Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
20 material
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin tapşırıq: «x ədədindən 5 vahid çox olan ədədin 3 misli» kimi iki addımlı söz şərtini mötərizəli ifadə ilə yazmaq və dəyişənin mənfi qiymətində onun qiymətini hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; «vahid çox» (toplama) ilə «misli» (vurma) münasibətlərini ayırmağı və tam ədədlərlə hesablamağı möhkəmləndirir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: «m və n ədədlərinin cəminin −3-ə hasili» kimi sözlə verilmiş münasibəti mötərizəli dəyişənli ifadə şəklində yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; bütöv cəmin vurulduğunu mötərizə ilə göstərməyi və mənfi vuruğu mötərizəyə almağı öyrədir, mötərizəni unutmaq səhvinin qarşısını alır.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Asan tapşırıq: sözlə verilmiş münasibəti («c-nin 4 misli ilə d-nin 2 mislinin fərqi») dəyişəni olan riyazi ifadə şəklində yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; «misli», «cəmi», «fərqi» sözlərini əməllərə çevirməyi öyrədir və «misli» sözünü «çox» və ya qüvvət kimi anlamaq, fərqdə hədlərin yerini dəyişmək səhvlərinin qarşısını alır.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Asan tapşırıq: alış-veriş məsələsində ödənilən pulu iki dəyişənli ifadə (qiymət · say) ilə yazmaq və onluq kəsrlərlə ifadənin qiymətini hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; mətnli şərtdən ifadə qurmağı və onun qiymətini mənalandırmağı öyrədir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: dəyişənlərin mənfi qiymətində d² + c və −2d + 5 ifadələrinin qiymətlərini hesablamaq və müqayisə etmək. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; mənfi ədədin kvadratını və iki mənfi ədədin hasilini düzgün hesablamağı, qiymətləri öz hərflərinə yazmağı möhkəmləndirir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: iki dəyişənli 2a + b ifadəsinin müsbət və mənfi tam qiymətlərdə qiymətlərini hesablayıb qiymətlər cədvəlini tamamlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; tam ədədlər üzərində əməlləri bilən şagird üçün, mənfi ədədi yerinə yazarkən mötərizə və işarə qaydalarını möhkəmləndirir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin tapşırıq: düzbucaqlı və kvadratdan ibarət mürəkkəb fiqurun sahəsini iki dəyişənli ifadə ilə yazmaq (hissələrin sahələrinin cəmi) və dəyişənlərin verilmiş qiymətlərində sahəni hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; düzbucaqlı və kvadratın sahəsini bilən şagird üçün, kvadratın sahəsini x² kimi yazmağı və fiquru hissələrə bölməyi öyrədir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Asan tapşırıq: iki növ qayıqdakı turistlərin sayını dəyişəni olan ifadə (3a + 4b) ilə yazmaq və dəyişənlərin verilmiş qiymətlərində onun qiymətini hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; mətnli məsələdən ifadə qurmağı və «hərəsində 3» münasibətini vurma ilə yazmağı öyrədir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: ədədlərdən və dəyişənlərdən ibarət hasildə (7x · (−3)y) vurmanın xassələri ilə ədədi vuruqları bir yerə yığıb əmsalı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr, əmsal və hərfi hissə anlayışları; tam ədədlərin vurulmasında işarə qaydasını tətbiq etməyi öyrədir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin tapşırıq: dəyişənin mənfi tam qiymətində kvadratı, ədədə hasili və sabiti olan ifadənin (x² − 4x + 1) qiymətini əməllərin ardıcıllığına əməl etməklə hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı, dəyişəni olan ifadələr; mənfi ədədin kvadratını və iki mənfi ədədin hasilini düzgün hesablamağı möhkəmləndirir.
1.27 Dəyişəni olan ifadələr
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli yaş məsələsi: iki nəfərin indiki yaşları verildikdə t il sonrakı yaşlarını ifadə edib «neçə dəfə çox» şərtinə görə tənlik qurmaq və həll etmək; t il keçəndə hər iki yaşın t qədər artdığını nəzərə almaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mötərizələrin açılmasını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli məsələ: bərabər sayda kitab olan iki rəfə kitab qoyulub götürüldükdən sonra «2 dəfə çox» münasibəti yarandıqda əvvəlki sayı x ilə işarə edib tənlik qurmaq, mötərizəni düzgün açıb həll etmək və cavabı yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mötərizələrin açılmasını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin mətnli məsələ: üç heyvanın kütlələri arasında «neçə kq ağır» və «neçə dəfə ağır» münasibətləri verildikdə hamısını xoruzun kütləsi x ilə ifadə etmək, «birlikdə 3 dəfə ağır» şərtindən tənlik qurmaq və quzunun kütləsini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mötərizələrin açılmasını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çətin mətnli məsələ: iki növ balığın sayları arasında «neçə ədəd çox» münasibəti və əlavədən sonra yaranan nisbət verildikdə tənasübün əsas xassəsi ilə tənlik qurmaq, həll etmək və akvariumdakı bütün balıqların indiki sayını tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; nisbət, tənasüb və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli həndəsi məsələ: düzbucaqlının uzunluğu enindən müəyyən qədər çox və perimetri verildikdə eni x ilə işarə edib perimetr düsturu ilə tənlik qurmaq, həll etmək və uzunluğu tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; perimetr düsturunu və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli tapşırıq: ardıcıl cüt ədədləri ən kiçiyi x ilə x, x + 2, x + 4 şəklində ifadə edib cəmə görə tənlik qurmaq, həll etmək və soruşulan ən böyük ədədi tapmaq; ardıcıl ədədlərlə ardıcıl cüt ədədləri fərqləndirmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; cüt ədəd anlayışını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli məsələ: iki növ heyvanın başlarının və ayaqlarının ümumi sayı verildikdə birinin sayını x, digərininkini 17 − x ilə ifadə edib tənlik qurmaq, mötərizəni açıb həll etmək və soruşulan sayı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mötərizələrin açılmasını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Orta çətinlikli alış-veriş məsələsi: iki növ əşyanın sayları arasında «neçə ədəd çox» münasibəti, qiymətləri və ümumi xərc verildikdə cədvəl qurub tənlik yazmaq, mötərizəni açıb həll etmək və soruşulan əşyanın sayını tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; mötərizələrin açılmasını və xətti tənlikləri bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Asan tapşırıq: alış-veriş məsələsində naməlum qiyməti x ilə işarə edib şərtə uyğun tənliyi seçmək — əvvəlki pul, xərclənən pul və qalan pul arasındakı əlaqəni tənlik şəklində yazmaq; «3 dəfə» ilə «3 əlavə» fərqini görmək. 6-cı sinif riyaziyyatı; dəyişəni olan ifadə yazmağı bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Asan mətnli məsələ: iki kəmiyyətin cəmi və «neçə qədər çox» fərqi verildikdə kiçik kəmiyyəti x ilə işarə edib tənlik qurmaq, həll etmək və sualın soruşduğu böyük payı tapmaq; cavabı şərtdə yoxlamaq. 6-cı sinif riyaziyyatı; xətti tənlikləri həll edə bilən şagird üçün.
1.31 Tənlik qurmaqla məsələ həlli
