Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
30 material
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Trapesiyada bir yan tərəfə bitişik iki bucağın tənbölənləri: bitişik bucaqların cəmi haqqında xassədən və tənbölənin tərifindən tənbölənlər arasındakı bucağı müəyyən etmək, alınan üçbucağın növünü tanımaq və tənbölən parçalarının uzunluqlarına görə trapesiyanın yan tərəfini hesablamaq. Şəkilli tapşırıq; trapesiyanı öyrənən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Bərabəryanlı trapesiyanın diaqonalı, oturacaqları və yan tərəfi arasında əlaqə: kiçik oturacağın təpəsindən hündürlük çəkmək, hündürlüyün böyük oturacaqda ayırdığı parçaları tapmaq, Pifaqor teoremini iki düzbucaqlı üçbucağa ardıcıl tətbiq edib yan tərəfi və perimetri hesablamaq. Şəkilli çoxaddımlı tapşırıq; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Trapesiyada kiçik oturacağın təpəsindən yan tərəfə paralel düz xətt qurması: trapesiyanı paraleloqrama və üçbucağa ayırmaq, paraleloqramın xassələrindən istifadə edib alınan üçbucağın tərəflərini tapmaq, onun növünü və bucaqlarını müəyyən etmək, paralel düz xətlərdə uyğun bucaqlarla trapesiyanın məchul bucağını hesablamaq. Şəkilli çoxaddımlı tapşırıq; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Bərabəryanlı trapesiyada diaqonal yan tərəfə perpendikulyar olduqda bucaqların tapılması: oturacağa bitişik bucaqların konqruyentliyi haqqında teorem, düzbucaqlı üçbucağın iti bucaqlarının cəmi, diaqonalın böldüyü bucağı hissələrinin cəmi kimi yazmaq və iki ifadəni bərabərləşdirib tənlik qurmaq. Şəkilli çoxaddımlı tapşırıq; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Trapesiyada diaqonal oturacağa bitişik bucağın tənböləni olduqda: paralel oturacaqlarda daxili çarpaz bucaqları tapmaq, tənbölənin verdiyi bərabər bucaqlarla birləşdirmək, üçbucağın bucaqları ilə tərəfləri arasındakı əlaqəni tətbiq etmək, bərabəryanlı trapesiyanın tərəflərini tapmaq və perimetri hesablamaq. Şəkilli tapşırıq; paralel düz xətlərdə bucaqları bilən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Düzbucaqlı trapesiya: yan tərəflərindən biri oturacağa perpendikulyardır. Yan tərəfə bitişik bucaqların cəmindən trapesiyanın iti bucağını tapmaq, kor bucaq təpəsindən hündürlük çəkib düzbucaqlı və düzbucaqlı üçbucaq almaq, xüsusi bucaqlı düzbucaqlı üçbucağın xassəsini tətbiq edib böyük oturacağı hissələrinin cəmi kimi hesablamaq. Şəkilli tapşırıq; 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Bərabəryanlı trapesiyanın hündürlüyü: oturacaqlar və yan tərəf verildikdə kiçik oturacağın təpəsindən hündürlük çəkib düzbucaqlı üçbucaq almaq, böyük oturacağın kənar parçasını oturacaqların fərqi ilə ifadə etmək, hipotenuz və katetləri düzgün seçib Pifaqor teoremi ilə hündürlüyü hesablamaq. Şəkilli tapşırıq; Pifaqor teoremini bilən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Bərabəryanlı trapesiyada kiçik oturacağın təpəsindən çəkilmiş hündürlük: ikinci hündürlüyü çəkib düzbucaqlı və iki konqruyent düzbucaqlı üçbucaq almaq, hündürlüyün böyük oturacaqda ayırdığı kənar və orta parçaları oturacaqların uzunluqları ilə ifadə etmək və tələb olunan parçanı hesablamaq. Şəkilli tapşırıq; trapesiyanın hündürlüyünü öyrənən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Bərabəryanlı trapesiyanın bucaqları: oturacağa bitişik bucaqların konqruyentliyi haqqında teorem və yan tərəfə bitişik bucaqların cəmi haqqında xassə. Bərabəryanlı trapesiyada iti və kor bucaqları ayırmaq, onlar arasındakı fərqə görə tənlik qurmaq və trapesiyanın bütün bucaqlarını tapmaq. Şəkilli tapşırıq; trapesiyanı öyrənən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Trapesiyanın bucaqları: oturacaqlar paralel olduğundan yan tərəfə bitişik iki bucağın cəmi haqqında xassə. Bu xassəni trapesiyanın hər iki yan tərəfinə tətbiq etmək, bucaqlar arasındakı nisbətə görə tənlik qurub məchul bucaqları tapmaq və trapesiyanın bucaqlarını müqayisə etmək. Şəkilli tapşırıq; paralel düz xətlərdə bucaqları bilən 8-ci sinif şagirdi üçün.
3.23 Trapesiya
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Sorğunun planlaşdırılması: şagirdlərin məktəb yeməkxanasının menyusunu bəyənib-bəyənmədiyini öyrənmək üçün sorğunun kimlər arasında aparılacağını məqsədə görə müəyyən etmək. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; sorğu iştirakçılarının seçilməsi.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Məlumatın toplanması üsullarını tanıma tapşırığı: müşahidə, təcrübə və sorğunu gündəlik vəziyyətlərdə bir-birindən fərqləndirmək. 7-ci sinif riyaziyyatı, statistikanın ilk addımı; şagird məlumatı kimin verdiyini və araşdıranın şəraiti özünün dəyişib-dəyişmədiyini yoxlayaraq təcrübəni seçir.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Sorğu ilə toplanmış xam cavabları sayma: iyirmi şagirdin sevimli meyvə cavablarını cədvəldən sayma cədvəli ilə qruplaşdırıb ən çox seçilən cavabı və sayını tapmaq. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; çöplə sayma və cəmin iştirakçıların sayı ilə yoxlanması.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Sorğu nəticələrinin bərpası və tətbiqi: ekskursiya sorğusunda cavab verməyənləri nəzərə alıb seçimlərin sayını müqayisə şərtlərindən tənliklə tapmaq, sonra bu saylarla bilet xərcini hesablamaq. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; çoxaddımlı mühakimə, sadə xətti tənlik.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Müşahidə qeydləri cədvəli ilə iş: həftələr üzrə yığılan pomidorların sayında çatışmayan qiyməti «faiz qədər çox» şərtindən tapıb bütün qeydlərin cəmini hesablamaq. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; ədədin faizi və cədvəlin tamamlanması.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Sorğu nəticələrinin təhlili: şagirdlərin məktəbə necə gəldiyi barədə sorğuda bir qrup faizlə, digəri müqayisə ilə verildikdə hər qrupun sayını tapmaq və cəmi iştirakçıların sayı ilə yoxlamaq. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; ədədin faizi və hissələrin cəmi.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Sorğu anketinin hazırlanması: məktəbdə hansı yeni dərnəyin açılacağını öyrənmək üçün məqsədə uyğun, cavabları sayıla bilən və cavabı təlqin etməyən sualı seçmək. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; yaxşı sorğu sualının meyarları.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Məqsədə uyğun məlumat toplama üsulunu seçmək və ədalətli təcrübə qurmaq: iki gübrənin pomidor məhsuluna təsirini müqayisə edərkən yalnız gübrəni dəyişib qalan şəraiti eyni saxlamaq və nəticəni ölçmək. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; təcrübə ilə sorğu və müşahidənin fərqi.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Müşahidə ilə toplanmış qeydləri cədvəldən oxuma: iki gün ərzində muzeyə gələnlərin yaş qrupları üzrə saylarından hər qrupun cəmini tapıb iki qrupu müqayisə etmək. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; çoxrəqəmli ədədlərin toplanması və çıxılması.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Müşahidə ilə toplanmış məlumatı xətti qrafikdən oxuma: altı gün ölçülən günorta temperaturlarından ardıcıl günlər arasındakı dəyişmələri hesablayıb ən böyük artımı tapmaq. 7-ci sinif riyaziyyatı, məlumatın toplanması; artım ilə azalmanı və ardıcıl günləri fərqləndirmək.
2.1 Məlumatın toplanması
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Kürə seqmentinin həcmini müəyyən inteqralla tapmaq: y = √(25 − x²) yarımçevrəsinin x = 3 və x = 5 arasındakı hissəsinin absis oxu ətrafında fırlanması, y² = 25 − x² sadələşdirməsi və nəticənin kürə seqmenti düsturu ilə yoxlanması. 11-ci sinif, çətin səviyyəli fırlanma həcmi tapşırığı.
6.59 Müəyyən inteqral və fırlanmadan alınan fiqurların həcmi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Yuxarı sərhədi parabola və düz xətt hissələrindən ibarət olan fiqurun absis oxu ətrafında fırlanmasından alınan cismin həcmi: parçanı funksiyanın dəyişdiyi nöqtədə bölmək, həcmi iki müəyyən inteqralın cəmi kimi yazmaq və konus düsturu ilə yoxlamaq. 11-ci sinif, çətin səviyyəli inteqral tətbiqi.
6.59 Müəyyən inteqral və fırlanmadan alınan fiqurların həcmi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
y = 2x düz xətti və y = x² parabolası ilə hüdudlanmış fiqurun Ox oxu ətrafında fırlanmasından alınan cismin həcmi: kəsişmə nöqtələrini tapmaq, həlqəvi en kəsik π(R² − r²) və V = π∫(f² − g²)dx düsturu, həcmin iki cismin fərqi kimi yoxlanması. 11-ci sinif, çətin səviyyə.
6.59 Müəyyən inteqral və fırlanmadan alınan fiqurların həcmi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
y = cos x funksiyasının qrafiki, absis oxu və x = 0, x = π/2 düz xətləri ilə hüdudlanmış fiqurun Ox oxu ətrafında fırlanmasından alınan cismin həcmini tapmaq: cos²x-in dərəcəni azaltma düsturu ilə inteqrallanması və Nyuton–Leybnis düsturu. 11-ci sinif, triqonometrik funksiya ilə çətin inteqral tətbiqi.
6.59 Müəyyən inteqral və fırlanmadan alınan fiqurların həcmi
