Yüklənir…
Cavabla, dərhal yoxla və izahı oxu.
20 material
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Cəmin və fərqin kvadratlarının müqayisəsi: iki açılışın yalnız orta həddin işarəsi ilə fərqləndiyini görmək və birindən digərini almaq üçün çıxılmalı birhədlini tapmaq. (a + b)² − (a − b)² = 4ab eyniliyinə aparan mühakiməni məşq etdirir; müxtəsər vurma düsturlarını öyrənən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
İkihədlinin kvadratı daxil olan ifadəni əvvəlcə sadələşdirib sonra dəyişənin verilmiş mənfi onluq kəsr qiymətində hesablamaq. Cəmin kvadratını açmaq, mötərizəni mənfi birhədliyə vurmaq, oxşar hədləri birləşdirmək və nəticəni birbaşa hesablama ilə yoxlamaq bacarığını məşq etdirir; 7-ci sinif. Orta həddin itməsi və işarə səhvləri kimi tipik yanlışlıqlar izahda göstərilir.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Cəmin kvadratı düsturunun tətbiqi: iki ədədin cəmi və hasili məlum olduqda onların kvadratlarının cəmini (a + b)² − 2ab eyniliyi ilə tapmaq. Düsturu tərsinə oxumağı, hasilin iki mislini düzgün işarə ilə nəzərə almağı və nəticəni ədədlərlə yoxlamağı öyrədir; sahə modeli ilə izah olunan 7-ci sinif tapşırığı.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
İkihədlilərin kvadratları daxil olan tənliyin həlli: cəmin və fərqin kvadratını açmaq, mötərizə qarşısındakı mənfi işarəni bütün hədlərə tətbiq etmək, x² hədlərinin silindiyini görüb xətti tənliyə gəlmək və kökü yoxlamaq. Müxtəsər vurma düsturlarını tənlik həllində istifadə edən 7-ci sinif tapşırığı; tipik işarə səhvləri ayrıca izah olunur.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
İkihədlinin kvadratı daxil olan ifadələrin sadələşdirilməsi: fərqin kvadratını açmaq, birhədlini çoxhədliyə vurmaq, mötərizə qarşısındakı mənfi işarəni nəzərə almaq və oxşar hədləri birləşdirmək. Nəticədə ifadənin dəyişənin qiymətindən asılı olmadığını görmək bacarığını inkişaf etdirir; 7-ci sinif. Nəticə dəyişənə bir neçə qiymət verməklə yoxlanılır.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Fərqin kvadratında hədlərin yerinin dəyişməsi: əks ikihədlilərin kvadratlarının eyniliklə bərabər olduğunu müəyyən etmək və ikihədlinin kvadratına bərabər olmayan ifadələri (mötərizə xaricində mənfi, kvadratlar fərqi, ikiqat olmayan orta hədd) ayırd etmək. Eynilik anlayışını və (−t)² = t² xassəsini tətbiq edən 7-ci sinif tapşırığı.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Fərqin kvadratı düsturunun hədləri arasındakı əlaqə: ikihədlinin kvadratının açılışında buraxılmış birhədliləri bərpa etmək. Kvadratı verilmiş birhədlini tapmaq və hasilin iki mislini hesablamaqla bərabərliyi eyniliyə çevirmək bacarığını yoxlayır; düsturu hər iki istiqamətdə oxumağı öyrənən 7-ci sinif şagirdi üçün. Nəticə ədədlər qoymaqla yoxlanılır.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Müxtəsər vurma düsturlarının ədədi hesablamaya tətbiqi: yuvarlaq ədədə yaxın ədədin kvadratını fərqin və ya cəmin kvadratı kimi yazıb şifahi hesablamaq. Ədədi uyğun ikihədli şəklində göstərmək, hasilin iki mislini və ikinci həddin kvadratını düzgün işarə ilə nəzərə almaq bacarığını inkişaf etdirir; 7-ci sinif.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Cəmin kvadratı düsturunun həndəsi mənası: tərəfi ikihədli ilə verilən kvadratın sahəsini onu təşkil edən iki kvadrat və iki düzbucaqlının sahələrinin cəmi kimi çoxhədli şəklində yazmaq. Sahə modeli ilə (a + b)² = a² + 2ab + b² düsturunun niyə doğru olduğunu görməyə və hasilin iki mislinin haradan gəldiyini anlamağa kömək edir; 7-ci sinif.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
İkihədlinin kvadratı mövzusunda tapşırıq: fərqin kvadratı düsturu (a − b)² = a² − 2ab + b² ilə əmsallı ikihədlinin kvadratını çoxhədli şəklində yazmaq. Birhədlini bütövlükdə kvadrata yüksəltmək, hasilin iki mislini tapmaq və orta həddin işarəsini müəyyən etmək bacarığını məşq etdirir; çoxhədlilərin vurulmasını bilən 7-ci sinif şagirdi üçün.
2.30 İkihədlilərin kvadrata yüksəldilməsi
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Kəsişən parçaların yaratdığı üçbucaqların konqruyentliyini bucaq-tərəf-bucaq (BTB) əlaməti və qarşılıqlı bucaqlarla əsaslandırıb uyğun tərəflərin bərabərliyindən tənlik qurmaq və üçbucağın perimetrini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; DİM tipli çoxaddımlı məsələ: uyğun tərəfləri düzgün cütləşdirmək, xətti tənlik, perimetr.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatEkspertTək seçim
Üç tərəfə görə üçbucaqların konqruyentliyini (TTT əlaməti) müəyyən edib uyğun bucaqları tərəflərə görə tapmaq və bucaq ifadələrinin bərabərliyindən tənlik qurmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; DİM tipli çoxaddımlı məsələ: konqruyent tərəflər qarşısındakı bucaqların konqruyentliyi, adlardakı hərf sırasına aldanmamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Bərabəryanlı üçbucaqda oturacağa çəkilmiş medianın yaratdığı iki üçbucağın konqruyentliyini tərəf-tərəf-tərəf (TTT) əlaməti ilə əsaslandırmaq və medianın həm tənbölən, həm hündürlük olduğunu bucaq ölçüləri ilə göstərmək. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri və bərabəryanlı üçbucağın xassələri; qonşu bucaqlardan istifadə.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Ortaq tərəfli iki üçbucağın konqruyentliyini bucaq-tərəf-bucaq (BTB) əlaməti ilə əsaslandırıb uyğun tərəflərin bərabərliyindən tənlik qurmaq və dördbucaqlının perimetrini tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; DİM tipli çoxaddımlı məsələ: ortaq tərəf, xətti tənlik, perimetrə diaqonalı daxil etməmək.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Kəsişən iki parçanın yaratdığı üçbucaqların konqruyentliyini qarşılıqlı bucaqların bərabərliyi və tərəf-bucaq-tərəf (TBT) əlaməti ilə əsaslandırmaq, sonra uyğun tərəfi və uyğun bucağı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; qarşılıqlı və qonşu bucaqları fərqləndirmək, kəsişmə nöqtəsində tərəflərin bərabərliyindən istifadə etmək.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatÇətinTək seçim
Konqruyentlik əlamətinin tətbiq oluna bilmədiyi halı tanımaq: iki tərəf və onların arasında olmayan bucaq (tərəf-tərəf-bucaq) üçbucaqların konqruyentliyini sübut etmir. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri (TBT, BTB, TTT); işarələri oxumaq, bucağın yerini yoxlamaq və eyni verilənlərlə iki müxtəlif üçbucaq çəkmək olduğunu anlamaq; yüksək çətinlikli tələ sualı.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatOrtaTək seçim
Üçbucaqların konqruyentliyini müəyyən əlamətlə əsaslandırmaq üçün çatışmayan şərti tapmaq: bucaq-tərəf-bucaq (BTB) əlamətində tərəfə bitişik iki bucaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri; verilmiş tərəf və bucağa görə hansı bucağın əlavə olunmalı olduğunu, TBT ilə BTB-nin fərqini və təpələrin uyğunluğunu yoxlamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Üçbucaqların konqruyentlik əlamətlərini tanımaq: işarələnmiş iki tərəf və onların arasındakı bucağa görə tərəf-bucaq-tərəf (TBT) əlamətini seçmək. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri (TBT, BTB, TTT); şəkildəki cizgi və qövs işarələrini oxumaq, bucağın tərəflərin arasında olub-olmadığını yoxlamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Konqruyent üçbucaqlarda uyğun bucaqların bərabərliyindən naməlum bucağı tapmaq. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentliyi: ΔABC ≅ ΔNMK yazılışından uyğun təpələri müəyyən etmək və əks çevrilmiş üçbucaqda bucağı şəkildəki yerə görə yox, yazılışa görə seçmək; şəkil əsasında başlanğıc səviyyəli sual.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
SualDİM · RiyaziyyatAsanTək seçim
Konqruyent üçbucaqların yazılışında təpələrin ardıcıllığına görə uyğun tərəfləri və uyğun bucaqları müəyyən etmək. 6-cı sinif riyaziyyat, üçbucaqların konqruyentliyi mövzusunun başlanğıc sualı: ΔABC ≅ ΔDEF kimi yazılışdan hansı tərəflərin və bucaqların konqruyent olduğunu oxumaq, təpələri yerinə görə cütləşdirmək və onları təsadüfi və ya əlifba sırasına görə uyğunlaşdırmamaq.
1.34 Üçbucaqların konqruyentlik əlamətləri
