətləri düz bucaq əmələ gətirir, məsafə hipotenuzdur.
  • 15 km/saatBu, sürətli velosipedçinin sürətidir: 8 + 7 = 15. Sual yavaş hərəkət edənin sürətini soruşur.
  • 16 km/saatBu, yavaş velosipedçinin 2 saatda getdiyi yoldur: 8 · 2 = 16 km. Sürət bir saatda gedilən yoldur.
  • 17 km/saatBurada 34 km sadəcə 2 saata bölünüb. 34 km iki velosipedçi arasındakı məsafədir, bir velosipedçinin yolu deyil.

Məna baxımından yaxın məzmun.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Pifaqor teoremi ilə tənlik

    Pifaqor teoremindən istifadə edərək mətnli həndəsi məsələni kvadrat tənliyə gətirmək: düzbucaqlı üçbucağın tərəflərini bir məchulla ifadə etmək, teoremə görə tənlik qurub köklər düsturu ilə həll etmək və kökləri uzunluğun müsbət olması şərtinə görə araşdırmaq. Pifaqor teoremini bilən 8-ci sinif şagirdi üçün kvadrat tənliklərin tətbiqi məşqi.

    3.16 Kvadrat tənliklərin tətbiqi ilə məsələ həlli

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Perpendikulyar istiqamətlərdə hərəkət

    Pifaqor teoreminin hərəkət məsələsinə tətbiqi: iki obyekt eyni nöqtədən perpendikulyar istiqamətlərdə müxtəlif vaxtlarda və sürətlərlə hərəkət edir; hər birinin getdiyi yolu vaxt və sürətlə hesablamaq, yolları düzbucaqlı üçbucağın katetləri kimi götürmək və aralarındakı məsafəni tapmaq. Hərəkət düsturunu bilən 8-ci sinif şagirdi üçün.

    3.8 Pifaqor teoreminin tətbiqi

  • HTML dərsDİM · Riyaziyyat

    Pifaqor teoreminin tətbiqi

    8-ci sinif riyaziyyat oxu dərsi: Pifaqor teoreminin tətbiqi. Şagird üçbucağın tərəflərinə görə onun düzbucaqlı, itibucaqlı və ya korbucaqlı olduğunu ən böyük tərəfin kvadratını digər iki tərəfin kvadratları cəmi ilə müqayisə edərək müəyyən etməyi öyrənir. Bucaqları 45°, 45°, 90° və 30°, 60°, 90° olan xüsusi düzbucaqlı üçbucaqların tərəfləri arasındakı nisbətləri Pifaqor teoremindən çıxarır və kvadratın diaqonalını, bərabərtərəfli və bərabəryanlı üçbucağın hündürlüyünü tapmaqda tətbiq edir. Damalı kağızda parçaların uzunluğunu xətkeşsiz tapmağı, kökaltı uzunluqlu parçalar qurmağı, Teodor spiralını, real həyatda ölçülməyən məsafələrin hesablanmasını və tipik səhvləri tanımağı məşq edir. Pifaqor teoremini və kvadrat kökün xassələrini bilən şagirdlər üçündür.

    3.8 Pifaqor teoreminin tətbiqi

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Kvadratın təpəsindən qaldırılmış perpendikulyar

    Kvadratın təpəsindən onun müstəvisinə qaldırılmış perpendikulyarla bağlı məsələ: perpendikulyarın oturacağından müstəvidə çəkilmiş parça ilə düz bucaq əmələ gətirdiyini görmək, kvadratın diaqonalını və fəzadakı parçanın uzunluğunu Pifaqor teoremi ilə hesablamaq. Onuncu sinif stereometriyası, düz xəttin müstəviyə perpendikulyarlığı üzrə test tapşırığı. Dərslikdəki tərif və teoremlərə əsaslanan, fəzada təsəvvürü inkişaf etdirən məşq.

  • SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim

    Mərkəzin müxtəlif tərəflərində paralel vətərlər

    Çevrədə iki paralel vətər arasındakı məsafə: hər vətərin mərkəzdən məsafəsini radius və yarım vətərdən Pifaqor teoremi ilə tapmaq, mərkəzdən keçən ortaq perpendikulyar üzərində bu məsafələri vətərlərin mərkəzə nəzərən yerləşməsinə görə birləşdirmək. Şəkilli tapşırıq; vətərin xassələrini öyrənən 9-cu sinif şagirdi üçün.

  • SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim

    Dirəkdən yol kənarına tros

    Real həyat situasiyasında üç perpendikulyar teoremi: şaquli dirəyin ucundan düz yol kənarına ən qısa məsafəni əsaslandırmaq və yol kənarının başqa nöqtəsinə çəkilmiş trosun uzunluğunu ardıcıl düzbucaqlı üçbucaqlardan Pifaqor teoremi ilə tapmaq. Onuncu sinif stereometriyası, qəbul imtahanı tipli situasiya tapşırığı, cavabın yazılı əsaslandırılması.