Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
20 material
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Sütunlu diaqramdan faiz nisbətini tapmaq: bütün sütunları toplayıb bütövü müəyyən etmək, lazım olan qrupları birləşdirmək və onların bütövə nisbətini faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; məktəb idman dərnəkləri kontekstində diaqram oxumaq və bütövü düzgün seçmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Çoxaddımlı faiz məsələsi: iki müxtəlif bütövün faizlərini kütləyə çevirmək, hissələri və bütövləri toplamaq və ümumi hissənin ümumi bütövə faiz nisbətini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu, DİM tipli məsələ; müxtəlif bütövlərə aid faizləri toplamağın və ortalamağın niyə səhv olduğunu anlamaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
İki ədədin faiz nisbətini tapmaq: «b ədədi a ədədinin neçə faizidir?» sualında a ədədini 100% götürüb b/a · 100% hesablamaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; böyük ədədin kiçik ədədə faiz nisbətinin 100%-dən böyük olduğunu başa düşmək və faiz nisbətini fərqlə və ya cəmə görə paydan ayırmaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Nisbəti faizlə ifadə etmək: hissənin bütövə nisbətini adi kəsr kimi yazıb məxrəci 100 olan ekvivalent kəsrə gətirmək və ya 100%-ə vurmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusunun başlanğıc sualı; idman nəticələri kontekstində qələbələrin payını faizlə tapmaq və onu 100 hissədən götürülmüş say ilə qarışdırmamaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Müxtəlif ölçü vahidləri ilə verilmiş eyniadlı kəmiyyətlərin faiz nisbətini tapmaq: əvvəl metr və santimetri (kiloqram və qramı) eyni vahidə çevirmək, sonra hissənin bütövə nisbətini faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; parça kəsimi kontekstində vahid səhvinin cavabı 100 dəfə dəyişdiyini görmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Adi kəsr, onluq kəsr və faiz arasında çevirmələr: surəti məxrəcə bölməklə onluq kəsr almaq, onluq kəsri 100-ə vurub faizlə yazmaq və faizi geri kəsrə çevirmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; vergülün yerini səhv dəyişməkdən və məxrəci nəzərə almamaqdan yaranan səhvləri tanımaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Şəkil üzrə hissənin bütövə faiz nisbətini tapmaq: vahid kvadratlardan ibarət fiqurda rənglənmiş və bütün xanaları sayıb nisbəti faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; 100 xanalı olmayan torda xanaların sayını birbaşa faiz kimi yazmamaq və hissəni hissə ilə deyil, bütövlə müqayisə etmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Nisbətlə verilmiş iki hissədən birinin bütövün neçə faizi olduğunu tapmaq: nisbəti bərabər hissələrlə təsvir etmək, bütövdəki hissələrin sayını toplamaq və hissəni bütövə görə faizlə ifadə etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; hissənin hissəyə və hissənin bütövə faiz nisbətini ayırd etmək.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Qarışığın tərkibini faizlə ifadə etmək: qarışığın kütləsini hissələrin kütlələrinin cəmi kimi tapmaq və maddənin kütləsinin qarışığın kütləsinə nisbətini faizlə yazmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu; mətbəx kontekstində şəkərin suya nisbətini şəkərin qarışığa nisbətindən ayırmaq.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Çoxaddımlı qarışıq məsələsi: ölçü vahidlərini eyniləşdirmək, qarışıqdakı maddənin kütləsini faizə görə tapmaq, maddə əlavə ediləndə həm maddənin, həm qarışığın yeni kütləsini hesablamaq və yeni faiz nisbətini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, nisbətin faizlə ifadəsi mövzusu, DİM tipli yüksək çətinlikli məsələ.
1.12 Nisbətin faizlə ifadəsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Histoqramla verilmiş qruplaşmış məlumatın ədədi ortasını və standart meylini σ = √(Σ(x − x̄)²·f/n) düsturu ilə hesablamaq. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; histoqramdan tezlikləri oxumaq, meyil kvadratlarını tezliyə vurmaq, ümumi tezliyə bölmək və dispersiyadan kök almaq. Kontekst: on şagirdin testdə düzgün cavablarının simmetrik histoqramı; qruplaşmış məlumat üçün dərslik alqoritmi.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
İki qrup birləşəndə ümumi ədədi ortanı qrupların cəmləri vasitəsilə tapmaq: (n₁·x̄₁ + n₂·x̄₂)/(n₁ + n₂). 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; ortaların sadə ortasını çəkili orta ilə qarışdırmamaq, ümumi sayı düzgün götürmək. Kontekst: sinfə yeni şagirdlər gələndə orta balın dəyişməsi; çəkili orta anlayışına giriş.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Ədədi ortaları eyni olan iki məlumat sırasının stabilliyini standart meyli hesablayaraq müqayisə etmək. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; kiçik standart meylin qiymətlərin ədədi ortanın ətrafında sıxlaşması deməkdir, ədədi orta yayılmanı göstərmir, dispersiya ilə standart meyli qarışdırmamaq. Kontekst: iki atıcının beş seriyadakı xalları, dərslikdəki futbolçuların stabilliyi tapşırığına bənzər.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Ən böyük qiymət daha böyük kənaraçıxma ilə əvəz olunanda ədədi orta, median, moda, ən böyük fərq və standart meylin dəyişib-dəyişmədiyini müəyyən etmək. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; kənaraçıxmaların ədədi ortaya təsiri və medianın daha etibarlı olması. Kontekst: doqquz işçinin maaşında səhv yazılmış böyük qiymət; mərkəzə meyilli ölçülərin seçimi.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Məlumatın bütün qiymətləri eyni ədədə vurulanda və ya onlara eyni ədəd əlavə ediləndə ədədi ortanın və standart meylin necə dəyişdiyini əsaslandırmaq. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; meyillərin dəyişməsi, sabit əlavənin yayılmaya təsir etməməsi, vurmanın standart meyli eyni dəfə dəyişməsi. Kontekst: işçilərin maaşlarının faizlə artırılması və mükafat; dərslikdəki «hər qiyməti 10-a vurun» tapşırığının ümumiləşməsi.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Kiçik məlumat üçün meyilləri, dispersiyanı σ² = Σ(x − x̄)²/n və standart meyli σ = √σ² kimi hesablamaq. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; meyillərin cəminin sıfır olması, dispersiya ilə standart meyli, n ilə n − 1 bölənini və orta mütləq meyli qarışdırmamaq.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Tezlik cədvəli ilə verilmiş (qruplaşmış) məlumatın ədədi ortasını x̄ = Σx·f/n düsturu ilə tapmaq. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; hər qiyməti tezliyinə vurmaq, ümumi tezliyə bölmək, qiymətlərin və ya tezliklərin sadə ortasını ədədi orta saymamaq. Kontekst: 20 ailədə uşaqların sayı; dərslikdəki qruplaşmış məlumat nümunəsinin davamı, orta çətinlik.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Ədədi ortası məlum olan məlumatda naməlum qiyməti tapmaq: cəm = ədədi orta · qiymətlərin sayı. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; x̄ = Σx/n düsturunu tərsinə işlətmək, qiymətlərin sayını düzgün götürmək və cəmlə qiyməti qarışdırmamaq. Kontekst: altı günün hava temperaturu; orta çətinlikli, bir naməlumlu sadə tənliyə gətirən tapşırıq.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Ən çox təkrarlanan qiymət kimi modanı tapmaq və məlumatın birdən çox modası ola biləcəyini tanımaq. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər; tezlikləri saymaq, iki modalı məlumatı bir modalı, medianla və «modası yoxdur» halı ilə qarışdırmamaq; ailədəki uşaqların sayı kimi diskret ədədi məlumatda və sevimli rəng kimi kateqorial məlumatda moda.
6.60 Statistik göstəricilər
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Cüt sayda qiyməti olan məlumatın medianını tapmaq: qiymətləri artan sırada düzmək və ortadakı iki qiymətin ədədi ortasını almaq. 11-ci sinif riyaziyyat, statistik göstəricilər mövzusu; medianın məlumatı aşağı və yuxarı yarımhissələrə ayırması, sıralanmamış siyahının ortası, tək orta qiymət və ən böyük fərqlə qarışdırılmanın qarşısını almaq.
6.60 Statistik göstəricilər
